浅论会计模拟教学的发展与完善

随着社会主义市场经济的不断深化,会计人才市场对会计人才素质的要求越来越高、越来越全面,高校的会计教育面临着重大的挑战,特别是实践性教学会计模拟教学显得尤为重要。本文在阐述会计模拟实习教学中所存在的现实问题的基础上,提出了进一步发展的途径与对策,并提出今后要注意的问题。     

加强实习教学改革,提高学生动手技能──会计模拟实验室建设探讨

会计实习是经济专业学生实习的一个重要内容。比较理想的实习方法是选择一个会计基础工作较好的企业“顶岗”实习，让学生亲自参与企业各项会计工作。但由于种种原因，这种传统的实习方法已无法进行，学生会计实习成了问题。近几年全国高校都在探索建立会计模拟实验室，使学生的会计实习最大限度地接近实际情况，达到在企业进行会计岗位实习相似的效果。从实际运作情况看，尚存在一些问题。我校从1989年起，也在积极筹建会计模拟实验室，其中有不少的经验和问题，本文就高校会计模拟实验室的建设，谈一些自己的看法。1建立高校模拟实验室的…     

高职会计专业实践教学探索

针对现有会计教学侧重于理论、毕业生动手能力弱等问题,建议调整理论教学与实习学时的比例,变实习课为考试课;在手工模拟之后,安排学生进行电算化模拟实习;充分利用校内资源,开发学生实习基地,采取“请进来,走出去”的方式,提高实践教学水平。     

注重实际能力培养提高会计模拟实习质量

会计模拟实习是指学生在学习完成会计理论和实务的基础上,通过会计实验室等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作.具体包括建立会计模拟实验室;掌握会计核算的方法和组织程序;选择合适的会计实习教材;针对中等财经学校的特点会计实习的重点是掌握出纳工作的会计核算.     

财会实践教学之初探

目前 ,会计教学方面 ,不同程度地存在着理论与实践相脱节、学生实际动手能力差的问题 ,为培养适应社会主义市场经济需要的高素质财会人才 ,必须强化实践教学环节。本文从课堂实践教学 ,校内模拟实习、校外实践等方面 ,对会计教学改革提出了大胆设想 ,并进行了有益探索     

高等院校会计实践教学体系的建立与完善

会计的国际化、规范化、科学化对会计教育提出了更高的要求.高等院校要适应会计实践迅速发展的需要,培养"能力强、素质高、富有创新精神"的高级会计应用人才,必须规范会计实践教学.根据目前高校会计实践教学存在的问题,认为应该从重视课堂案例教学、运用社会实践调查、完善模拟实验室建设、创新模拟实验教学方法、加强会计实习基地的建设以及规范校外实习的管理等几方面入手,形成一整套规范的实践教学体系.     

仿真性会计模拟实习中时间倒置问题及对策

仿真性会计模拟实习突出的特点在于它设置了一个完整企业的组织机构，使实习的经济活动与一个经济实体的经济活动相贴近，实习效果更明显。但在其过程中容易出现记帐凭证的日期与原始凭证的日期以及记帐的日期的倒置问题。因此，解决时间倒置问题是仿真性会计模拟实习成功的关键     

大类招生背景下“基础会计”课程实践教学改革研究

在大类招生培养模式下，专业分流前的“基础会计”实践教学目标应体现基础性，以培养学生对会计的感性认识为主，锻炼学生的核算能力为辅。根据这一目标，本文构建了“校内整合实习为主，实践教学影片为辅助，校外参观为点缀，校内模拟实践教学为拓展”的大类招生模式下“基础会计”实践教学模式。     

高等院校会计实践教学体系的建立与完善

会计的国际化、规范化、科学化对会计教育提出了更高的要求。高等院校要适应会计实践迅速发展的需要，培养“能力强、素质高、富有创新精神”的高级会计应用人才，必须规范会计实践教学。根据目前高校会计实践教学存在的问题，认为应该从重视课堂案例教学、运用社会实践调查、完善模拟实验室建设、创新模拟实验教学方法、加强会计实习基地的建设以及规范校外实习的管理等几方面入手，形成一整套规范的实践教学体系。     

在校内开展会计实务模拟教学的重要性及可行性探析

本文从会计专业学生应掌握的实践技能出发,以目前该专业学生在实习过程中存在的难以克服的弊端为依据,较详细地分析、论证了在校内开展会计实务模拟教学的重要性和可行性,对该专业开展好实践教学工作具有积极作用。     

