寻找适合你的颜色

首先,在服饰上应摒弃你的偏爱及平时形成的习惯,按照下面的方法找出适合你的颜色。将各种颜色的色纸,一张一张地放在胸前。当你把第一种颜色的纸放在胸前时,从镜中观察自己的额头、鼻子、下巴等部位     

今夜你的手机为谁开？

女孩每晚临睡前都会关掉手机,然后把它放在写字台上自己的相架前，这个习惯从买了手机的那天起就保持着。她有个感情很好的男朋友，两人没时间见面时，就打打电话或发发短信。这样的联络方式，让他们觉得对方好像就在自己身边一样。     

笑是两人间最短的距离

每次坐飞机,空中小姐讲求生注意事项时都没有什么人听。但航空公司又认为这是非常重要的事情,为了让乘客注意听,就来一段幽默演讲:“要抛弃或离开一个旧情人也许有50种方法,但是要离开这架飞机,只有5种方法,如果你不注意听,就一种也不知道地等死。”空姐这么一说,笑声四起,比强要人家听更有效。 要乘客把座位弄直的时候,空姐说的是:“请各位把座位拉直,放在你坐起来最不舒服的位置就对     

“经济人”抽象的合理性分析

制度设计要出于人的普遍本性。人是有差异的,多数人符合经济学中所假设的“经济人”,但不排除一些人有巨大的同情心和牺牲精神。但是,在制度设计中要从“利己论”出发,而不能从“利他论”出发;要从“性恶论”出发,而不能从“性善论”出发。我们赞成思想教育的积极意义,但制度设计不能寄希望于思想教育。欧洲谚语说得好:“通向地狱的道路是由善良的愿望铺成的。”制度设计要尽可能地使一切人的社会经济活动所产生的个人成本与社会成本相一致,减少人们实施机会主义的可能性。相反,如果不把人假设为“经济人”,而是假设为不谋私利的“道德人”或“圣徒”,那么制度及其约束就显得无关紧要了。遗憾的是,人不是圣徒。     

“争”议——但愿阿 Q 真的死去

阿 Q 为了争个姓赵,遭一回臭骂毒打,令人同情。但他连受刑前的画押,也要争争气,把圆圈拼命画得象样点,以免贻笑大方,有损于“阿 Q 真能做”这份虚名,却叫人鼻酸。由此,我想到了一些身边“新”事儿。譬如,关于广东文学创作与评论是否落后的问题,最近开始有一些争议。我不反对这种争议,也不想举手表决。因为问题并不那么简单,要做认真、切实的探讨,不必刚有争论就马上摇头或点头。而且,真正能“争”得起来,总算是好事,说明大家都在关心我们的文学事业。如果好坏没人吭声,那才是麻木不仁,令人担忧的。这是其一。其二,要看你怎么“争”。如果明知落后,还不老老实实     

唐伯虎画骆驼

据说,唐伯虎曾在扇庄画扇,他技艺超群,远近闻名。一天,有个人来请唐伯虎画扇,但提了个条件,就是由自己来命题。如果唐伯虎画得出来,他愿意出三倍的银子购扇;如果画不出来,他就要白拿走三把上等的扇子。唐伯虎点头同意,那个人说：“我养过骆驼,就在扇子上画骆驼好了。”唐伯虎说：     

《孔子新传》序

这本书的名子叫《孔子新传》(将由湖南出版社出版)。它是由我创议,由我设计,由我和吕绍纲、吕文郁三人共同完成的。本书之所以称“新传”,新在哪里呢?新在本书不是把孔子的生活经历放在主要地位,而是把孔子的学术思想放在主要地位。在撰写学术思想时,力戒不深不透。遇到重大问题,决不回避,一定阅读大量资料,经过深入仔细地研究,求得肯定确切的答案。不赞成模棱两可,闪烁其词,或泛泛征引一些似是而非的论点撑持门面。     

洛学的产生及其思想渊源

“洛学”是指程颢、程颐兄弟所创立的学派,因为程氏兄弟是河南洛阳人,所以传统习惯称他们创立的学派为“洛学”。 程颢、程颐是中国十一世纪重要的哲学家、思想家,是宋代理学的创始人。宋代理学由周敦颐为开山祖,经过张载的重要中间环节,由程颢、程颐完成了理学的思想体系,朱熹则集其大成。宋元以后的传统看法,把周、程、张、朱作为理学的“宗主”,并将濂、洛、关、闽之学并称。因此,我们在分析研究“洛学”的思想渊源及其形成的历史过程时,则必须把它放在当时的社会背景下及整个思想发展的思潮中加以考察,同时要着重说明“洛学”形成的具体情况。本文拟就这些问题,作点粗浅的探索,以求教于诸位专家、学者。     

教你防扒

一、识扒五步口诀识别扒窃嫌疑人,要做到“一看眼睛二看手,三看衣着四看走,最后不忘嘴和口”。一看眼睛。小偷的目光总是游移不定,面部表情紧张而专注：专盯别人放钱包的地方。二看手。扒手在人群中,双手总是喜欢交叉放在胸前下方,并且双肩忽高忽低,双臂时抬时放。故在人多拥挤时,要特别注意扒窃嫌疑人的手臂压在其他人的肩上或抵在胸前。如有这种行为,可能是正在进行扒窃活动。三看衣着。一般扒窃嫌疑人会在不同的季节,用不同的东西做掩护。春秋两季喜欢用西装、风衣(都是不扣敞开做掩护);夏季大多用报纸、杂志、手提袋之类挡住他人视线。     

