高校体育教学改革的现状与对策分析

文章主要是根据目前高校体育教学的现状,提出高校体育改革的教学观念、教学内容、教学模式、评价体系和体育教师知识结构更新的相关问题,旨在为高校体育教学改革提供参考。     

项目化教学改革在软件类公选课中的应用

随着我国高等教育改革的不断推进,课程项目化教学改革已成为高等教育课程改革的重点和发展趋势.该文针对高校计算机软件类公共选修课教学存在的问题,从软件类公共选修课"Photoshop图像处理技术"的教学实践入手,以项目化教学改革为主线,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等几个关键环节进行教学改革,实践表明这种教学模式有一定的成效.     

内蒙古地区高校体育教学现状调查与对策研究

国家实施西部大开发战略,推动内蒙古地区经济的快速发展与变迁,促进社会生活方式的快速变化与社会体育、民族体育的快速发展,推动着高校体育教学改革.文章采用文献资料法、对比法,综合分析法,通过对内蒙古地区高校体育教学现状的调查与分析,从教学模式、教学内容、质量评估、发展方向等方面,紧紧结合地区特点,提出了高校体育为适应社会体育、民族体育的发展,拓展高校体育的社会功能与服务功能的改革与对策研究,并以此,为内蒙古地区高校体育教学改革与发展提供相关思路.     

发展现代教育技术 筑好高校教改平台

高等学校教学内容和课程体系的改革,是高校教学改革的核心内容.发展现代教育技术构筑教改平台,对高校教学平台和课程体系改革具有十分重要的意义.本文对如何才能构筑好现代教育技术平台,搞好高校教 学内容和课程体系改革提出了自己的看法.     

高校“两课”教学改革重在理论联系实际

随着我国高等教育的改革不断深入 ,高校“两课”教学改革势在必行。但在包括教学内容、教学观念及教学方法的改革中必须坚持理论联系实际的原则。     

加快教学改革,培养高素质的创新人才

21世纪大学教育面临着更加激烈的教学实力竞争 ,为了培育更多的具有全面素质及创新精神的人才 ,高等教育必须加速教学改革 ,创新教学改革思路 ,解放思想 ,更新观念 ;改革课程体系和教学内容 ;加强专业结构调整与改革 ;加强教学方法与手段的改进     

地方工科院校人才培养过程模式改革新探

地方工科院校人才培养过程模式的改革,主要是指教学过程的组织模式与课程教学模式的改革。其中组织模式的改革主要包括采取大类招生、按需分流、实行“2 1 1”人才培养模式,课程教学模式改革主要包括教学内容、课程体系、实践教学、教学方法、教学手段、考试方法改革等。     

创新实践教学对高校会计专业素质教育的影响

结合目前在校会计专业教育实际及会计工作实践,对当前我国普通高校会计专业的教育模式的发展方向,会计专业的实践教学理念、课程体系及教学模式等进行探讨。提出创新实践教学是高校会计专业教学改革、强化素质教育、提高会计专业学生实践能力的必由之路,是普通高校会计专业适应社会发展需要的建设方向。     

深入开展教材研究 努力提高教学质量

提高教学质量是高等学校的永恒主题,教学工作是学校的中心工作,是培养人才的基本途径。教育部周远清副部长在全国高等学校教学研究会成立大会上的讲话中指出:“最近几年,教学工作越来越受到重视,但教学改革还应在更广的范围内、更高的层次上得到更大的重视。要更多地着眼于未来,加强对高等学校教学改革的研究。”在高校的教学改革中,教学内容和课程体系改革是重点和难点,而教学内容和课程体系改革的成果,最终都将定格在教材上。因此,我们必须深入开展教材研究,努力提高教学质量,培养出高素质的21世纪需要的人才。作为高校的一位教材工作者,本文拟就教材研究谈几点认识。     

新时代高等学历继续教育思想政治理论课体系建构 ——河北工程大学学历继续教育思政课的实践探索

面对新时代、新形势、新任务,必须进一步深化高校学历继续教育思想政治理论课教学改革。文章从当前高等学历继续教育思政课改革的必要性和面临的问题出发,遵循高等教育思政课改革的原则和规律,整合教学内容,尝试构建符合学历继续教育特点的思政课课程体系和教学体系,切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想系统进教材、生动进课堂和扎实进头脑,培养中国特色社会主义的优秀建设者和合格接班人。     

论挂牌上课对体育教学改革的启示

21世纪是充满竞争与挑战的世纪，随着改革开放的深入发展我国原有的高校体育教学与新世纪社会对现代化人才的培养需求远不相适应，尤其当前国家对人才培养正由“应试教育”向“素质教育”转变，更要求高校把培养人才的终身体育意识、体育能力、锻炼习惯、生理健康、道德健康和社会适应能力转化到体育教学的全面发展之中，从而增强高校体育教学改革的压力、动力和活力，使体育教学从传统的浅层次的教学内容，教学方法、教学手段的改革向纵深发展。     

