浅析社会体育的发展

1995年我国全民健身计划纲要和体育法的颁布，使我国社会体育出现了蓬勃发展的局面。但目前由于经济、人口因素以及人们的生活质量低，影响了社会体育的发展。随着我国经济快速发展，社会体育将呈现社会化、法制化、科学化和生活化等特点。     

西藏社会体育演变与发展研究

西藏社会体育的发展,是根据西藏历史变革而发展的。早期的西藏体育活动项目多半由西藏上层统治者享用,不能谓之大众性体育活动。西藏的和平解放和民主改革,促进了西藏社会性体育活动的开展。随着西藏人民物质生活、文化、教育、卫生等方面条件的提高,西藏社会体育也得到了进一步发展,现代体育、民间传统体育在西藏各地竞放异彩,为西藏社会体育的发展奠定了基础和创造了条件。社会体育活动丰富了人民的文化生活,给人民带来了越来越健康的体魄。挖掘整理西藏社会体育发展历史,保护、传承和弘扬西藏民族体育项目,是研究西藏社会体育的核心所在。     

论我国社会体育的多触角发展趋势

未来一个时期,将是我国改革开放经济快速增长的时期,我国社会体育将呈现多触角发展趋势.文章从社会体育的社会化发展、法制化发展、产业化发展、科学化发展、生活化发展等方面,阐述了我国社会体育将呈现的多触角发展趋势.     

论社会结构变迁视域中的社会发展

社会结构的本质是历史时间,社会结构变迁乃是历史时间的流动。在历史时间中不存在永恒不变的历史单元。从社会结构变迁的视角来看,“人民群众是历史的创造者”这一唯物史观的基本原理在具体的历史发展阶段中有着具体而丰富的表现形态,作为历史主体的“人民群众”具体化地表现为对历史前进承担着不同角色的社会成员。在当代中国社会结构变迁急剧发生的时代,这个主体被分化为不同的社会阶层。抽象的社会基本矛盾并不能引导发展具体问题的解决,对处于特定历史发展阶段的社会而言,社会基本矛盾往往表现为现存经济体制中错综复杂的矛盾形态,在中国现阶段则表现为体制转型的具体运作。     

试论体育的六大社会功能

随着人类社会的不断进步和体育科学的飞速发展，体育在人类社会中的地位越来越重要。深刻认识体育的综合功能，将有助于促进社会的发展和文明程度的提高；有利于体育运动更加广泛地为人类的繁荣进步；也将更快地使体育运动向着多功能、高层次发展。     

论体育文化的功能 --校园体育文化与大学生社会技能的培养

校园体育文化带有不同时代的文化惯性,在社会需求和个体需求中走向统一,使个体需求服从和服务于社会需求,有利于促进大学生社会技能的培养。我们通过校园体育文化来培养学生的社会技能是必要的,也是很有意义的。     

论东西方体育发展的统一性趋势

翻开任何一部稍微全面的世界体育发展史都可以看到这样一种现象:东西方的体育在上古时期基本没什么差别。然而人类一旦进入文明社会,文化的多样性随之凸显出来。民族性似乎压倒了世界性。在公元前800～200年.几乎同时产生了中国传统体育和西方古希腊体育。我们今天所讲的传统体     

社会体育参与的制约因素

社会体育参与的制约因素主要有 :生活方式、体育场地设施、参与者的体育价值观念和态度等。对其进行分析研究 ,以便有针对性地解决这些制约因素 ,促使社会体育最大发展。     

论朱熹的社会发展思想

两宋是中国社会发展思想演变的重要时期,学者们系统提出了关于社会运行的认识,并为促进社会进步设计了种种方案,朱熹就是其中有代表性的一位。一、从宏观、微观两个角度判定社会发展基本形式对事物变化最直观的感觉莫过于对其外在表现形式的认识,朱熹从这一思维惯性出发,把关于社会发展形式的     

