"三个代表"重要思想与领导科学发展

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想,这一历史性决策具有划时代的重大意义。深入学习十六大报告关于全面贯彻“三个代表”重要思想的论述,联系近年来领导科学发展的实际,我们深深地感到,坚持以“三个代表”重要思想为指导,对于发展繁荣领导科学,努力开创领导科学研究的新局面,具有十分重要的意义。一、“三个代表”重要思想开拓了马克思主义理论发展的新境界,为领导科学在新世纪新阶段的发展树立了光辉典范“三个代表”重要思想,是江泽民同志在世纪之交的重…     

实践“三个代表”重要思想 指导高等教育健康发展

一、实践“三个代表”重要思想 ,把高校建设成为先进社会生产力的重要源泉江泽民同志在“七一”讲话中提出 :“我们党要始终代表中国先进生产力的要求” ,“生产力是最活跃最革命的因素 ,是社会发展的最终决定力量。”① 衡量和判断一个政党是否具有先进性 ,其先进程度如何 ,最根本的是看该政党在推动社会生产力发展中的作用。“三个代表”的重要思想 ,正是从根本上阐述了我们党必须把握社会生产力的发展趋势和要求 ,坚持以经济建设为中心 ,通过制定和实施正确的路线、方针、政策 ,采取切实的工作步骤 ,不断促进先进生产力的发展。这是我们…     

始终代表中国先进社会生产力的发展要求──学习江泽民“三个代表”的重要论述

最近，江泽民同志向全党郑重提出，始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”的重要思想，是总结我们党近８０年的历史经验，结合新形势得出的科学结论，是对我们党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括，既是对马克思主义建党学说的新发展，又为面向新世纪加强党的建设指明了方向。在“三个代表”中，江泽民同志把始终代表中国先进社会生产力的发展要求放在首位，具有重要的思想内涵和实践价值。认真学习和深刻领会这一重要思想，对…     

发展:"三个代表"重要思想的主题

2003年2月18日,在新进中央委员会的委员、候补委员学习“三个代表”重要思想和贯彻十六大精神研讨班结业仪式的讲话中,胡锦涛总书记指出:“‘三个代表’重要思想是以发展这一主题来贯穿的。代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,都突出了发展这一主题。”《“三个代表”重要思想学习纲要》进一步阐发了胡锦涛同志的这一重要论述。深入理解“三个代表”重要思想对发展问题的新阐发,紧紧把握发展这个“三个代表”重要思想的主题,不仅对于我们坚持把“三个代表”重要思想作为党必须长期坚持…     

“三个代表”重要思想重在实践

一、重在实践。是“三个代表”重要思想这一科学理论本身所具有的内在要求“三个代表”重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想，它的形成和提出．是以深厚的社会实践为基础的。具体地讲。“三个代表”重要思想有其形成和提出的历史根据，这个历史根据就是对党成立以来的历史经验进行的科学总结和概括：有其形成和提出的时代背景．这个时代背景就是当今世界形势的深刻变化以及我们党对这种深刻变化的科学判断：     

保持党的先进性要做到“五个落实”

党的先进性在不同的历史时期有不同的要求和体现，但归根到底要看能否代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想给党的先进性作出了科学的定位，进一步明确了保持党的先进性的基本内涵和根本要求，为我们提供了坚实的理论支撑和广阔的实践空间。我们要在“三个代表”重要思想指导下，     

找准组织部门推动生产力发展的突破点

学习贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想,重在实践,贵在创造。我们对江泽民同志“三个代表”的要求学习领会得如何,贯彻执行得怎样,最终要看是不是真正把“三个代表”的要求融入自己的思想,并创造性地贯穿运用于我们的工作实践。我们落实始终代表先进社会生产力的发展要求,也应当是这样。当前,     

高校应加强对“三个代表”重要思想“三进”工作的领导

(一)高校加强“三进”工作的领导，是“三个代表”重要思想的创新性决定的。“三个代表”重要思想，是一个内容十分丰富的系统的科学的理论体系。十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜。准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历     

地位、体系、本质、精髓、主题——学习“三个代表”重要思想的几点体会

“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同 意愿,体现了当今世界和中国发展的时代精神,显示了马 克思主义科学理论的强大力量,是全党全国人民在新世 纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。为了准确把握 “三个代表”重要思想,把学习贯彻“三个代表”重要思想 不断引向深入,“理论视野”栏目刊发了侯树栋的《地位、 体系、本质、精髓、主题——学习“三个代表”重要思想的 几点体会》一文,全面系统地介绍了“三个代表”重要思 想,回答了人们学习过程中遇到的问题,进一步阐明了 “三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和 邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,全面 论述了“三个代表”重要思想的本质、精髓和意义,深刻阐 述了发展是“三个代表”重要思想的主题,指出“三个代 表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与 时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。文 章具有很强的理论性、思想性、指导性。     

