惩罚的内涵及相关概念的辨析及反思

教育的目的不是惩罚,惩罚是为达到教育目的而采用的一种教育手段。当今教育教学中,部分教师将惩罚当成了目的,为了惩罚而惩罚,忽视了惩罚的内涵与意义,混淆了惩罚与体罚、自由、奖励之间的关系。为此,基于教育学的视角对惩罚的内涵和几个相关的概念进行辨析研究。教育者必须清楚惩罚与奖励是教育过程中互补的两个教育手段,有奖有罚双机制并行,以促进学生的学习。     

浅谈合理奖惩对提高善性的作用

如何进行奖励和惩罚是当下教育教学中的一个问题,合理的奖励与惩罚,在一定意义上可以提高学生善性的,从而更好地促进学生个性的发展,把握适度原则,帮助青少年良好的过渡,是每一位教育者需要秉持的理念。     

中职教育呼唤合理的教育惩罚

本文立足于中职教育，从中国经济形势、教育实践和社会实践的需要出发论证了教育惩罚的必要性，分析了教育惩罚与体罚、变相体罚的区别，得出合理的教育惩罚的实质，并提出了提高教育惩罚实效性的办法。     

浅谈惩罚教育

学校为了保证教育的有效性和教育工作的有序展开,在必要的时候可以使用惩罚教育方法.前苏联著名教育家马卡连柯曾指出:"不惩罚的办法只是对捣乱者有利,如果学校中没有惩罚,必然使一部分学生失去学习生活保障.凡需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚.在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务."     

“绿色”惩罚在班级管理中的实践探析

中小学生是可塑性极强的群体，他们的和谐发展需要爱心教育也需要惩罚教育。本文从绿色惩罚的概念界定出发，分析当前教育呼唤“绿色”惩罚，探索“绿色”惩罚的目的作用，探讨恰当使用“绿色”惩罚的几种做法。     

试论对青少年进行惩罚教育的原则

惩罚是学校教育的辅助手段之一,合理的惩罚教育对青少年的成长具有积极的意义.教学实践工作者和管理工作者在对青少年学生进行教育时,应学会恰当运用惩罚手段.具体表现为必须遵循四个基本原则,即正当性原则、理性沟通原则、目的性原则和伦理性原则.     

怎样奖惩孩子

奖励与惩罚是两种截然相反的教育方式,善意的、恰到好处的奖励或惩罚,都能促进人的进步,收到教育的效果。然而,过于频繁的奖励和过多、过重的惩罚,往往会事与愿违。在家庭教育中,究竟怎样把握奖励与惩罚的分寸,以达到呵护孩子、引导孩子和教育孩子的目的呢?     

如何有效地惩罚学生——以两则案例为例

合理地使用惩罚是教师的权利,但现实生活中如何有效地加以实施,达到惩罚的目的,这是广大教师一直困惑的问题。本文通过观察到的两个实例,联系理论知识试图加以解答。     

幸福三诀

"唉,活得太累了!"现今谁没有这样深深的疲惫?然而,在京城,有位88岁高龄的老太太却轻松悠闲地微笑着,用那略带合肥口音的普通话告诉我们,做一个好人其实很容易,拥有一个幸福的人生其实也很简单:"第一是不要拿自己的错误惩罚自己,第二是不要拿自己的错误惩罚别人,第三是不要拿别人的错误惩罚自己。"她笑笑,     

主位推进对中国英语写作教学的启示

在英语写作中怎样达到语句连贯是中国学生普遍面临的问题.而主位推进在英语写作中是很重要的一个因素.本文通过分析当代大学英语2中的《高犯罪录率与低惩罚率》来验证主位推进在英语写作中的重要性.进而对中国学生英语写作教学产生一定的启示作用.     

