护理礼仪课程教学中应用情景设立的教学效果探析

为了观察护理礼仪课程教学中应用情景设立的教学效果。本次研究对象取我校2011级护理专业学生共计100人,根据班级不同均分为对照组与观察组各50人,对照组实施常规教学方法以及传统考评方式;观察组则开展情景设立教学方法,并对评价方法予以改革,观察两组学生理论知识以及实践操作成绩、学习满意度,并对研究结果相关数据作统计学处理。与对照组相比,观察组理论知识以及实践操作成绩更优,且学习满意度更高,组间差异显著而具有统计学意义（P＜0.05）。所以情景设立教学法在护理礼仪教学中具有极为重要的作用,其有利于帮助学生端正学习态度,激发其学习热情,强化学生团队合作意识以及职业情感,具有积极的教育意义。     

高校羽毛球课教学中比赛法的应用剖析

文章以某高校的60名学生为研究对象，采用实验法、问卷调查法、统计分析法、逻辑分析法等对高校羽毛球教学中传统教学法和比赛教学法进行了对比分析。结果表明，通过将比赛法应用在高校羽毛球课教学中，能够显著提高学生对羽毛球知识和技术的掌握，对于提高高校羽毛球教学水平具有非常重要的作用。     

浅析比赛教学法在篮球教学中的运用

笔者通过文献资料法、实验法以及数据统计法等方法,对比赛教学法在篮球基本技术和基本战术中的运用进行分析,结果表明:运用比赛教学法在篮球基础技术教学和战术配合上的教学效果要好于传统的讲授法教学效果.希望通过笔者研究能对提高篮球教学效果有所帮助.     

论体育课程教学效果与学生成绩的考核办法

目前对于体育成绩的考核办法主要是通过学生成绩直接来反映的,而对于教师的教学效果也是采取传统测评手段,通过学生成绩来划分教师的教学水平的,笔者根据自身工作时间经验就课程教学当中教学效果与学生成绩考核办法的优势和存在的一些问题做一归述。     

液压与气压传动教学中项目教学法的探讨

对于当前的中职教育中，《液压与气压传动》是中职机械类专业学生必修的一门课程之一，在对项目的教学法的内涵进行分析的基础上，要能够有效地结合该课程的特点和传统的教学法的不足之处进行分析，并对《液压与气压传动》课程实施项目教学法的展开了讨论，并通过详细地实例分析说明了项目教学法在《液压与气动传动》中的教学过程中取得的教学效果。     

任务驱动教学法在高职英语教改中的应用

随着教育水平的提高，我国高职院校在不断地扩招，高职教育也因此变得极其重要。其中，英语的教学是关键内容，由于学生英语水平的差异较大，高职英语的教学难度也大幅度提升。传统的教学方法比较落后，已经无法适应迅速发展的社会，目前，任务驱动教学法在高职英语教学中盛行，也取得了显而易见的教学效果，学生的英语成绩也有所提高。本文就任务驱动教学法在高职英语教改中的应用进行简要分析和探讨，为提高英语教学质量提供依据。     

计算机辅助教学法在西安科技大学排球教学中的应用研究

本文通过在排球教学过程中使用传统教学方法和计算机辅助教学法对两个排球基础水平相同的班进行了实验研究，发现运用计算机辅助教学法能够有效地调动学生学习的积极性和增强学习的趣味性，能够增强学生学习的动机，并促进技术动作和简单战术的掌握。     

C语言教学实践改革浅谈

C语言是高等院校开设的计算机语言的入门课程,对于高职甚至本科的学生来说,C语言课程学习的难度较大。本篇文章将探讨如何通过有效的教学实践,采用分层次、分组教学,以学生为中心、案例教学法和确立合理的考核体系,以提高C语言的教学效果和学生动手能力及计算机语言的应用能力。     

项目教学法在本科单片机教学改革中的应用

针对单片机课程的特点以及对本科院校单片机教学现状的分析，提出了对本科院校单片机教学的改革方法——项目教学法。这种方法改变了本科院校传统的单片机教学模式，以项目的形式驱动教学，使学生成为课堂的主体，提高了学生的学习兴趣和学习积极性，使单片机的教学更加行之有效。     

循证医学在口腔牙体牙髓病学实验教学中的应用

随机抽取佳木斯大学附属第二医院2016届口腔专业的学生80例,按照抛硬币的方法,分为研究组(n=40)和对照组(n=40).对照组进行传统教学方法,研究组进行循证医学教学法.分析循证医学的评价效果并对比两组的考核成绩以及教学效果.笔者通过探讨循证医学在口腔牙体牙髓病学实验中的教学实践效果,得出循证医学在口腔牙体牙髓病学实验中取得了显著的效果,学生的学习成绩明显提高,值得借鉴和推广.     