地方本科院校课程设置的改革与思考

课程改革是当前我国高等教育应用型本科类高校教学改革的核心,目前地方应用型本科高校课程体系存在有知识碎片化、设置陈旧化、改革形式单一化等系列问题,对此进行了分析,且对应用型地方本科院校课程改革提出的构建完新的课程体系、加强综合课程设置、网络课程开发、提高选修、实践课程体系比例等策略进行了初步探讨。     

包头师范学院公共体育课教学模式改革的研究

目前我国各高校对公共体育课教学的改革以深入展开,其中公共体育教学模式的改革已是研究的热点问题之一。本文根据国内外研究现状及趋势结合我校的实际教学状况探讨我校公共体育教学改革的新思路,并在此研究的基础上,尝试构建新的,更为有效、合理的教学模式。此研究对于探讨有效开展大学体育新教改理念的教学实践活动提供理论依据和具体的教学应用技术,无疑具有重要的实践意义。     

深化素质教育，改进高校学生管理制度

随着高等教育改革的深化,包括课程体系、教学内容、教学方法等方面的教学改革已经成为高等教育改革的核心。但是,与教学改革密切相关的学生管理制度的改革,却没有引起相应的重视。学生管理同样是重要的育人手段,其管理制度改革也应与教学改革保持同步。一、素质教育要求深化改革学生管理制度未来的教育在培养高素质创新人才过程中,其根本任务“在于通过传授,使它所培养的人,能够把已有的一切文化知识作为一种工具手段,去改造和发展现存的世界,现存的社会(其中包括已有的文化、科学知识)以及现存的自我”。这是高校实施素质教育的核心内涵。…     

全民健身在高校体育中的定位及对策研究

学校体育是全民健身的基础 ,全民健身为学校体育创造了良好的社会环境 ,也为体育教学改革提供了契机。目前体育教学没有很好的发挥其在全民健身活动中的作用。如何使全民健身切入高校体育教学 :一是、树立正确的指导思想 ,加强终身体育观的培养 ;二是、抓好体育课教学内容的改革 ;三是、注意课内、课外教育的相结合 ;四是、提高师资队伍素质。     

把握时代脉膊 增强“两课”实效——高校“两课”教学改革调研报告

马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)的改革,是目前我国高等教育体制改革中非常突出又非常重要的组成部分.为了提高“两课”的教学水平,增强“两课”教学的实效性,我们对十余所院校的“两课”教学改革情况进行了调研.现将我们此次的调研情况报告如下:一、高校“两课”教学改革势在必行自从我国改革开放以来,尤其是党的十四大提出建立社会主义市场经济体制之后,我国社会经济的发展正以全新的姿态、飞快的速度在向新世纪迈进.社会经济的变革与发展,同时对我国的高等教育事业的发展提出了新的要求,高等院校在教学体制、办学规模、专业设置及发展方向等诸方面必须作出相应的调整以适应这一新的要求.     

论新时期我国高校体育教学改革的方向

新时期我国高等教育改革为 2 1世纪高素质的人才培养标准指明了方向 ,高等院校体育教学改革的研究也随之不断深入 ,本文针对目前大学生体育课的现状及体育教学改革的误区分析了把握高校体育教学改革方向的着眼点和落脚点。     

基于创新创业教育的管理学通识课教学改革

《国家教育事业发展"十三五"规划》明确提出了高校要深化教育改革,培养具有创新创业精神和实践动手能力的人才培养目标.管理学通识教育对培养高等院校学生的管理素养,满足创新创业型人才培养目标具有重要意义.本文论述了高等院校开设管理学通识教育的必要性,探讨了当前管理学通识教育课程教改中存在的一些问题,提出了当前我国高校实施管理学通识教育需要转变教育观念、重建教学模式、更新教学内容、改革教学方式和手段等教学改革的目标、内容和方法,为高等院校创新创业课程体系改革提供了一定的思路和建设路径,是一种适应社会形势的新型课程体系改革探索.     

更新教育观念深化教学改革

针对我国高等教育改革所面临的问题,为巩固教育改革成果,深化教育改革,我们应继续做好转变教育观念、改革人才培养模式、加强素质教育、深化教学内容和课程体系改革、改革教学方法和手段、加强教师和教学管理队伍建设、加大教学基本建设力度等七项工作.     

社会转变与高校体育课程改革融合的思考

我国高校体育课程改革正处在一个发展时期。从社会学的角度分析讨论我国高校体育课程改革的历程，认为社会体制转变对社会利益结构、经济和社会价值观的冲突，以及市场经济的固有特点都将会影响着高校体育课程教材、教学模式的变化，指出目前我国高校体育课程改革与社会转变的融合是渐进式的。