论“以人为本”的高校体育发展理念

“以人为本”的发展理念是人类寻求自身与社会协调发展的必然选择。本文从培养未来社会发展所需要的体育人才出发 ,提出了以学生为中心的高校体育教改思路     

论社会历史发展的动力系统

社会历史发展动力问题 ,是具有重要历史意义的唯物史观的基本理论问题。从整个人类社会历史进程来看 ,社会历史发展动力是一个“合力”。这个“合力”是一个包括外部因素和内部因素、客观因素和主观因素、自然因素和社会因素、需要和利益、目的和手段等各种要素在内的、动态的动力系统。上述动力系统的各种要素 ,存在于动力系统结构的各个方面 ,发挥各自的功能和作用。这些要素相互作用 ,形成一个总的合力。社会的发展不是哪一个方面单独发生作用的结果 ;哪一个方面都不能独自推动社会的发展。只有这个合力 ,才是社会历史发展的动力。在社会历史的不同阶段上 ,这些要素所处的位置是不同的 ,对历史发展所起的作用也是不同的。     

我国社会体育运行机制问题研究

运用系统科学理论,对我国社会体育运行机制的主体、动力、目标、组织结构等基本概念及其内部关系进行阐述,透视当前我国社会体育运行机制中存在的问题,并提出建设性建议,旨在为体育部门提供决策参考,促进我国社会体育的良性运行和协调发展.     

论少数民族传统体育的发展状况及其价值

我国是一个多民族国家,各民族孕育着丰富的文化,促进整个中华民族大家庭的发展,不管从政治、经济、文化等等各方面。少数民族的传统体育丰富多彩,历史悠久。少数民族传统体育最大的特点是它的民族性,这使得少数民族传统体育得到更快更好的开展,让少数民族传统体育成为振奋民族精神、加强民族团结、弘扬民族文化、促进民族经济发展、增强各民族成员身心健康的重要活动。     

论高校体育与社区体育的同步发展

社区体育是贯彻全民健身运动发展纲要的重要阵地。社区体育的发展对保证广大人民群众的身心健康、丰富业余文化生活 ,促进精神文明建设具有极其重要的作用。高校集体育人才、场馆优势为一体 ,挖掘高校体育的潜力 ,促进高校素质教育的开展 ,实行分时段 ,分项目的开门办学 ,使高校体育深入社区体育之中。弥补社区体育人才、场地设施、体育氛围等方面的不足 ,促进社区体育的发展 ,有利于群众 ,功在千秋。     

论邓小平发展思想和当代中国社会发展

邓小平在全面科学地总结我国社会主义建设经验的基础上 ,形成了系统的中国发展思想 ,创造性地阐明了当代中国社会发展的性质和发展道路。深入研究邓小平发展思想 ,不仅有重要的理论价值 ,而且具有重大的实践意义。     

辽宁竞技体育人才外流的社会影响

辽宁具有雄厚的竞技体育后备人才的储备,但是近些年来,体育人才的大量流失给辽宁的竞技体育发展模式带来了重创,以至于在十运会上兵败南京城。本文的主旨就在于探讨竞技体育人才大量流失的原因、运动员流动的意识和渠道以及体育人才外流给运动员本人、流入地、流出地等造成的影响及后果。     

新疆少数民族传统体育社会功能新论——基于社会管理创新的视角

文章采用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,从社会管理创新的概念人手,对依托新疆民族传统体育进行社会管理创新的可行性进行了分析,重点论述了基于社会管理创新背景下新疆少数民族传统体育的社会功能,旨在探索通过民族体育活动进行社会管理创新,指导和推动社会建设与管理的实践。     

终身体育视域下的学校体育发展取向

本文对终身体育的内涵以及与学校体育的内在联系进行解析,对终身体育思想对学校体育发展取向的影响进行论述,对通过学校体育来培养学生终身体育思想的途径进行探讨,提出构建终身体育思想的培养体系,是学校体育发展的灵魂。     

论科学发展与社会和谐的相关性

科学发展与社会和谐,都是中国特色社会主义的本质属性和内在要求,二者既是因果相继的先后关系,也是互为因果的平行关系.然而,科学发展更具有自然特性,社会和谐更具有人文特性,科学发展与社会和谐既有正相关性,也有负相关性,因此,必须通过改革,不断调适发展路径,才能使发展趋于社会和谐的理想状态.