论计算机辅助教学在课程改革中的重要价值

随着计算机辅助教学在信息社会中的日益普及,其在教育过程中的重要性日趋显著。本文在分析计算机辅助教学特点的基础上,论述了计算机辅助教学在现代化课程改革中的三大作用:能促使课程改革的发生;是课程改革的突破口之一;可以深化课程改革。     

“计算机导论”课程教学改革探讨

＂计算机导论＂课程具有知识点的逻辑性和实践性较强、相关知识更新快的特点。本文综述了目前＂计算机导论＂教学中存在的主要问题,并提出了改革的方法。针对该课程教学中存在的教学理念陈旧和教学手段落后等问题,提出如下改革措施,即构建启发式教学模式、采用现代化教学手段、加大实验教学力度。教学实践表明,上述改革措施对提高＂计算机导论＂课程教学质量具有一定的积极作用。     

《大学计算机基础》课程教学改革探讨

针对当前大学计算机基础课程教学中存在的一些问题,提出相应的改革措施,目的是为了进一步推进大学计算机基础教育的改革,提高大学生综合运用计算机的能力,培养大学生的计算机科学素养。     

大学计算机基础课程教学改革的思考与实践

现阶段大学计算机基础课程存在教学内容陈旧、教学方法单一、评价方武不合理等问题,严重制约了大学生信息素养的提高.研究与改革大学计算机基础课程教学,已成为当前一项紧迫的任务.根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的指导意见,结合我校近几年的教学实践,本文从教学内容体系构建、教学平台的建设、教学方法的改革、实践教学的加强和教学评价方式的转变等方面提出了改革思路,以求促进大学计算机基础课程教学质量的提高.     

CDIO理念下的计算机基础课程教材改革与实践

基于计算机基础课程教材改革与实践,阐述了CDIO工程教育理念、培养大纲及其实施办法,使理论知识传授与学生应用能力培养得到了很好的结合。通过计算机基础课程教材改革与实践,使大学生从入学就树立了CDIO工程教育思想,为大学生后续课程的学习打下了良好基础,从而使高校培养的人才更符合社会需要。     

任务驱动教学法讲授《计算机应用基础》

《计算机应用基础》是我校面向各专业学生开设的必修公共基础课,这门课程是学生入校后的第一门计算机课程,对于学生进一步学习计算机其他课程以及专业课程有很重要的支撑作用.如何教授好这门课程是我们计算机基础课教师必须面对的一大任务,作者从教学大纲改革、任务驱动式案例教学法在教学中的引入进行了论述和分析,力求通过这种教学方法帮助学生更好地掌握计算机基础知识和基本操作技能.     

工程教育认证背景下的大学计算机通识课程教学改革

介绍了工程教育背景下的大学计算机通识课程的教学目标,围绕着"以学生为中心,以学生发展为本"的核心教育理念,对大学计算机通识课程的定位、内容设置和教学方法,提出了课程改革措施,实施后取得了良好教学效果。     

师专计算机专业基础课的教学改革

分析了当前师专计算机专业基础课程的现状，指出了课程设置、教学内容、教学手段中存在的问题，提出了相应改革思路和措施     

以“计算思维”为导向的计算机基础课程教学模式探讨

针对计算思维在计算机基础课程中如何与课程教学有机结合这一问题,以计算思维为导向,分析计算思维教学理念并构建其教学模式,通过教学案例设计,实现课程计算思维思路的课程改革.     

《计算机网络技术》课程建设与实践

课程建设和改革是提高教学质量的根本保证，结合《计算机网络技术》课程建设所做的工作。介绍了课程建设所包含的内容，讨论了教学改革、教材建设、师资建设等有关问题。     

在网络课程中如何适应不同学习者的学习风格

随着计算机多媒体技术和网络技术的快速发展,我国的网络教学迅速展开,网络课程的建设也取得了长足的进步。但是,目前的许多网络课程虽然为学习者提供了相对丰富的学习资源,但由于对学习者特征的多样性缺乏考虑,没有根据学习者的特点提供相适应的内容呈现方式,也没有对学习过程进行必要的指导和控制,因此无法满足学习者的个别需要。     