创建国家环保模范城区 实现渝北跨越式发展

第一、创建国家环保模范城区，是实践“三个代表”重要思想的具体体现。当前，渝北区正在兴起学习和实践“三个代表”重要思想的新高潮。实践好“三个代表”，就环境保护工作而言，目前最重要的一个具体行动就是认真扎实地开展“创模”活动并确保成功。为什么这样讲?保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力；建设环境文化，开创生态文明，符合先进文化的前进     

阅读1:“三个代表”与中国特色社会主义

继《中共中央关于印发〈“三个代表”重要思想学习纲要〉的通知》、《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》之后,胡锦涛同志发表了七·一重要讲话,提出了许多新思想、新观点、新论断。这是一篇马克思主义纲领性文件。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,必须首先把思想和行动统一到胡锦涛同志七·一讲话精神上来,要在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度。 “三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果。作为面向21世纪的中国化的马克思主义,“三个代表”重要思想是新世纪新阶段实现全面建设小康杜会宏伟目标的根本指针。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。 要把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入,就必须坚持用马克思主义态度学习贯彻好“三个代表”重要思想,在联系实际、推动工作上取得新成效。     

“三个代表”:党必须长期坚持的指导思想

党的十六大把“三个代表”重要思想确立为我们党在新世纪必须长期坚持的指导思想,这是历史性的决策,也是历史性的贡献。十六大报告深刻指出:“三个代表”重要思想,“是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的”科学结论,“反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求”,“是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展”,“是加强和改进党的建设、     

以“三个代表”重要思想为指导 努力开创全省党校教育事业的新局面

一、“三个代表”的重要思想是做好新时期党校工作的根本指针 今年以来,江泽民同志多次强调,我们党应当始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表。这是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。江泽民同志关于“三     

把握历史方位 推进党的建设

“三个代表”重要思想的提出,使我们从执政规律的高度认识了“科学判断和全面把握党所处的历史方位和肩负的历史使命”,如同科学判断和全面把握国际形势、科学判断和全面把握我国将长期处于社会主义初级阶段的基本国情一样,都是“我们将长期面对的”重大课题。 十六大报告在深刻阐述“三个代表”重要思想的同时,正确地揭示了党所处的历史方位:“我们党历经革命、建设和改革,已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;     

“三个代表”重要思想中的结构调节

从“三个代表”重要思想的基本文献里．可以感到党的第三代领导集体关注结构的合理性、注重调整优化结构。“结构”、“结构调整”等词出现的频率日高，涉及的领域范围日益广泛。深入领悟其中精神，笔者认为“结构调节”是“三个代表”重要思想包含的战略管理新理念与方法．是我党在结构变化加快的时代背景下形成的管理创新。这种“结构调节”是指注重结构及其变化，着眼于结构合理、统筹兼顾，通过结构调整或结构优化来促进协调、和谐发展；运用结构关系构建调节机制。从这一角度看，“三个代表”是一个结构调节统一体，“三个代表”重要思想包含注重结构调整与优化、运用结构调节求和谐发展的方法论。掌握和运用这一方法论对实践“三个代表”重要思想具有重要意义。     

用“三个代表”重要思想指导宜昌发展战略研究

“三个代表”重要思想科学总结了我们党特别是改革开放以来领导中国社会经济发展的历史经验，把加快发展作为党今后执政兴国的第一要务。要加快发展就必须制定明确的发展战略，研究制定发展战略也就必须以“三个代表”重要思想作指导。     

把“三个代表”的要求贯穿于“三讲”教育的始终

正当“三讲”集中教育深入进行的时候，江总书记最近就面对新形势、新任务如何加强党的建设问题发表了一系列重要讲话。讲话反复强调：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并强调这是立党之本、执政之基、力量之源。我们一定要认真学习，深刻领会，把“三个代表”的重要思想贯穿于“三讲”教育的始终，以“三个代表”重要思想指导“三讲”教育，     

阅读2:面向21世纪的中国化的马克思主义

胡锦涛同志在七·一重要讲话中指出,“‘三个代表’重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义”。这是对“三个代表”重要思想作出的历史定位。正确认识这一科学论断,对于我们理解和把握“三个代表”的历史地位和重大意义,     

领导科学研究要帮助领导者提高创新能力

一、我们党提出的“三个代表”重要思想，极大地推动了中华民族的创新工程。其中包括科学创新、技术创新、体制创新、管理和领导创新。     

“三个代表”:与马克思主义一脉相承的科学体系

中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》中明确指出:“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想,虽然形成于不同的历史时期,面对着不同的历史任务,但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,都代表着最广大人民的根本利益,是一脉相承的科学思想体系。”胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上所作的重要讲话中也强调指出:“在新的历史条件下,坚持‘三个代表’重要思想,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论;高举‘三个代表’重要思想的旗