地方本科院校电子信息类专业建设探讨

本文针对地方本科院校的特点,在专业和专业建设内涵的基础上,研究了地方本科院校电子信息类专业建设的现状,对地方院校电子信息类专业存在的主要问题进行了初步分析,并对地方本科院校电子信息类专业建设提出了一些建议和对策.     

湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学建设研究

人才竞争、劳动者素质竞争是综合国力竞争的首要因素。湖南地方高职院校如何厚植湖湘特色工匠精神,培养湘军工匠,为湖南省地方发展提供人才保障值得深思。本文从湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学的积极意义入手,探索湖湘工匠精神可融入专业课程教学的建设内容、建设路径和方法,希望通过专业课程思想教育的建设,将湖湘文化和湖湘工匠精神融入湖南地方高职院校的职业教育培育当中,为湖南省培育更多具有地方特色的职业新人,促进湖南地区的经济发展。     

"大工程观"理念在本科地方院校工科教学中应用探析

针对地方本科院校地方性、区域性特点,倡导在地方本科院校工科教学中深化"大工程观"理念,倡导大工程观教育思想,强化实践教学,使学生具备较强的工程意识和综合实践能力,以满足地方对工程应用型人才的需求.     

新建地方本科院校教学督导工作刍议

本文就新建地方本科院校的教学督导工作的性质、定位、机构设置、工作方法、内容等进行了初步探讨，并就如何完善新建地方本科院校的教学督导工作模式提出了初步看法和建议。     

新建地方本科院校大学生就业问题的内因分析与对策

新建地方本科院校的大学生就业难问题已经不容置疑,从高校自身来看,主要是因为这类院校的办学定位与人才培养定位不明确、学科专业和课程设置不合理、就业指导不能满足市场需求。解决这一问题,新建地方本科院校要创新办学理念,突出办学特色;深化教育体制改革,提升毕业生就业能力;完善高校就业服务体系,引导大学生更新就业观念。     

地方本科院校办学特色研究

面对竞争日益激烈的高教发展态势,办学特色的培育及强化是市属地方本科院校生存和发展的必然选择。市属地方本科院校应强化特色办学意识,科学定位;明确培养目标,培育个性鲜明的应用型人才;依托地域资源,精心培育特色学科,积极为地方社会发展提供特色服务。     

建设应用型高校背景下会计专业教学改革的思考

2019年10月,教育部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,明确提出实行高等教育分类改革,推动地方本科院校向应用型高校转型,培养应用技术人才,服务区域经济社会发展。地方本科院校应抓住国家推动建设高水平应用型大学的契机,深化会计专业教学改革,培养社会需要的复合型、应用型会计人才,提高学校竞争力。     

地方新建本科院校的办学定位

高等院校的定位是指高等院校向社会提供劳务的品种、数量和质量,并对高校在未来经济社会发展中战略地位和发展方向作出的战略选择。地方新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,这些院校的科学定位直接关系到我国高等教育大众化程度的进一步提高和区域经济的协调发展。至2007年,在全国742所本科院校中,新建本科院校有209所。新建的本科院校在培养目标、培养规格、培养模式和办学特色等方面的办学思想不尽相同,这直接决定了学校的定位不同。     

突破传统模式，构建新型人才培养体系

新建地方本科院校的建立是在高等教育大众化历史条件下产生的,在经历了多所学校的校园文化、办学理念、教学管理、人才培养模式的冲突和融合后,多所专科院校合并且升格的本科院校,确立学校的办学定位,探索新的人才培养模式是学校可持续发展的必然要求。     

应用型本科教师职业道德修养培养的途径

我国正处在全面建成小康社会、加快转变经济发展方式、全面深化改革的关键时刻。这一深刻的变化,要求高等教育向现代生产服务一线提供应用型、复合型、创新型人才。国家已经把建设应用技术型高校摆上了议事日程,应用技术型高校因时代而生,部分地方本科院校转型发展势在必行,地方本科院校在转型过程中必须加强教师职业道德修养的培养,以期更好的适应学校的转型发展。     

