李达同志在建党时期对传播马克思主义的贡献

李达同志是马克思主义在中国最早的播火者之一。当年,在中国这块土地上,他同其他共产主义先驱者一道,传播了马克思主义的火种,促进了共产主义运动的兴起,为我党早期的思想理论建设,作出了宝贵贡献。     

恽代英在早期马克思主义传播中的重要贡献——以利群书社为中心

1920年2月,恽代英在武昌领导创办了利群书社。从书社活动内容来看,售书、写书、借书及教育活动便利了早期马克思主义的传播。从实际的影响来看,恽代英本人走上了马克思主义道路,书社其他成员大都成为坚定的共产主义战士,其影响还辐射到书社之外的许多地区,为中国共产党及其领导的革命事业培养了许多骨干,为马克思主义中国化和中国共产主义事业的推进与发展做出了重要贡献。     

五四运动对马克思主义的传播

全世界无产阶级和被剥削被压迫人民的伟大导师马克思逝世已经一百周年了。当我们纪念马克思逝世一百周年之际,回顾五四运动为起点,马克思主义开始在中国传播,共产主义运动开始在中国兴起,才使“中国革命的面目为之一新”的历史行程。对于我们增强和坚定共产主义事业必胜的信念,在实践中坚持和发展马克思主义,在新的历史时期奋力建设社会主义的物质文明和精神文明都具有极其深刻的意义。     

李大钊在中国共产主义运动中的历史地位

今年十月二十九日,是李大钊同志的九十诞辰。李大钊同志是中国共产主义运动的伟大先驱。他在中国近代政治舞台上积极活动的年代,正是中国历史从旧民主主义阶段进入新民主主义阶段、人民空前觉醒、斗争风起云涌的伟大年代。处在这样一个大转换的时期,李大钊同志站在历史的前峰,作为马克思主义在中国的最早传播者和党的创始人之一,作为一个著名学者和优秀的马克思主义理论家,作为参加领导了五四运动和第一次大革命的无畏的共产主义战士,在中国革命的各条战线上,进行过英勇的斗争,作出了卓越的贡献。他在中国共产主义运动中占有极为重要的历史地位。     

李大钊对马克思主义大众化的探讨及启示

作为中国共产主义运动的先驱,李大钊从转变成为马克思主义者开始,就注重把抽象的马克思主义具体化,把深奥晦涩的马克思主义通俗化,并通过各种渠道和方式传播马克思主义,开启了中国马克思主义大众化的历程。李大钊不仅在理论上阐述马克思主义大众化的内涵和马克思主义大众化的路径,而且在他短暂而光辉的一生中积极参加革命活动,以实际行动推进马克思主义大众化。     

李大钊与中国共产党的创建

李大钊与中国共产党的创建唐萍李大钊是我国共产主义运动的先驱，是中国共产党的创始人之一。他最早向中国人民宣传马克思主义，教育培养了一大批早期共产主义者；他努力将马克思主义和中国工人运动相结合，为中国共产党的成立作出了不可磨灭的贡献。李大钊与马克思主义在...     

中国共产党的信仰历程

马克思主义信仰始终支撑着中国共产党 ,马克思主义、共产主义是中国共产党始终不渝的理想和信念。在困境中 ,中国人民选择了马克思主义信仰 ,并组建了自己的政党组织———中国共产党作为这一信仰的社会载体。在革命中 ,创新了马克思主义 ,赋予马克思主义信仰以中国特色。在建设中 ,开拓马克思主义新境界 ,赋予马克思主义信仰以新的形式与内容。中国共产党八十多年的历史就是一部追求自己的科学理想与信念———马克思主义的光明历史     

论共产主义的本体论维度

实现共产主义是马克思主义的最高理想，同时也是马克思主义的世界观，它具有本体论的本质属性。以实践观点的思维方式考察共产主义的本体论维度，同时辅之以意识形态的考量，能够更深刻地理解共产主义所具有的科学内涵与时代价值，以便使马克思主义对来自各个方面的诘难做出有力的回应与辩护。这对于当代中国，在风起云涌的社会思潮的影响下，继续巩固中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义的前进道路，从而实现中华民族的伟大复兴，具有重要的理论价值与现实意义。     

从爱国主义到共产主义是近代先进分子的必然选择

中国近代先进分子为挽救民族危亡 ,前赴后继 ,苦苦探索。但只有在找到了马克思主义 ,把爱国主义同共产主义有机统一于中国革命的伟大实践后 ,才使中国走向光明和强大     

早期中国共产党人对马克思主义文艺理论的传播

在我国,马克思主义文艺理论的传播,是同无产阶级领导的中国文化革命运动的发展、中国共产党所领导的革命实践紧密地联系在一起的,是逐步扩大的。 早在“五四”文化革命运动中,由于十月革命后马克思主义传入中国,出现了一些具有初步共产主义思想的知识分子。他们初步运用共产主义的宇宙观和社会革命论观察中国革命运动的同时,也开始运用唯物史观考察包括文学在内的各种精神现象,力图对它作出新的说明并提出新的要求。     

马克思主义在中国的传播和发展——李大钊思想述评

在复杂曲折、充满矛盾的革命活动过程中,李大钊经历了世界观和政治立场的洗礼,即经历了从唯心主义转向辩证唯物主义和历史唯物主义,从革命民主主义转变为坚定的共产主义战士的过程。特别是中国共产党成立以后,他努力把马克思主义与中国革命具体实际相结合,在实践中大力宣传和发展了马克思主义,不愧为中国马克思主义的伟大先驱。     

