德育首位的认识误区

德育首位的认识误区李玉琛在社会主义的学校里，把德育放在首位，是勿庸怀疑的。但如何把德育放在首位，却有不同的理解，这里面也不乏种种错误的认识，由此而在实际工作产生各种误区。误区之一：德育首位即“突出德育”在我国解放以后的教育史上，特别是６０年代和文革时...     

论邓小平的德育首位思想

邓小平的德育首位思想是邓小平教育思想的重要组成部分,内容极其丰富。它揭示了德育首位思想的基本内涵,阐发了德育首位的重大意义,提出了德育首位的保障机制。充分认识邓小平的这一思想,对于发展我国的教育事业意义重大。一邓小平一贯坚持把德育放在首位。他非常重视对学生进行政治方面教育和思想品德教育,这种思想在任何时候和困难面前都没有动摇和改变过。早在建国初期,邓小平就指出:“学校教育工作搞不好,关系重大。”“在学校里是宣传教育第一。学校的任何工作,包括党、团、行政工作,都必须注意这一点。”①并强调指出:“社会主义革命…     

浅议德育与“师魂”

江泽民同志在建国四十周年的国庆讲话中明确指出:“各级各类学校不仅要建立完备的知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向”。学校教育为什么要把德育放在首位?怎样才能把德育放在首位?弄清这个问题,对于进一步加强和改进高校的思想政治     

高等学校必须把德育放在首位

本文从高等学校必须把德育放在首位的观点出发,认为高等学校要真正地、有效地加强德育教育,把德育放在学校教育的首位,必须解决好三个问题:首先,必须从培养无产阶级革命事业接班人的战略高度,来认识把德育放在首位的重要意义:其次,必须坚持德智体全面发展的教育方针,扭转“重智轻德”的倾向;第三,必须加强德育队伍建设,建立一支高水平的、相对稳定的专职德育队伍。     

正确认识和处理我国现阶段的阶级斗争

正确认识我国现阶段的阶级斗争,划清“以阶级斗争为纲”与正确认识和处理阶级斗争的界限,必须澄清以下问题,第一,不能把反对帝国主义和平演变的教育和措施当作“以阶级斗争为纲”来加以否定;第二,不能把重视意识形态领域的斗争当作“以阶级斗争为纲”来否定;第三,不能把警惕党内特别是领导层出。机会主义、修正主义当作“以阶级斗争为纲”来否定;第四,不能把教育人们认识社会主义国家还有被改变颜色的危险的论断当作“以阶级斗争为纲”来否定;第五,不能把建国以来历次政治运动都看成“以阶级斗争为纲”来全盘否定;第六,不能把正确开展对资产阶级自由化和民主社会主义思潮的批判当作“以阶级斗争为纲”。     

德育在教育过程中的支配地位与定向保证作用及其必然性

1989年的政治风波平息之后,党中央重新提出了“德育首位”的问题:“各级各类学校,不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”①这一提法引起了教育界以及社会各界的种种反响。多数同志认为这是必须的,正确的。但也有人持有异议或产生各种疑虑。有人认为:德育在当前的特定形势下,强调它的首位与作用是必要的,正确的。但从长远看,     

论德育的首要地位

把德育放在学校工作的首位,是我国社会主义教育的根本原则,也是当前各级各类学校深化教育改革急待研究落实的一项战略措施。本文通过探讨和揭示德育在古今中外学校教育中处于首要地位的规律性,分析和阐明我国社会主义学校加强德育的重要现实意义和战略意义。此外,对于学校坚持把德育放在首位,需要澄清的几个认识问题,也作了初步的探讨。     

德育的困惑及其对策

什么是德育?一般认为:“德育就是教育者向学生进行思想政治教育、道德品质教育和世界观、人生观的教育,是学校教育体系中一个特定范畴。”德育是对学生心灵的陶冶和塑造,是使一定社会和阶级的思想意识、道德规范、立场观点内化为学生的世界观和行为习惯。其本质都是把自然的人转变为社会的人,不同的社会,不同的阶级,都有其德育标准,但是任何社会、任何阶级都要对新一代进行教育,以维护其社会的稳定和发展以及本阶级的利益。因此,德育是教育的重要内容,尤其是在社会主义中国的大学教育中,德育更为重要,我们一直将德育放在首位,德育首位原则已…     

我国现阶段阶级斗争问题的理论反思

十一届三中全会以后,党中央曾对我国现阶段的阶级斗争形势和主要特点作过科学的论断,指出:“在剥削阶级作为阶级消灭以后,阶级斗争已经不是主要矛盾。由于国内的因素和国际的影响,阶级斗争还将在一定范围内长期存在,在某种条件下还有可能激化。既要反对把阶级斗争扩大化的观点,又要反对认为阶级斗争已经熄灭的观点。”这个论断是很全面的,但当时的着重点是要纠正“以阶级斗争为纲”的“左”的错误。然而一种倾向掩盖着另一种倾     

关于学校德育工作应注意的几个问题

教育作为一种社会现象是以特定的社会文化观念和要求培养人的过程。党和国家一贯重视青少年的德育，始终把它摆在教育方针和教育目标的首位。德育的目的就是要培养学生树立正确的世界观的问题。那么所谓的“德育为首”就是指德育工作要摆在学校各项工作中的首要地位，只有...     