谈中等职业学校会计教学模式的改革

目前,中等职业学校会计教学偏重于会计理论知识的讲授,忽略了实践性操作。学生进校时听的是老师讲授的会计基础理论知识,进入第二学年老师传授的还是一套会计实务理论,到毕业时学生接受的仍是财经管理方面的理论知识。三年下来,学生听课多,动手少,关上书本以后脑海里一片空白。在毕业模拟实习时,学生拿着实际的原始凭证不知从何下手,面对一张张账页不知怎样把数字填上去。同时,会计教     

设置会计实验课 建立模拟实习室

一、问题的提出 众所周知,实习和实验既是高等学校教学的重要环节,又是提高高等学校教育质量的重要手段,也是学生进一步掌握和理解知识的必要途径。会计课同其它学科一样,同样离不开这一教学环节。目前高等学校会计实习一般是组织学生到企事业单位的会计部门,试图通过亲自承担或参与某些实际会计业务,比如编制会计分录(制单)、登记帐簿、编制会计报表等,以达到理论与实际相结合,加深对书本知识的理解,巩固所学知识的目的。然而,近来由于诸多原因,会计现场实习遇到了一些困难,影响了教学环节的顺利进行。     

完善会计模拟实践教学，适应高职院校人才培养要求

当前会计模拟实践教学存在着会计模拟实践教学目标、内容、形式不适应,会计职能体现不充分,忽视会计基本技能训练,考评结果不科学等诸多问题。针对这些问题,笔者从实践教学中摸索,提出了完整的会计实践教学体系,抓好实施落实及重视考核等一系列改革措施,旨在完善会计模拟实践教学以适应高职院校人才培养要求。     

一体化电算会计实验教学研究

电算会计实验教学可以借鉴工业机电一体化设计思路, 运用先进的电算会计专业技术,开发综合性特别强的一体化实验教学软件,实现教学与演示、教学与实验、教学与自学、教学与实习、软件与教材、手工与电算、教师与学生、专项与全面、单一与扩充、软件与课件、运行与编辑等十六个方面的结合,实现全方位的现代化会计实验教学.     

对会计模拟实训的深层思考

会计模拟实训是近年提出并广泛应用于会计教学的一种成功的方式,是培养会计专业实践技能的重要方式。它极大地促进了会计专业学生实践技能的提高。本文就会计模拟实训中存在的问题,提出了如何加强会计模拟实训,进一步完善会计实践教学问题。     

WTO与我国高等财会教育

加入WTO后,我国会计准则、会计信息技术应用、会计市场等都会受到挑战,我国高等财会教育应积极调整教育思想和目标,在会计电算化教学、会计实习教学、教师队伍、现代化图书馆等方面进行改革和调整,以迎接挑战。     

关于会计模拟教学若干问题的思考

<正>我国会计教学的目标是把学生培养成为涉足于经济生活,从事经济管理工作的实用型人才.会计模拟教学是实现这一目标行之有效且较为简便的一种方式.但由于会计模拟教学尚处于起步阶段,模拟教学的内容和形式仍处于探索之中.为完善我国会计模拟教学,本文拟就会计模拟教学的若干问题,谈点自己的看法.     

企业会计计算机模拟数据组织

会计是一门技术性、应用性很强的学科 ,因此 ,应在全程教学中贯彻理论联系实际的原则 ,处理好课堂内教学与课堂外培养之间的关系 ,处理好书本知识与实际应用之间的关系。目前 ,绝大多数院校均建立了会计实验室 ,会计专业的学生在学完《基础会计》、《财务会计》以及《成本会计》课程后 ,一般都在计算机上进行一次企业会计模拟实习 ,企业会计计算机模拟系统集形、色、声于一体 ,图文并茂 ,不仅能激发学生产生浓厚的学习兴趣 ,且将会计模拟化静为动 ,充分调动学生学习会计的主观能动性 ,使教学质量置于最优化状态中获得大幅度提高。另外 ,系统…     

谈高职会计教学创新问题

本文针对高职会计教学存在的问题，提出了教材、教学、实习和能力培养几个方面的教学创新思路。     

浅谈会计专业的专业实习

作为高等专科会计教育,为适应社会主义市场经济对会计人才的客观要求,必须办出既区别于本科会计教育,又区别于中等会计教育的自身特色,应以培养具有独立组织会计核算能力和熟练掌握业务操作技能的应用型高级会计人才为目标。为此,在加强理论教学的基础上,必须强化实践性教学。我系会计专业虽然开设时间不长,但在领导的重视、支持和老师的共同努力下,在实践教学上,通过实验、课程设计,专业实习,毕业实习等重要的实践教学环节,已取得了一定的教学成绩,在一定程度上提高了学生的动手能力和操作技能。但由于我系会计专业为新设专业,在刚刚创办时师资力量不足,经验尚不