毛泽东理想信念教育观及其当代价值

从思想溯源来看，毛泽东在批判继承中国传统理想人格观基础上形成了共产主义理想人格观。毛泽东的理想信念教育观强调用马克思主义理论武装党员干部，以实现最广大人民群众的根本利益为最高宗旨，以理想性与现实性的有机统一为实现路径。在当代全新的历史起点上，要发挥马克思主义理论在理想信念教育中的基础作用，将科学理想信念植根于人民群众，以丰富的中国特色社会主义建设实践支撑共产主义理想信念。     

党员发展工作与大学生马克思主义政治信仰——基于西部某高校的调查研究

中国共产党党员理想信念的核心是马克思主义政治信仰,伴随着大学生党员发展工作的逐步展开,从"向党组织提交入党申请书"到最终"成为正式党员",在这个过程当中,大学生的马克思主义政治信仰会发生一些变化。经调查,大部分大学生认可马克思主义理论、共产主义信念和中国的基本国策,对党和政府的工作持肯定态度,也愿意为共产主义的实现和国家发展贡献力量。大学生党员发展工作对大学生的马克思主义政治信仰的影响显著,伴随着党员发展过程,大学生的马克思主义政治信仰逐步加强。     

社会主义与共产主义的关系探析

发展中国特色社会主义要正确认识社会主义与共产主义的关系。在社会主义和共产主义的关系问题上必须解放思想。社会主义和共产主义不是同一社会两个不同的发展阶段,而是两个社会,但不是两种社会。社会主义和共产主义有其内在的联系,但也有实质的区别。只有区分社会主义和共产主义才能创新和发展马克思主义,克服教条主义,防止在革命、建设和改革中犯“左”倾错误,并且脚踏实地地在建设和发展中国特色社会主义的伟大实践中,朝着共产主义的崇高理想奋勇前进。     

马克思主义与中国传统思想文化的契合点

马克思主义与中国传统思想文化中的契合点促使中国人接受了马克思主义 ,选择了社会主义道路。契合点为 :马克思主义的革命实践性与中国知识分子对待外来文化思想的实用理性相通 ;唯物史观与中国传统政治文化相通 ;科学社会主义有关共产主义社会的原则设想与中国传统政治思想中的大同理想相通。但应加以注意的是 ,不能把我们民族文化与马克思主义的相通之处等同于马克思主义 ,两者有严格界限。否则 ,在实践中 ,我们就会跌跟头。     

《共产党宣言》在中国的传播及其对中国共产主义运动的巨大影响

今年三月十四日是世界无产阶级革命导师、共产主义理论体系创始人马克思逝世一百周年纪念日。全世界进步人士都怀着崇敬的心情举行隆重的纪念。我们纪念马克思,必须坚持和发展马克思主义,使马克思主义更好地为人民群众所掌握,发挥出更大的物质力量。为此,让我们回顾一下《共产党宣言》在中国的传播情况及其对中国共产主义运动的指导作用,对于贯彻执行党的十二大提出的总任务,特别是关于努力建设高度的     

和谐马克思主义:一个被长期遮蔽的视域

资本主义社会人与人、人与自然以及人自身各个方面之间的激烈冲突催生了马克思主义。马克思主义以实现共产主义为宗旨,认为共产主义是上述冲突和矛盾的真正解决,是人的个性的自由全面的发展,其主要特征是和谐。和谐是马克思主义追求的目标,冲突只是在一定历史时期为实现这一目标而使用的手段。1848年前后,马克思、恩格斯主张经过阶级斗争、暴力革命实现共产主义,随着资本主义社会的变化,他们在晚年转而主张无产阶级以合法斗争途径实现自己的目的。俄罗斯和中国的马克思主义者出于实践需要对暴力革命重要意义的长期强调,使得马克思、恩格斯著作中与和谐相关的思想被遮蔽起来了。今天是人类走向和谐的时代,时代变化把马克思、恩格斯著作中与和谐相关的思想凸现了出来。对“和谐马克思主义”的研究将是马克思主义的重要发展。     

周恩来与周佛海同期师学河上肇之差异

周恩来与周佛海均留学日本,学习河上肇的马克思主义学说。但由于学习马克思主义理论的目的和态度差异很大,加上河上肇学说中混合着马克思主义与非马克思主义的因素,他们进行了不同的取舍,思想也发生了很大变化。周恩来坚定了共产主义理想并为之奋斗终生,周佛海则从信仰共产主义、参与中国共产党建党到抛弃共产主义运动,两人的不同人生道路留给后人许多思考。     

从马克思到邓小平：关于共产主义信仰的基本提法和观点

从马克思到邓小平：关于共产主义信仰的基本提法和观点刘建军（中国人民大学马克思主义理论研究所）在《邓小平文选》第３卷中，有一系列关于共产主义信仰（或马克思主义信仰）的重要提法和论断。深入领会这些提法和论断，对于学习邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论...     

马克思主义视域中两种现代化比较后的省思:超越与发展

马克思的哲学观"在批判旧世界中发现新世界",而马克思要批判的旧世界就是资本逻辑控制下的资本主义现代化,资本主义现代化使人的发展处于全面的异化状态,马克思视域中的新世界即为共产主义社会.把马克思主义理论与中国的革命与建设实践相结合产生了毛泽东思想、邓小平理论,毛泽东思想和邓小平理论使中国取得了新民主主义革命的胜利和社会主义现代化建设的伟大成就,社会主义社会是共产主义社会的初级阶段.通过对资本主义和中国社会主义两种现代化发展模式的比较得出,我国的社会主义现代化是对资本主义现代化的超越,是在坚持马克思主义理论的基础上,对马克思主义的创造性发展.