转变大学数学教育观念,培养学生创新能力

从转变教学观念、增强学生能力、教学手段的改革几方面阐述了大学数学教学改革的紧迫性和必要性,介绍了通过教学改革提高大学生综合素质和创新能力的一些尝试.     

“食品毒理学”实验教学改革与探索

食品毒理学是一门实验性很强的学科.为适应新形势下食品安全的发展需要,拓展学生的创新能力和综合素质,该文结合多年来食品毒理学实验的教学经验,从实验教学内容、实验教学方法和考核方式三个方面进行了教学改革和探索,旨在提高食品毒理学实验教学的质量.     

物理教学中的能力培养

在大学物理教学中,教师要通过教学内容、教学方法和教学手段培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。在这些方面进行一些有益的探索,对大学物理教学改革具有一定的启发和借鉴作用。     

以就业为导向 培养高素质植保人才——“农业植物病理学”的教学改革

根据多变的毕业生就业形势,对植保专业“农业植物病理学”教学改革进行了探讨。以就业为导向,从更新教学观念、改革实践教学、改革教学环节和教学方法等几个方面进行大胆尝试,教学手段上利用多媒体教学,教学方法上形成“讲授、讨论、实验实习”三位一体教学法,结合生产实践,激发学生学习的主动性和积极性,着力培养学生动手能力,培养学生热爱专业、与人协作的综合素质。通过几年的探索,明显地提高了课程教学质量。     

计算机实验教学的改革探索

阐述了计算机综合实验室在最近几年的建设和发展过程中,围绕培养学生素质和创新能力这一主题所进行的教学改革与探索.实践表明,通过转变观念,提高认识,重视实验教学环节,改革实验教学方法和实验教学内容,提高教师的自身素质.有利于学生创新能力的培养,有利于提高教学水平,有利于促进实验室建设.     

互动式教学探索法在《园林规划设计》课程中的应用

为了适应《园林规划设计》课程教学综合性和实践性较强的特点,培养出高级应用型人才,真正实现教学改革的目的,文章根据实际教学过程中存在的问题,将互动式教学方法融入课程的理论和实践教学、课程设计以及考核方式,探索了一些方法和措施的运用,希望通过实现教学全过程的互动模式改革,使学生的综合设计能力得到全方位的提升.     

个性教育的创新探索与实践

从1999年高校扩招以来,高等教育逐渐进入大众化教育阶段.在新形势下,我院通过建立"试点班",制定和完善培养综合素质强、基础知识扎实和具有较强实践动手能力的优秀人才的方案、方法和培养过程的管理机制,进一步探索创新型的个性化教育.着重在课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、实践教学、学生人文素质、科学素质和科技能力培养、学生管理等诸方面进行探索与改革,取得了初步成效.     

《管理学》课程中案例教学法的探讨

案例教学法是<管理学>课程教学中一个十分重要的教学环节,如何在教学过程中充分调动教与学的积极性和创造性,我们从教育学、教育心理学的理论出发,结合高等教育的特点,在<管理学>的课程教学中作了一些积极的尝试,这对于提高学生的综合素质,深化教学改革有着不可低估的作用.     

谈谈毕业教学中的素质培养

毕业教学是大学阶段培养学生综合素质的一个非常重要的教学环节.如何充分发挥“毕业论文”写作过程中教师和学生的主观能动性,提高学生独立工作的综合能力,是工科院校毕业教学中目前急待解决的一个薄弱环节.本文从毕业论文教学的特点着手,分析了教师和学生在教学过程中的作用,指导教师和学生的关系等问题,论述了提高“教”和“学”两方面主现能动性的一些措施和经验.     

经济学教学与学生素质培养研究

随着我国经济与信息技术的飞速发展,对人才的素质、专业知识、创新能力等有了更高的要求,这表明实现教育创新已是当务之急,但是要如何进行以提高学生素质为目的的经济学教学改革;学生素质培养与经济学教学改革之间的关系如何;怎样才能在经济学教学改革的同时尽快的提高学生的素质、技能以及创新能力等,都是亟待解决的课题.本文通过提出一些改革经济学的教学方式以及教学实践方法的建议,以期能对广大同仁提供些微的教学方式方法的帮助.     