应用型本科教师职业道德修养培养的途径

我国正处在全面建成小康社会、加快转变经济发展方式、全面深化改革的关键时刻。这一深刻的变化,要求高等教育向现代生产服务一线提供应用型、复合型、创新型人才。国家已经把建设应用技术型高校摆上了议事日程,应用技术型高校因时代而生,部分地方本科院校转型发展势在必行,地方本科院校在转型过程中必须加强教师职业道德修养的培养,以期更好的适应学校的转型发展。     

项目教学法在市场营销教学中的应用初探

市场营销学是一门综合性、实践性和操作性很强的专业课程,引入项目教学法,是以实践为导向教学理念的体现,符合应用型本科院校教学改革的方向。本文作者结合多年讲授市场营销学的得失,探索在部分章节的教学中引入项目教学法改进教学质量。     

教学评估视阈下院系教学管理绩效水平评价体系构建

本科教学工作合格评估是评价、监督、保障和提高学校教学质量的重要举措，．是新建本科院校自身发展的需要，对激励和促进学校改善办学条件，规范教学管理，建立以院（系）为中心的教学管理绩效水平机制，充分发挥绩效管理的导向作用、评价作用、控制作用和激励作用，促进新建地方本科院校人才培养质量的全面提高，具有十分重要的意义。     

关于我国会计专业课程体系设置的研究——基于国内各层次高校本科会计学专业的调查分析

本文分析了我国会计专业课程体系设置应遵循的原则，通过对国内各层次高校的调查分析，指出了本科会计学专业课程体系设置的主要模式，并对代表性院校课程比例进行了统计分析，指出了现有课程体系中存在的问题及改革的趋势。     

基于职业能力的高职院校金融专业课程体系建设

近年来,随着我国高职院校教育教学改革以及金融行业改革的不断深入,各大高职院校的金融专业课程设置和教学也都发生了很大的变化。目前,高职院校所开设的金融专业课程主要是为了培养学生的金融专业能力,其中包括金融风险分析能力、金融展业能力等。但当前,很多高职院校在建设金融专业课程体系的过程中存在诸多问题,如一些专业课程设置不合理、课程体系的建设和实际脱轨等。为了有效解决这些问题,高职院校必须以就业为导向来构建相应的金融专业课程体系。基于此,文章首先阐述构建基于职业能力的高职院校金融专业课程体系的重要性,并深入分析当下高职院校金融专业课程体系建设中存在的一些问题,并针对这些问题提出基于职业能力的金融专业课程体系构建策略。     

新建地方本科院校应用型人才培养模式的创新研究与实践

新建地方本科院校是在我国经济建设现代化和高等教育大众化历史条件下产生的，面对外部的压力和挑战，探索新的人才培齐模式是学校可持续发展的必然要求。本文以辽东学院在构建应用型人才培养模式的探索与实践为切入点，提出新建地方本科院校应根据自身特点，以培养应用型人才作为学校的人才培养目标，通过差异化人才培养定位，走出一条可持续发展之路。     

论地方新建本科院校教学秘书队伍建设存的问题及对策

随着地方新建本科院校办学规模不断扩大,学生人数不断增加;以及高校现代教学管理系统的采用。对于基层教学管理活动执行者的教学秘书提出了更高要求。但事实情况却不容乐观,新建本科院校教学秘书的现状仍存诸多问题,对这一问题的分析,有助于提高其工作热情和能力。     

应用型本科安全工程专业课程体系的构建研究——以福州大学至诚学院为例

以福州大学至诚学院为例,通过分析应用型本科安全工程专业课程体系的内涵,对安全工程专业现有课程体系存在的问题进行归纳分析,提出了构建应用型本科安全工程专业课程体系的具体内容。     

地方性本科院校学生学业规划教育模式新探

地方本科院校因地域、层次等原因,生源整体质量不高,而社会对选用毕业生的要求逐步趋高。学业规划教育不仅能帮助学生增强自我管理和自我约束的能力,提高学习的积极性和主动性,而且能够有助于学生自我定位,有计划的培养自身综合素质。本文针对地方性本科院校大学生的特点,试图构建"三位一体"的学业规划教育模式。     

基于知识管理的地方高校核心竞争力的提升

核心竞争力已成为本科地方院校竞争和可持续发展的根本,引入知识管理是地方高校提升核心竞争力的有效途径之一。本文探讨了大学知识管理和高校核心竞争力的内涵,提出以知识管理提升地方高校的核心竞争力的有效途径和策略。