巧用"自动更正"

即使受过正规打字训练的人,也难免会在输入文字时犯错误。比如可能会习惯地把“the”输成“teh”,或者错把“孤孤零零”打成“狐狐零零”。这时Word2000的“自动更正”功能就可以大显身手了。 Word2000中,已经建立了许多能自动更正的词条,例如将“胆大忘为”更改为“胆大妄为”等等。如果需     

善用点头方式俘获人心

正两个人在交谈时,如果一个人认同对方的观点,他就会频频点头。或许人们从来没有意识到点头的威力,然而恰当地点头可以俘获人心。研究显示,如果倾听者每隔一段时间向说话人做出点头动作,就会激发他的表达欲望,而且能让对方产生好感,而这种好感能让他比     

陶行知生活教育理论对未成年人思想道德教育的启示

“教人求真”、“学做真人”是陶行知生活教育思想的精髓,“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的观点构建了生活教育理论的理论框架。这些观点启示我们要把未成年人思想道德教育的出发点放在塑造和培育健全的人格,进行人格教育;把立足点放在养成良好的生活习惯,进行养成教育;把着眼点放在全社会各个方面整体协同实施教育,进行协同教育;把切入点放在未成年人的社会实践、亲身体验和教育互动上,进行体验教育。     

为自己的每句话负责

姐姐在一所外语学校里当音乐教师,她为人既热情又真诚,朋友很多,学校里那些外籍教师也特别喜欢和她交往。一个周六的晚上,我去姐姐家吃饭,恰巧一对外籍教师夫妇也在那里吃饭。通过姐姐的介绍,我知道了他们是卡迪夫妇,边吃边聊半个多小时,我因有事要提前离开,临走前习惯地掏出名片递给他们说：“有空来我家玩,明天是星期天,如果有时间的话就来我家吃晚饭吧!”卡迪夫妇俩连连点头说“好的”。     

小心遭密码套牢

王小姐喜欢使用密码,她把所用的密码记在一本精美的笔记本上,放在包里。可是有一天,她的包被人偷走了。为此她彻夜难眠,担心小偷会按照密码破译“秘密”,到银行取走存款。以后王小姐再也不把密码“记录在案”,而是强迫自己用脑子记忆。为了防止忘记,她一有空就背密码,长期下来,弄得精神恍惚。 对于上述现象,有关专家称之为“密码综合征”。     

陌生化与异化

什克洛夫斯基的“陌生化”理论在我看来并不仅仅是艺术形式的变异问题 ,而是通过这种变异去对抗人的异化。“陌生化”并不是制造陌生 ,而是促进人的复归。一什克洛夫斯基倡导文学语言的“陌生化”是为了反拨语言的“自动化”。他说 :“如果我们研究一下感觉的一般规律 ,我们就会看到 ,动作一旦成为习惯性的 ,就会变成自动的动作。这样 ,我们的所有习惯就退到无意识和自动的环境里。”① 散文话语的规律 ,以及这种话语里不完整的语句和只念出一半的词别人都能听懂 ,就是话语的自动化在发挥作用。语言的使用就如重复无数次的动作一样 ,会变成…     

适度的充分就业：公共政策重要的经济及社会目标

公共政策应把充分就业作为重要的经济及社会目标。充分就业并不意味着“完全就业”,实质上应该是“适度的充分就业”。政府在制定和实施促进经济增长政策时,要考虑就业的增长;在处理宏观经济问题时,应把治理失业放在重要地位。当前中国实现适度充分就业,要建立健全规避就业风险的政府主导机制。     

论马克思主义实践观的基本特征

“实践”概念非马克思所首创,而是一个相当古老的哲学范畴。在马克思以前很久,东西方哲学史上就已有不少人在使用这一范畴了;在马克思以后,许多非马克思主义的或反马克思主义的哲学家也在使用这一概念。但是,真正赋于“实践”以科学规定的,真正把“实践”放在应有地位的,却只有马克思和他创立的哲学学派。这是因为“实践”     

“天人合一”与宗教意识

解读“天人合一”要放在特定历史语境中进行 ,而不能望文生义。“天人合一”不是近代哲学意义上的人与自然的关系 ,而是古代观念中人与神的关系 ,是一种宗教意识。它在历史上经历了三种理论形态 ,即殷周“天命”观念、汉代“天人感应”观念以及宋明“天理”观念。     

政治課教学整改中的几个問題

一、对过去政治課教学的功过估計过去几年我校政治課教学工作做得究竟怎么样,应如何估計,这是一个带有根本性的問題。一年前,当右派分子向党猖狂进攻时,他們大肆叫嚷說“我校政治課100％是教条主义”其实他們是把馬列主义一概称之为教条主义来加以攻击。他們攻击的不是真正的教条主义,而是馬列主义。如他們污蔑說“馬克思和恩格斯的革命理論是錯誤的”,“黑格尔的哲学比毛澤东的矛盾论要高明”,“如果沒有馬克思列宁主义出现,世界上就会少死一些人,如果沒有共产主义,就沒有国內战爭,国民党可能还建設得更好些”等等。经过伟大的反右斗爭,人     

我国目前社会不平等中的问题及其民众反应分析

仅在十几年前,当在平均主义的分配模式中压抑已久的劳动者们听到“让一部分人先富起来”时,无不为之心情振奋。当时许多人并没有真正意识到社会不平等这把“双刃剑”可能的后果,而是天真地认为,只要平均主义的“大锅饭”被打破了,共同富裕之路就自然铺好了。然而十几年过去