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1965年7月初,我有幸陪同郭沫若副委员长访问南昌和庐山文化遗址。重温郭老在江西红土地上的革命足迹和战斗诗篇,思绪万千,十分怀念。在庐山,他叙述了早年在江西时激动人心的经历,吟颂了他在江西写的诗篇,使我永生难忘。1965年6月23日,郭老根据毛泽东同志的提议,偕夫人于立群同志从广东东江进江西,这是他第五次到江西。当时,他担任全国人大常委会副委员长、中国文联主席等职。这年他已74岁高龄了,长途跋涉,不辞劳苦沿着毛主席走过的路,每到一处便挥毫作诗,留下了许多珍贵的诗篇。诗中,表现了他对党、对毛主席、周总理、朱总司令的无限热爱。 相似文献
2.
林伯渠,1886年3月20日生于湖南省临醴县西乡乐二里容止区(今临遭县修梅乡)凉水井村。早年留学日本,加入中国革命同盟会。1920年底在上海加入共产主义小组。他在半个多世纪里,参加了中国各个历史阶段的革命斗争,把毕生的精力献给了伟大的共产主义事业,是我党少数几个从本世纪初就投身于中国革命的杰出的共产主义战士和优秀的无产阶级革命家之一。 相似文献
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驱车沿着红四公路重访红色革命老区红场镇,直达四溪村,一路寻觅当年战斗在大南山的印刷组人员的足迹。昔年崎岖的羊肠小道,如今已是5-7米宽的硬底化公路。路边那不老的松柏依然青青郁郁,仿佛在诉说当年活跃在那战火纷飞、硝烟弥漫的大南山的印刷组的故事。1947年,中国人民解放军闽粤赣边纵队第2支队第11团印刷组的 相似文献
5.
谷秀青 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2013,(6):67-71
五四运动期间,江苏省教育会这一半官方的教育社团自始至终穿插其中。运动发生时,教育会积极运动学生、参与学生运动,对学生报以同情态度,通过支持学生合理抗议政府的方式,企图避免学生卷入政治漩涡中。运动后期,学生参与政治之事越来越多,诸多政党也把学生群体作为其势力发展的重要对象,这显然与教育会固守的教育独立思想和实现“江苏自治”的政治主张相违背,于是教育会一方面与政党争夺学生资源,另一方面又对学生运动实行控制和压制,力求在这种夹缝中求得生存发展。 相似文献
6.
五四运动和三一运动是中国、朝鲜两国历史上具有深远意义的爱国运动,留日学生对运动的准备、组织、发动都起到了不可估量的作用。通过对两国留日学生在运动前后的人数变化、组织团体情况、集会抗议活动等方面的考察,来分析他们在运动中的作用。 相似文献
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“五四运动”名称溯源 总被引:3,自引:0,他引:3
杨琥 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2006,43(2):152-154
1919年5月4日发生于北京的学生游行示威活动(“五四事件”、“五四学生事件”、“五四运动”。),是中国近现代史上划时代的一件大事。学术界关于五四运动的研究,已成为中国近现代史研究的重要内容之一。但是,“五四运动”这一名称的形成,仍是一个需要探讨的问题。 相似文献
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杨朝晖 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2000,(9)
“主观战斗精神”论是在三四十年代左翼文坛反对主观公式主义与客观主义的斗争中逐渐定型的,但它对创作主体的尊重,以及由此引发的人对自身价值的人文关怀,其思想魅力也就不仅属于三四十年代,而应当属于整个20世纪中国文学思潮史。 相似文献
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章开沅 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2011,28(5)
莫世祥教授的力作《中山革命在香港(1895-)①》即将由香港三联书店出版,这是向辛亥革命一百周年的一份厚礼.作者在前言中有一段话:“对于孙中山在世期间领导的中国革命运动,中国内地的历史著作曾经称之为旧民主主义革命,以区别于中国共产党领导的新民主主义革命. 相似文献
12.
《兰州大学学报(社会科学版)》2019,(5):36-41
1917年冬季,甘肃法政专门学校校长,近代教育家、思想家、民主革命家蔡大愚组织发动甘肃护法运动失败。1918年,他返回成都,自此脱离了教育界,成为职业革命家。五四运动中,他领导组织了四川的国民反帝爱国活动。本文根据民国《蓉档》、报刊资料和访问所得,对蔡大愚返回成都后与孙中山的联系,他出任四川爱国会会长、四川国民大会主席与组织反帝爱国运动的史实,他再度出川担任孙中山广州军政府谘议的情况,及他在北伐期间的活动踪迹与下落,进行了深入探究。 相似文献
13.
市装饰行业办公室党支部以强化教育为抓手.以服务为主线,以典型活动为载体.以窗口建设为重点.探索基层党建工作的新路子.将党的先进性充分体现在了南京市装饰装修行业各项工作上.为中心工作开展提供了有力的思想和组织保证。 相似文献
14.
刘海军 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(6):20-26
进入20世纪后,学生在中国社会中扮演着越来越重要的角色,学生革命,更是重大的时代课题。中国共产党人对学生革命的问题相当重视,并逐步形成了较为完整的理论认知。在早期中国共产党人看来,学生不是一个独立的阶级,但有着强烈的革命性,要加强对学生革命性的引领;即便在革命过程中多将学生归入小资产阶级范畴,仍然是对其革命性的肯定。中国共产党人也界定了学生在革命中的重要作用,五卅运动之前,学生是革命的“宣传者”“联结者”与“急先锋”;五卅运动之后,学生成为革命的“帮手”,是“工农之次”的革命力量。动员学生参加革命,是中国共产党一项重要工作,其主要策略有:推动学生与工农大众相结合、支持学生加入政党、开展学生运动、组建学生军等。早期中国共产党人关于学生革命的理论探索,奠定了中国共产党学生革命理论的认识基础。 相似文献
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代先祥 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2011,30(1):50-52
共产国际在指导中国苏维埃政权建设过程中,曾一度发挥了积极作用,但也出现了严重的失误。在政权模式、土地政策和党内斗争方面,共产国际套用苏俄经验,使得中国苏维埃政权建设屡屡陷入困境,最终无法立足苏区。 相似文献
18.
周建超 《扬州大学学报(人文社会科学版)》1999,(3)
五四运动具有多方面的意义。本文主要是从现代化的视角对其进行考察,认为五四运动既是一场反帝爱国运动,又是一场新的文化运动,它无情地冲击了帝国主义和封建主义对中国现代化的阻碍,有力地推动了中国政治民主化的进程,促使了现代化发展道路由资本主义向社会主义转变,从而为中国社会主义现代化领导核心的诞生奠定了思想基础和阶级基础 相似文献
19.
《华北工学院学报(社会科学版)》2011,(3):F0002-F0002
薛实军,1964年12月生,诗人,评论家。现任中北大学党委宣传部部长、《中北大学学报(社会科学版)》主编,兼任山西省散文学会理事和副秘书长。 相似文献