技校学生职业道德培养之我见

职业道德是学生走上工作岗位前所作的道德准备。中华人民共和国职业教育法规定：＂职业教育必须贯彻国家教育方针,应当对受教育者实施思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。     

加强实训基地建设培养学生的职业能力——对技工院校实训基地建设的思考与实践

职业教育(vocational education)是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育.简单说,职业教育是使受教育者具有从事某种职业所需的职业能力的教育. 一、职业教育与职业能力 人力资源和社会保障部在<国家技能振兴战略>研究课题中,首次把人的职业能力分为职业专门技能、行业通用技能、核心技能三个方面.     

对技工学校实施素质教育的思考

我国的《职业教育法》第四条已明确规定，实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。可见，职业教育的宗旨在于全面提高劳动者的素质。技工教育担负着培养技术工...     

职业道德教育中应渗透企业文化

《职业教育法》中提出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”高职素质教育的核心是职业道德的教育，开展职业道德教育是高职院校提高学生就业竞争力、增强职业意识、促进就业、实现就业稳定和职业发展的有效措施，而通过渗透企业精神文化可以更有效地开展职业道德教育。     

职业教育的有效性——在产业承接中增强职教吸引力新探

有效性是指完成策划的活动和达到策划结果的程度。职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识及技能的训练,因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平、专业以及知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于对实践技能和实际工作能力的培养。     

以主题教育活动为载体 激发师生员工提升自身素质的内在动力 促进学校教育教学培训质量的全面提升

今年6月,习近平主席在加快职业教育发展的重要指示中明确提出:“职业教育要着力提高人才培养质量”。李克强总理在接见全国职业教育工作会议代表时强调:“职业教育要把提高职业技能和培养职业精神高度融合。职业教育培养的是职业技能人才,也应该是高素质、全面发展的人才……要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神”。近年来,在国家大力发展职业教育的大背景下,北京市公共交通高级技工学校在校园基础实施等硬件建设上     

职业学校教师的作用

职业教育是教育系统的重要组成部分,它是运用教育手段,培养受教育者职业道德和职业能力,直接推动生产发展,提高工作效率的形式.职业教育与社会经济的发展紧密地联系在一起,为我国社会主义现代化建设的进程培养了大量技能型人才.     

职业教育应增设职业病防治知识教育

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,其目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。在我国经济飞速发展的今天,由于各种原因职业病的发病率有所增高,这一问题如得不到有效解决,势必对建设和谐社会产生不利影响。所以在职业教育中开展职业病防治知识教育,有利于减少职业病的发生,保障从业者的生命与健康。     

对职业技能培养的哲学思考——兼谈庄子《庖丁解牛》对职业技能培养的启示

一、中等职业教育的目标定位与职业技能职业教育是指＂对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质＂的教育。     

职业学校开展职业指导工作初探

学校的“产品”是毕业生 ,毕业生就业率的高低 ,直接影响着学校的办学声誉 ,影响着学校招生的数量和质量 ,关系到学校的生存和发展。《职业教育法》也指出 ,实施职业教育要“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育 ,传授职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质”。然而,目前一些职业学校尚未在学生中开展职业指导工作 ,有些学校在职业指导方面虽然做了一些工作 ,但很不全面。笔者认为 ,职业学校在保证教学质量 ,加强劳动力市场调查研究 ,提供就业信息服务的同时 ,应在学生中开展职业指导工作 ,使学生树立正确的…     

对中等职业教育的几点建议

教育是一种有目的有计划有组织地对受教育者身心施加特定影响的实践活动.职业教育是教育系统中的重要组成部分.职业教育是运用教育手段,培养受教育者职业道德和职业能力,直接推动生产力发展,提高工作效率的教育形式.     

中职生实习实训管理问题研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确要求职业学校要加强实践教学,提高受教育者的职业能力。组织中等职业学校的学生实习,是培养学生逐步具有熟练的职业能力和适应职业变化能力的重要教学环节,又是培养学生职业道德,实现成功就业的重要过程。加强实习管理,是保证实习工作正常开展和如期完成     

浅谈职业院校教师心理健康及调适

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,职业教育备受国家和社会的关注,各类职业学校蓬勃兴起,飞速发展,竞争也日趋激     

树立大职业教育观 促进社会经济和谐发展

我国现有的教育体系,把教育划分为职业教育和普通教育。在普通教育中,过多地强调学术性知识的教学,轻视甚至忽视职业技能的培养,削弱了受教育者从事职业工作的就业适应能力。为改变这种不合理的现状,更好地促进我国社会经济的和谐发展,笔者建议教育行政管理部门,以及每一个教育工作者,乃至每一个社会成员,都要树立一切教育都是职业教育的理念,即大职业教育观。在我看来,大职业教育观有以下特征:     

欧洲主要国家职业教育概览及启示

职业教育是对受教育者实施的使其具备某种职业所必需的知识、技能的训练。与学历教育相比,它侧重于实践技能和实际工作能力的培养,因此职业教育也被称为实业教育。欧洲各国职业教育的结构、水平受政治状况、经     

职业教育人才培养的社会化对接模式

职业教育是以社会职业为对象的专业性教育,其课程体系设置与传统学历教育有鲜明的区别。职业教育对人才的培养强调职业素养和职业技能的塑造,社会职业的需求直接影响着职业教育的发展方向。在新的历史时期,如何打破社会与学校的界限,培养具有深厚职业素养和职业能力的专业人才,实现职业教育的社会化对接,走人才培养的创新道路,是摆在职业教育面前的重要问题。     

浅谈中职学生综合职业能力的培养

中职学校的教育目标是培养与我国现代化建设相适应,具有综合职业能力,服务于生产、服务、技术和管理一线的初中级专业人才和高技能劳动者。因此,职业教育要面向市场,以就业为导向,以服务为宗旨,将综合职业能力的培养始终贯穿在整个职业教育之中、快速满足市场对专业人才的需求。     

浅谈中职学生综合职业能力的培养

中职学校的教育目标是培养与我国现代化建设相适应,具有综合职业能力,服务于生产、服务、技术和管理一线的初中级专业人才和高技能劳动者.因此职业教育要面向市场,以就业为导向,以服务为宗旨,将综合职业能力的培养始终贯穿在整个职业教育之中,快速满足市场对专业人才的需求.……     

浅析新疆职业教育存在的问题与对策

职业教育作为国民教育的重要组成部分,是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育为我国培养了大批的专业实用技能型人才,可以说职业教育就是一种＂就业＂教育。但是,近些年由于意识上的偏差,职业院校生源短缺及生源质量较差,人才培养的方向与社会需求相左,就业优惠政策落实不到位等原因,造成新疆职业教育还存在诸多困难和问题,本文就解决这方面问题提出一些观点和看法。     

树立大职业教育观促进社会经济和谐发展

我国现有的教育体系,把教育划分为职业教育和普通教育.在普通教育中,过多地强调学术性知识的教学,轻视甚至忽视职业技能的培养,削弱了受教育者从事职业工作的就业适应能力.……