小康社会的历史性和具体性解读

“小康”是一个历史的范畴,不同阶段的小康有着不同的具体内容:80年代达到的小康是“半小康”;90年代达到的小康是总体小康;21世纪二十年代的小康将是阶段性的全面建设中的小康;21世纪五十年代的小康将是真正全面的小康。     

全面建设小康社会农村是关键

农村全面小康的实现是关系我国全面小康社会的奋斗目标能否实现的关键 ,只有实现了农村的全面小康 ,才能实现完整意义上的全面小康社会。在今后一个较长时期 ,必须正确把握我国农村全面小康建设的难点和重点 ,必须抓住并解决好农村经济发展、农民收入增加、城乡统筹发展、农民科技文化水平提高 ,以及农村社会协调发展等关系农村全面小康能否实现的重点问题 ,以加快推进农村全面小康建设。     

全面小康消费水平与完善消费市场体系

全面小康消费要有供应丰裕、质量放心的物质消费品市场系统 ;全面小康消费要有全面发展的精神文化消费品市场系统 ;全面小康消费要有完善的为居民消费服务的劳务消费市场系统 ;全面小康消费的实现过程也是社会主义市场体系进一步完善的过程。     

全面小康与社会公正

全面小康与社会公正是人类苦苦追寻的理想目标。它们之间有一种辩证统一的关系。全面小康是社会公正在社会主义初级阶段的奋斗目标。追求社会公正 ,是实现全面小康的必要条件。     

社会主义小康文化建设研究与实践

党的十六大报告对文化建设提出了新的要求,文化建设不仅是全面建设小康社会的主要内容,而且是推动全面小康社会的建设的强大动力。本文通过笔者对该课题的研究,阐述了社会主义小康文化作为一种先进文化,提出了小康文化的内涵和特征,分析了小康文化的社会能动功能,全面论述了小康文化建设的措施。     

减轻农民负担和增加农民收入问题研究

党的十六大向全国人民发出了全面建设小康社会的动员令。要全面建设小康社会 ,首先要实现农民的小康 ,没有农民的小康 ,就没有真正意义的全国人民的小康 ,全面建设小康社会就无从谈起。而要实现农民的小康 ,最根本、重中之重的问题是解决好农民的减负和增收问题。因此 ,研究和解决减轻农民负担增加农民收入问题 ,比以往任何时候都更具非常重要的战略意义     

民族地区农村小康建设基本原则探微

农村小康是我国实现全面小康的关键,民族地区农村小康更是农村全面小康的锁喉之处。少数民族地区农村的小康建设在进程上也具有明显的滞后性,但又具有自身明显的特点和优势。基于此,民族地区农村的小康建设必须遵循一些基本原则,即普遍性与特殊性的统一、目标性与阶段性的统一、均衡性与非均衡性的统一、政策倾斜与自我发展的统一以及人才培养与人才引进的统一。     

宁夏农村实现全面小康的难点和思路

实现全面小康社会是本世纪头20年的宏伟目标,目前距离2020年目标期还有15年,在未来15年的征程中宁夏能否与全国人民同期步入全面小康社会,农村任务非常艰巨,农村全面小康能否实现直接决定着整体全面小康的实现。     

“全面小康”思想是初级阶段理论的新发展

“全面小康”思想是对社会主义初级阶段理论的新发展；“全面小康”是社会主义初级阶段发展长过程中的一个关键性的具体发展阶段。     

宁夏城市小康进程研究

文章运用国家统计局确定的 1 2项小康指标和计量标准 ,对宁夏城市小康实现程度进行了多层次的分析研究 ,客观、全面、定量地评价了宁夏城市小康的实现程度     

认识儒教

儒教是不是宗教?是一种怎样的宗教?回答这些问题,有必要澄清一些笼盖在儒教问题上的错误见解,突破基于欧洲宗教经验的宗教学理论,面对业已存在并仍在发展着的活生生的儒教事实,恰当理解儒教作为宗教之教与教化之教的合而为一,并以追求成圣作为终极目标的宗教特性。作为当代文化建设组成部分的儒教建设,是康有为以来开出的一条儒家重新体制化的可能道路,同时也是儒学义理落实人心的具体方式。     

小康之路 就在脚下

从总体上讲,我国已经进入小康社会.全面建设小康社会还任重道远.本文根据我国目前小康现状和前景展望,就顺利实现全面小康社会的可能途径提出了探讨.     

构建和谐社会与公共政策的价值定位

为实现我国政府在新形势下提出的构建社会主义和谐社会的宏伟目标,本文认为,应对落实其战略目标的重要工具和手段——公共政策的价值理念进行重新梳理和整合,即公共政策应在理念上确立以人为本的伦理精神,彰显社会正义的基本价值,突出其公共性的本质特征,强化对弱势群体的人文关怀。     

小康社会目标与我国供求走势分析

党的十六大的正确引导将促进小康社会目标的实现 ,同时小康社会目标的实现又将推动我国社会总需求和总供给的稳定增长     

重构国际核秩序:《中导条约》与国际核秩序的演进

《中导条约》是冷战国际核秩序的产物,它反映了美苏想要维持核平衡与核霸权的目标,体现了冷战国际核秩序的内在矛盾。随着冷战结束,冷战国际核秩序的内在矛盾不断发酵,《中导条约》赖以存在的主客观条件都已改变,不能维护核平衡与核霸权的问题不断凸显,这导致了《中导条约》的解约,也标志着冷战国际核秩序的最终解体。重构国际核秩序就要抛弃冷战思维,加强多边协调;以建设人类命运共同体为主要目标,抛弃核民族主义;探索全球核安全治理的新模式,多层主体、多种措施地构建符合核形势发展的新规则、新机制。     

以"三个代表"为指南加强党的建设

“三个代表”的重要思想 ,集中体现了党的根本性质、根本宗旨和根本任务 ,是新形势下全面加强党的建设 ,做好各项工作的指南。     

人的行为终极目标优位研究

人的行为存在终极追求，并在终极目标支配下策划阶段目标。终极目标属性逻各斯表征人的行为终极目标优位存在。树立其优位理念需要把握价值权力观念与价值权利本位观念。其优住理念对社会主义核心价值体系与和谐社会有着重要理论与现实意义。     

论陈寅恪的学术个性

陈寅恪为中国20世纪罕见的具有鲜明学术个性的文化巨人和学术大师。学术的独立和思想的自由是其毕生所坚持的奋斗目标;历史文化的辨析与阐发为其终生的努力方向;以语言为工具、以材料为基础是其一贯的治学态度;种族差异和中国文化本位是其基本的文化观念;打通意识和史诗互证是其常用的研究方法;“了解之同情”和“古典”、“今典”的疏解是其主要的阐释原则和方法。     

高师教育学公共课实践性教学环节的实验研究报告

本文报告了作者进行教育学公共课实践性教学环节实验研究的内容和方法、实验的过程和实验效果 ,叙述了进行实验研究的体会 :加强实践性教学环节确实是改进教育学公共课的有效途径、教育学公共课实践性教学环节有其理论依据、实践活动必须认真准备、精心组织才能取得预期效果、应当认真研究教育学公共课的教学目标和教学时数。     

全面建设小康社会－－21世纪初的发展战略

全面建设小康社会 ,是党的十六大制定的今后二十年的宏伟蓝图和行动纲领。通过对全面建设小康社会的由来、内涵、标准及其有利条件的分析 ,可以肯定全面建设小康社会的目标是宏伟的 ,经过努力是能够实现的