亲社会行为进化的理论模型综述

自达尔文的进化论问世以来,亲社会行为的进化就一直是个难以解开的命题。科学家从不同学科、不同角度进行解释并提出了许多有影响力的理论模型,主要包括亲缘选择理论、直接互惠理论、间接互惠理论、惩罚理论和文化群体选择理论等。在主要介绍惩罚理论和文化群体选择理论基础上比较了各理论的优缺点。未来的研究应该更加注重跨学科交叉研究,和各个层面上的交互影响的研究。     

惩罚的误用及其弊端

一个人的成长环境对他的性格形成会产生深远的影响．每个人成长的过程都离不开父母老师的教导,而这些长辈对孩子们的奖惩言行都会细致入微的构成到性格影响要素当中,甚至对一个人人生的成败与否都有着至关重要的影响。毋庸置疑的,每个小孩的成长都需要长辈的教育来指引,每个人长大的过程也都离不开奖的鼓励更离不开惩罚的鞭策。惩罚也需要方法,在孩子们做错事后,适当而有效的惩罚会使其印象深刻并且引以为戒：相反的,惩罚使用不当会使孩子们产生逆反心理．甚至做出极端的行为。文中通过对现实生活中几种惩罚行为的误用分析来表现其使用不当的弊端,从小孩的心理角度来对其行为教育以及行为矫正方面提出一些自己的看法和观点。     

“示众”情结何时休？

一个人即使犯了死罪,也只能为他所犯的罪行本身负责,依照相关的法律条文给予相应的惩罚。如果为了所谓的“平民愤”而将额外的惩罚强加于犯人头上,人们不禁要怀疑法律的公正性和严肃性了。     

父母对子女的奖惩方式及其影响

父母对子女的奖惩方式及其影响刘金花，张磊１引言奖励和惩罚是青少年教育中一种重要的方法，父母恰当地运用奖励和惩罚有利于子女健康地发展。国外的心理学家曾在这方面进行了一系列的理论探讨和实验研究，桑代克曾指出：＂人总是自动发出许多行为，凡是受到强化的行为．...     

“点石成金”——职业中学后进生的转变之路

教育教学实践证明,只要我们能正确认识和认真对待后进生,用心中的爱去感化他们,用智慧去改造他们,后进生同样可以成为社会的有用之才. 一、爱是后进生转化的根基 心理学家认为:"爱是教育学生的前提."爱学生是一个教师职业道德的核心内涵.后进生由于平时受到的惩罚和指责多于赞扬和鼓励,所以更渴望得到老师真诚的关心和爱护.     

人才成长的八大规律

人才成长规律是对人才成长过程中各种本质联系的概括与归纳。唯物史观告诉我们,规律是“隐藏在事实后面”看不见、摸不着的,但它确实存在,不可违背。违背了就要受到惩罚。规律有自然科学规律和社会科学     

犯罪成本的法律经济分析

本文在法律经济学研究成果的基础上,利用经济学中的利润最大化原理、理性选择理论、成本和收益理论、惩罚成本理论,从新的理性犯罪人的角度出发,对预防犯罪制裁方案的设计进行全面、深入的研究分析,在法律经济学视野中,合理框定效率与公平的价值目标。     

巧用批评与惩罚，让中职课堂充满活力

在学生的成长过程中，犯错误是一种常见的现象。批评与惩罚作为教师在教学中常用的教学手段，对于促进中职学生改正错误、积极成长具有重要的意义。本文分析了中职学生的特点，提出中职教师要运用教育智慧和教学艺术，正确运用批评与惩罚，着眼于学生的长远发展，树立民主、宽容的师生观，力求正确地对待学生的错误。     

白金海湾的“黑色陷落”

盐湖是大自然恩赐给人类的一个巨大宝库，然而，如果不珍惜这一宝藏，不合理开发利用，就会遭到自然的惩罚，遗患无穷。     

父母教养方式与青少年网络成瘾

本文采用中文网络成瘾量表与根特教养方式量表,考察了966名初、高中学生网络成瘾的基本特点及其与父母教养方式的关系,结果发现青少年网络成瘾存在显著的性别差异．时间管理问题维度存在显著的年级差异：与一般群体相比网：二成瘾高危群体在父母教养方式的监控、约束、严厉惩罚、忽视四个维度存在显著差异。在监控维度,高危群体显著低于一般群体,而在约束、严厉惩罚、忽视四个维度,高危群体显著低于一般群体：父母教养方式中的监控可以显著负向预测男女生的网络成瘾,约束可以显著正向预测男生的网络成瘾,而忽视和物质奖励可以显著预测女生的网络成瘾。