案例教学法在组织营销教学中的应用

案例教学法不同于传统的理论教学法．它以案例作为教学的起点．通过让学生分析讨论案例．教师对案例进行总结评析．从而培养和提升学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力．加深学生对具体理论的理解和认识。相对于传统的理论教学．案例教学方法具有更为重要的作用．因而．如何在营销教学中引入案例教学方法．对营销教学水平的提升具有重要意义．     

浅谈Flash实例教学

Flash是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。在进行Flash教学时结合实例,利用现代化技术,使学生在掌握基础知识的同时动手能力和创新能力也得到培养和提高。本文通过Flash教学中应用实例,从备课、授课、上机对Flash的教学进行了分析。     

快乐体育教学法在高校排球教学中的应用研究

随着国家对素质教育的关注程度越来越高,各大高校都开始了教学改革,体育教学亦是如此。高校体育教学在培养学生综合素质方面有着非常重要的作用,而快乐教学法的应用可以有效提升高校体育教学的效果。本文以高校排球教学作为研究对象,分析了快乐体育教学法的具体内容,探索了快乐体育教学法在高校排球教学中的应用方法。     

探究式教学法在高校政治理论课中的应用探索

在我国高校政治理论课教学中,教师承担着对高校大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.但是,由于教师受传统思想的影响,教师在教学期间使用的教学内容比较落后,教学方法也比较单一,使得整个政治理论课教学单一枯燥,学生对政治理论课的兴趣不高,严重影响了高校政治理论教学的质量.在新课程改革的推动下,将探究式教学法引进高校政治理论课的教学中,通过师生针对问题的探讨研究,以及教师和学生一起不断加强相关知识的学习思考,提高政治理论课的教学质量.     

医学院校生物化学教学的案例教学法应用研究

在医学教育中，生物化学是重要的组成部分，与医学有着非常紧密的联系。在医学院校的教学中，生物化学具有知识涉及面广、内容比较复杂、概念比较抽象等特点，大大提高生物化学教学难度，成为当前医学院校急需解决的问题之一。本文就案例教学法的特点进行阐述，提出医学院校生物化学教学的案例教学法应用，以不断提高生物化学教学效率，促进医学院校学生综合素质能力不断提高。     

多媒体教学及误区

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体教学在八十年代已经开始出     

C语言程序设计实例教学探讨

主要针对高职学生在C语言教学中出现的听得懂、编不出的现象,分析问题存在的原因:语句理解不深刻,固定思维方式没有积极性,提出了对不同的教学内容采取不同教学方法、教学思想。只有教师的教学内容和教学方法进行合理的组合及提高学生的学习兴趣才能达到良好的教学效果。把案例教学法应用于课程的教学中,旨在打破传统的教学方法,使学生能够在较短的时间内更快地掌握程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力.     

移动学习模式在内科护理教学中的应用效果探究

目的:分析并证明移动学习模式在内科护理教学中的应用效果。方法:将我校护理专业的两个班级作为研究对象,A班运用移动学习模式教学,B班采用传统模式教学。学期末对照两个班级的平均成绩,评价学生的自主学习情况。结果:A班学生的学期末平均成绩高于B班,学习自主性评价得分高于B班(P<0.01)。结论:移动学习模式教学效果明显,有助于提高学生学习成绩和自主学习积极性,在内科护理教学中有很高的应用价值。     

释疑定标教学方法在生理学自学课程的运用

生理学是一门重要的的医学基础课，在其他学科间起到桥梁和纽带作用。生理学具有广泛、深奥、难学的特点，自学课程更给学生增加掌握知识要点的难度。学生使用传统的自学方法会消耗大量的时间和精力，学习效率低、效果差，如运用科学的教学方法，能降低学习难度、减轻学习负担、提高学习兴趣。结合学习生理学的体会。研究释疑定标教学方法，为生理学的学习和教学提供借鉴。     

运动生理学课堂教学效果方法初探

给体育专业的学生表述的运动生理学的内容,常常有直观易懂与抽象难懂之分,本文简要阐述了教师如何在运动生理学课教学中恰当地利用教学方法最大化的提高教学效果,激发学生的求知欲,提高教学质量。