计算机辅助英语阅读课程设计的若干问题

本文从计算机辅助语言学习（ Ｃ Ａ Ｌ Ｌ） 课程的设计思想出发，分析和讨论有关机助英语阅读课程设计的若干问题，如阅读能力，教学方法，学习的评价等，以揭示机助英语阅读课程乃至机助语言学习课程设计的一些规律和原则     

医学院校计算机基础教学现状分析及对策

根据医学院校计算机基础教育教学现状和存在的问题,结合计算机基础教育的发展趋势及社会需求,对医学院校的计算机基础课程体系进行了探讨,并提出了医学院校计算机基础教学中存在的问题及其应对措施。     

从英汉语言特点看公示语翻译

Visual Basic程序设计课程作为一门实践性很强的计算机入门课程,在开展工程教育的院校适合采用以"构思-设计-实现-运作"为主线的CDIO教学模式。面对培养工程人才的实际需求,更要把职业道德(Ethic)、志向(Ambition)、能力(Capacity)的培养有机统一到育人过程中,为此我们在Visual Basic程序设计课程中采用基于EAC-CDIO的教学模式,取得了较好的教学效果。     

《计算文化与计算思维基础》课程建设的研究与实践

对大学计算机基础课程教育的现状进行了分析,在新的CDIO教学模式下提出了相应的改革方案,以使培养的人才更好适应未来社会信息技术发展的需要。课程建设是教学改革的中心环节,大学计算机基础课程的教学改革的中心是以构建个人可持续发展的计算机应用能力为理论基础的计算思维能力的培养。以本土化、特色化为宗旨,以计算思维为切入点,以信息素养的培养为导向,对第一门计算机课程《计算文化与计算思维基础》进行了建设性的改进和完善。     

网络传播教育的现状及人才培养模式

目前我国网络传播教育存在着两种层次三种形态。两种层次指研究生层次的网络传播教育和本科生层次的网络传播教育,三种形态指硕士学位的研究方向、学士学位的专业方向、学士学位的专业课程。两种层次三种形态的网络传播教育,构成了我国当前网络传播教育的基本格局。我国网络新闻传播人才培养存在以下问题:网络新闻传播专业尚未有一个统一的学科名称,课程体系混乱,理论与实践脱节。我国网络传播人才培养的目标为复合型人才。培养模式要符合以下要求:课程体系应包括新闻、传播知识模块,计算机网络应用与多媒体技术模块,人文综合素质模块;学生要有理工科的背景,走与网站联合的路子。     

基于TPC-H实验系统实现数字录音机的设计

本文给出了一种利用简单芯片实现数字录音机的设计方案,具有操作简单、功能完整、趣味性强的特点。可用于大中专院校开设的《微机原理与应用》相关课程的配套实验。     

汇编语言程序设计教学改革初探

汇编语言程序设计是计算机专业重要的基础课程,但由于其抽象、指令多等原因受到学生的忽视,实际教学效果很差。针对汇编语言程序设计的特点及目前教学现状,从改善教学效果和培养学生兴趣为出发点,对课程的教学内容、方法及手段进行探索,提高教学及实验效果,从而使汇编语言发挥其专业核心课的作用。     

面向未来 创造特色——“高师三年制中文教育专业课程设置及核心课程教学内容体系建构”研究报告

“高师三年制中文教育专业课程设置及核心课程教学内容体系建构”课题,自１９９７年启动研究,通过对中学语文教师和教学较充分的调查研究,依据现代教育思想,面向未来,多元整合,建构成以公共课程、学科课程、教育课程、特设课程、实践课程、活动课程等六大模块为主体构架的课程体系;并对部分核心课程教学内容进行了新的价值分析与评价．课题研究成果初具特色,具有较强操作性和一定推广价值。     

对加强高校公选课教学管理的思考

公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,但是在实际教学管理过程中存在着课程开设门数少,类别比例失衡、学生对公选课的重视程度不够、教师课堂管理不严、教学监控难以到位等方面的问题,通过对上述问题的深入分析,提出了转变思想观念,营造全校师生重视公选课的氛围、学校应加大投入,积极建设公选课的优秀课程、科学构建公共选修课课程体系、完善网络选课管理,加强对学生选课的指导、完善公共选修课教学质量监控体系等解决方法、措施,以确保公选课教学质量的进一步提高。