高职《食品分析》课程实践教学改革的探讨

《食品分析》实践教学是食品专业的一个重要的教学环节,为培养创新人才、提高学生的实验动手能力,我们在《食品分析》实验课教学中,通过从实验教学的课程体系、教学方法和手段、考核方式等方面进行了探讨,对课程实践教学改革做了一些有益的尝试和探索。     

用整体语言教学理论指导高校英语专业教学

本文概述了整体语言教学的教学原则,并针对高校英语专业的教学现状,探讨了用整体语言教学法指导英语专业教学改革的必要性和可行性,对英语专业教学改革以及探索使学生具有综合语言技能的培养途径提出启示。     

强化实践教学 培养学生创新能力

大学教育中 ,对实验 (实践 )教学重要性认识不足 ,忽视了实验性教学对学生素质提高和培育创造性的意义。应该从社会、企业、学校和学生几个方面有机结合互相制约 ,方可使学生创新精神在教学改革中不断完善。     

基于“案例推理+项目合作”的Flash动画制作教学实践

"Flash动画制作"是一门面向全校学生开设的公共选修课,将"案例推理+项目合作"教学模式应用于该课程可使学生积极参与、主动思考、团结合作、行动创新.经过教学探索,该文总结出两个阶段式教学:"案例推理阶段"在学习平台环境下开展理论讲授和验证实验,学生在教师引导下参与案例逻辑推理;"项目合作阶段"进行综合和设计实验,学生团结合作进行项目开发,最后对应用效果进行总结.     

化学实验与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学。而实验是化学的灵魂和魅力所在，是提高学生综合素质的有效途径。下面谈谈笔者在使用高中新教材的教学实践中利用实验培养学生观察能力、思维创造能力、科学态度的一些体会和做法。     

高校英语专业英美文学课教学改革刍议

本文简要阐述了高校英语专业学习英美文学课的现实意义 ,分析了目前英美文学课教学存在的问题 ,探讨了英美文学课教学改革模式 ,为提高大学生综合素质开辟了一条新路     

“实验-实训-实战”渐进式全过程实践和创新教学体系的构建——以采矿工程专业为例

实践创新体系构建是实现人才培养目标的重要途径。通过分析目前采矿工程专业实践教学的现状和存在问题,构建了"实验-实训-实战"渐进式全过程实践创新教学体系,明确了实践教学改革思路与原则,厘清了实践能力和创新能力教学内容,设计了实验、实训和实战三个培养阶段,实施了学科竞赛、创新项目、毕业设计等教学模块。教学体系实行后,学生的实践能力和创新能力明显提高,创新性成果大量涌现,有力的支撑了培养目标的达成。     

基于CDIO的电子应用系统项目实施模式研究

运用CDIO教育理念对电子应用系统项目实施模式进行探索和研究,对项目训练教学中的项目体系结构、项目训练方式、项目训练成绩评定、项目指导过程及项目空间环境建设等方面的实施模式进行构建和实践.旨在通过电子应用系统项目的推行培养学生项目工程实践能力,提高学生综合素质.     

Webquest样式下的医事法学教学

网络时代的高速发展引发了以Webquest样式为主的网络教学改革。Webquest样式的网络教学在医事法学教学中发挥着重要的作用。Webquest样式的采用是对网络环境下探究式学习的有益尝试,有利于在医事法学教学中提高学生的综合素质,建构和谐的师生关系。     

让每一个孩子主动和谐地发展重庆市万州区红光小学学生综合素质评价体系的探索

随着时代的发展、社会形势的变化及教育改革的深入,传统的评价由于目标的单一、方法的唯量、功能的偏移,使其成为束缚素质教育获得新突破的一个瓶颈.实施新课程以来,评价发展迅速,许多专家及教育工作者在学生综合素质评价的理论和实践方面做出了很多有益的探索.我校教师也不例外,我们在借鉴别人成果的基础上,对学生综合素质评价方面的研究,也做了一些尝试.在此谈谈我校在构建学生综合素质评价体系方面的一点探索.……