中职班主任营造和谐师生关系探讨

在职业技术学校,有的班级班主任和学生关系非常融洽,班风正、学风好;而有些班级班主任和学生之间关系冷淡紧张,甚至敌对,班级工作的开展非常困难。笔者在多年的班主任工作中深深体会到营造和谐融洽的师生关系对班级各项工作开展的重大促进作用,下面结合自己的工作经验谈谈如何营造和谐的师生关系。     

浅谈建立新型的高职师生关系

随着高职高专教学方式的改革,传统的师生关系将面临挑战.新型师生关系的建立有助于高职院校教学水平的提高,因此,建立一种科学的、有效的、和谐的师生关系是每个高职教育工作者必须思考的问题.     

浅谈缓解职业院校班主任心理压力的对策

在职业院校中,班主任基本上都是由专任教师兼任的.班主任既有来自教学工作的压力又有来自班主任工作的压力.笔者在此对职业院校班主任心理压力的来源进行分析,并为缓解职业院校班主任心理压力提供了若干对策.     

唐僧师徒对班级管理工作的启示

《西游记》的取经团队可以作为一个班级来研究。面对所谓的＂问题学生＂,唐僧看似软弱、无知,却带领团队成员大获成功。探究唐僧师徒成功的原因,可以给我们的班级管理工作带来一些启示。     

浅谈班干部的选择、培养和管理

班,是学校教育教学的基本单位,也是学生学习、活动的基层组织.学校的各项教育工作主要是通过班来进行的.要使班级工作有计划、有组织、有步骤地进行,需要一名教师全面具体地负责,这名教师就是班主任.     

90后高职生班级管理及班主任工作探讨

90后大学生已逐渐成为当前高职生的主体。90后高职生具有思想开放、个性独立、心态复杂等鲜明特点,是当前社会广泛关注的一代。文章结合90后高职生的思想、素质、行为和心理特点,探讨了顺应其发展规律、改进班级管理及班主任工作的具体措施。     

自主管理促进自主学习从而构建和谐师生关系

随着我国经济的快速发展,农村出现的“空心化”情况越来越严重．父母与子女不能在一起使子女成为“留守”学生。因此,构建和谐师生关系就是要构建教师与“留守”学生的和谐关系,即是解决教师与“留守”学生之间的学习和管理问题。     

班主任班级管理策略初探

在教学活动中,学生是主体,教师为主导。班主任的角色处于＂教＂与＂学＂之间。如何管理好班级学生,如何协助各科教师的教学,是每位班主任的工作主题,也是做好班主任工作的关键。     

研究学生特点 做好学生工作

班主任工作是学校工作的一个重要环节,它是一份责任,更是一门艺术。班主任工作的成功与否在很大程度上决定了一个班级的班风、学风,直接影响着学校的良性发展。在技工院校,班主任工作显得更为重要。做好班主任首先要热爱班主任工作,用心去学习,用心去探索,用心去工作。其次对班级管理工作要有高度的责任心,要做到管理有方。     

职业院校班主任工作浅析

中国经济持续良好地高速发展,需要各种各样的人才,而技术工人和高级技术工人也是各行各业最紧缺的资源。如何培养合格的技术工人成为目前职业院校的首要任务,而良好的班级管理是学生获得理论知识和实践技能的根本因素,班主任的管理对学生的发展影响巨大。要想做好班主任工作,首先应了解职业院校学生的共性及个性特点,制定相应的管理方法,灵活机动地处理学生工作中出现的问题,树立良好的班风,这样才能保证学生有较好的学习环境,从而掌握更多的技能,为将来走向社会打下良好基础。本文从了解学生的特点、树立正确的学习目标和班主任采取的措施三方面进行阐述。     

班主任工作的几点体会

责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,是做好班主任工作的前提。虽然班主任工作是辛苦的,但只要班主任有了高度的责任心,树立＂班优我荣,班差我耻＂的意识,就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境,得到学生的拥护和爱戴。具体要做到以下几点。     

“10高级制冷”——我的骄傲

笔者自2010年8月担任10高级制冷班班主任以来,按照学生科管理要求及班级工作计划,较出色地完成了班主任工作任务,在班级管理中取得了较好的成绩。一年多来,确有几件让笔者记忆深刻和骄傲的事情：一是班级团结和谐,凝聚力强,入学至今没有学生流失;二是多次在学校班级团体大赛中获奖（2010年9月获全校军训一等奖,2011年5月获五四红歌大合唱二等奖）;     

中职学校班主任工作方法和学生管理策略

班主任工作是一项神圣的事业.班主任老师,应具有高度的责任心,同时还要配以适当的方法,班级工作才会取得良好的效果,班级学生才会获得全面、健康的发展.     

浅谈职业院校学生管理策略

<正>职业院校的根本任务是全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,培养德智体美劳全面发展的,适应新世纪社会主义事业需要的生产建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。如何根据学生的特点和依据职业教育培     

中职学校班主任打造和谐班级的策略

学校是精神文明建设的重要阵地,其作用举足轻重。班级是学校的基本单位,打造"和谐班级"则是构建和谐校园的重要内容。而班主任人性化的班级管理,则是打造和谐班级、建立和谐师生关系的主要工作之一。建设和谐     

加强班级管理，营造良好班风——实施轮流班长制，让学生成为班级的主人

众所周知,班级管理至关重要,良好班风的形成,浓厚学风的营造都有赖于它。所以,从这个意义上说,班主任的中心工作就是进行班级管理。但班主任工作千头万绪,事务繁杂,班主任本身还有自己的教学工作和日常家务,如果事必躬亲,面面俱到,不但身心疲惫,而且收效甚微。有没有一种让班主任轻松一点,而班级管理又井然有序、卓有成效的方法呢？答案是肯定的。那就是发挥学生的主观能动性,放手发动学生民主管理,加强班级自治,实施轮流班长制,让学生成为班级的主人。     

班主任是建立和谐班级的主导者

班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会.     

浅谈如何开展班主任工作

对教师而言,做好班主任工作是教学与管理工作中重要内容,而班主任工作如何来做,的确是一件复杂而细致的事情。那么如何管理好班级做好班主任工作呢?一、要培养优秀的班干部队伍班主任要管理好一个班级,必须有一队优秀的助手     

用热情、爱心、真心做好技校生班级管理

转眼间,笔者从事技校班主任工作已近三年,笔者所带的班级是2008机电（1）班。刚刚接手班级管理工作时,老的班主任就告诉笔者管理技校学生的诸多难处。虽然当时还颇有顾虑,但也有些不以为然。在随后的实际工作中,     

创建民主和谐环境 培养学生管理能力

众所周知,近几年来中等职业学校的生源情况不理想,中职生无论是学习还是自我管理、自我控制方面都不如普高生,行为习惯也往往令老师头疼,所以许多教师都不太愿意担任班主任。可这个工作还是要有人做的,那么怎样做班主任呢,怎样才能做好班主任工作？笔者根据班级管理的经历认为,培养好助手是班主任工作成功的关键。一、班主任要善于充当＂伯乐＂发现＂千里马＂＂千里马＂是一个班级有各种才能的学生,在本文主要指班干部。