关于当前高校德育工作的几点思考

德育是培养人们的思想品德,塑造人们灵魂的教育活动,在学校工作中具有举足轻重的地位和作用。特别是1989年春夏之交的动乱后,全社会更深刻地意识到前几年“最大的失误是教育,这里主要是讲思想政治教育,不单纯是对学校、青年学生,是统指对人民的教育。”因此,江泽民同志指出:“各级各类学校不仅要建立完备的知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”     

中学德育与图书室

教育部 2 0 0 2年的工作要点中明确指出 :学校工作要坚持把德育放在首位 ,切实增强针对性和实效性 ,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》 ,进一步加强和改进中学的德育工作。德育是学校教育的重要内容 ,中学图书室作为学校中的一个教育机构 ,应当责无旁贷地为德育教育提供全面服务 ,充分发挥德育功能 ,采用多种形式和方法 ,在对学生思想教育中发挥应有的作用。一、德育教育离不开图书室德育是一门综合性学科 ,进行德育教育必须以丰富的图书为物质基础。图书室作为学校的基本教育设施 ,它担负着全面落实教育方针 ,造就“德、智、体、美、劳”全…     

思想教育课教学中德育首位的实现——也谈思想教育课教学的现状及其对策

江泽民同志在建国四十周年庆祝大会上的讲话中明确指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”我国社会主义高等教育,是社会主义教育的重要组成部分,旨在培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义革命事业的接班人,必须坚定不移地坚持社会主义办学方向,必须始终坚持将德育放在首位。     

向青年学生进行反和平演变教育是当前德育教育的首要任务

一、深刻认识当前形势下把德育放在首位的重要性、迫切性把德育放在首位,是我们党的教育方针的重要指导思想,也是社会主义学校的性质和任务决定的。无论是在革命战争年代,还是社会主义革命与建设时期,我们党都曾多次明确要求在培养人的问题上,一定要高度重视德育。毛主席在抗日战争时期就指出:“学校的一切工作都应为了转变学生的思想。”在五十年代中期,毛主席把我们的教育方针明确表述为:“应该使受教育者在德育、智育和体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”十一届三中全会以后,邓小平同志也多次提出要把青年一代培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这些指示和论述都证明在培养人的问题上,重视德育的指导思想的一贯性和连续性。江泽民同志在建国四十周年讲话中对这一指导思想又做了明确的阐述和突出的强调,提出了“把德育放在首应,确立正确的政治方向”的战略思想。     

加强大学德育建设 培养全面发展人才

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”大学是国家培养高级人才的高等学府,既要传授科学文化知识,又要把德育放在首位,坚持社会主义方向,这样才能培养出又红又专、德才兼备的全面发展人才。要把德育放在首位,就必须加强大学德育建设,明确德育在高等教育中的地位和作用,从那些方面加强德育建设,针对大学生的特点如何正确实施德育过程,从而促进和保证大学生德、智、体全面发展。     

对大学德育实施科学管理的思考

对大学德育实施科学管理的思考唐思鲁江泽民同志曾经指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”这段话不仅明确了德育是各级各类学校文化知识传授体系的组成部分，更为重要的是突出了德育的首要位置。本文就如...     

从巩固无产阶级专政出发为农业生产服务,努力研制三碘苯甲酸

毛主席“要抓意识形态领域里的阶级斗争”“无产阶级必须在上层建筑其中包括各个文化领域中对资产阶级实行全面的专政”的教导,给学校的教育革命指出了明确的奋斗目标。教育是上层建筑的一个重要组成部分,资产阶级颠复无产阶级专政,从来没有放弃过教育这块阵地,因此,以批林整风为纲,深入开展教育革命,实行开门办学,建立教     

学校体育应加强对学生德育素质的教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,它根据体育教学大纲承担着全面锻炼学生身体,传授体育知识、技术和技能以及进行思想品德教育三项任务。正如江泽民同志所指出的“学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,     

谈高校学生的德育考评体系

从新中国成立开始,党和政府就把德育放在首位作为高等教育的一条基本原则“德育首位论”一度成为广大教育工作者的共识,并以此指导自己的工作.改革开放后,德育在高等教育中的地位发生了动摇.即使党一再强调要加强高校学生思想政治工作,德育的地位也没有真正“摆正”.究其原因:是多方面的,其中之一是缺乏科学、合理的德育考评体系.     

德育首位与教学为主的辩证认识

觉的教育方针要求教育为无产阶级政治服务,培养在德、智、体几方面都得到发展的,坚持社会主义方向的,有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。高等学校要执行和实现上述要求,就必须解决好使受教育者在具有健全体魄的基础上,既坚持德育首位又保证教学为主的问题。能否对这一问题在思想认识上求得统一,并在实际工作中处理好德育首位与教学为主之间的关系,关系到党的教育方针的正确贯彻,关系到社会主义合格人才的培养,关系到社会主义事业的兴衰成败。学校教育必须把德育放在首位的要求明确以来,各高等院校都以积极认真的态度,采取各种有力的措施加以贯彻落实。但是,也还有一些部门和人员对于要求把德育放在首位的必然性、必要性和重大意义认识不足。有的同志对德育首位虽然没有从口头上提出异议,但在思想上还有所疑惑,因而表现在行动上,被动应付者有之,贯彻不力者有之,设置障碍者亦有之。理由种种,借口