“过程性量化考核”在学生党员发展中的应用

现如今,学生教学工作受到了社会各界的广泛关注,尤其是伴随扩招政策的实施,大学生人数逐年递增,不仅给专业教学带来了影响,也使得职业院校党员发展工作带来了更大更多的挑战。党员发展工作是一项综合性、系统性的工程,在大学教学中培养高素质的党员学生群体,是大学更高效教育的前提,对于提高学生的凝聚力和向心力,树立他们正确的思想都有十分重要的作用。可以说,学生党员发展,事关大学思想政治教学。当然,在发展党员过程中,我们要依据有效措施,积极实施"过程性量化考核"方式,落实好"控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用"十六字方针。既是落实发展党员的有效措施,也是高校党建工作的重要任务之一。如何建立有效的"过程性量化考核"在党员发展中的探索与应用,就成为了当前党员发展的重要前提,也是强化党校建设工作的重点。     

过程性考核方式在《GIS软件应用》课程的探索与实施

本文主要针对过程性考核在《GIS软件应用》课程的应用,过程性考核适用于实践性比较强的课程,通过对考核内容、考核能力的细化,提高了考核的效果,增强本门课程学生学习的实践能力及职业能力。     

专业认证背景下学前教育专业人才培养模式改革实践

学前教育专业人才培养模式在专业认证背景下面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应学前教育行业的需求,学前教育专业需要进行模式改革,加强实践教学和实习环节,强化师资队伍建设以及促进实践教研一体化。本文通过阐述这一改革的步骤和方法,并结合具体例子进行详细讲述,旨在为学前教育专业人才培养模式改革提供参考。     

高职院校过程性考核改革过程中存在的误区及改进措施

该文对高等教育过程性考核的基本内涵进行了阐述,分析了高职院校在推广使用过程性考核过程中存在的变相不考核、考核标准不科学、分段考试、所有课程都用过程性考核等误区和问题,指出高职院校推广过程性考核时要加强宣传和正确引导、选取科学的考核形式、多元化考核教师、关注落后学生等。     

高职营销专业过程考核方式的选择及效果分析

近年来,随着高职学校的扩招,生源数量不断减少,生源质量也在逐渐下降。高职营销专业的教育和教学情况也无法得到有效的改善。对此,为了提高高职营销专业的教学效果,应当积极进行教学改革。本文结合当前高职营销专业的发展现状,对高职营销专业教学过程中存在的问题进行了分析,进而讨论了对教学方法和过程考核方式的选择和效果。     

师范专业认证背景下研究性教学模式的构建与实践研究

师范专业认证标准明确了培养学生创新能力的重要性,并指出师范生应具备的能力要求。研究性教学作为一种新型教学模式受到广泛重视,并具有前瞻性和探索性,它强调教师的引导作用,鼓励学生积极参与学习,投入探究活动。将研究性教学应用于师范教育专业,可以培养师范生的创新能力、探索能力、实践能力和团结协作能力,是教育教学研究的重要课题。本文在培养行业需求的高质量师范教育专业人才的目标下,构建研究性教学模式,以更新教育理念、完善教学方法,培养和提升学生的研究能力和创新能力。     

对分课堂教学法在二外日语教学中的有效应用探究

随着我国与其他国家文化交流的日益密切,二外日语教学也受到越来越多人的关注,由于二外日语教学长期采用传统的教学模式,再加上其是一门公共选修课程,造成学生在二外日语学习中很难保持足够的学习热情,从而导致二外日语教学成效普遍低下。为了解决这一问题,将更加高效的教学方法应用于二外日语教学中是非常必要的。对分课堂教学法作为一种新型的教学方法,可极大程度的激发学生的学习热情,使其能够积极主动的参与到二外日语教学活动中,进而提高教学成效。鉴于此,本文对对分课堂教学法在二外日语教学中的有效应用进行相应的探究。     

高校课程过程化考核的实现路径

高校课程过程化考核将教师对学生学习效果的评价贯穿于课程学习的整个阶段,通过翻转课堂、案例教学、实践教学等模式实现过程化考核,以激发和培养学生自主学习的能力、分析解决问题的能力、实践创新能力等,达到提升人才培养质量的目的。     

工程教育专业认证背景下混凝土结构设计原理课程教学的改革与实践

本文针对"混凝土结构设计原理"课程内容的特点,以工程教育专业认证标准为导向,结合课程教学中存在的问题,从教学内容优化及整合、多媒体课件的优化及网络工具辅助、考试模式改进的方面开展改革与实践。     

浅谈无纸化考核在计算机类考核中的应用

无纸化考核法的发展依赖于计算机技术的快速发展,无纸化考核法在计算机类考核中应用广泛,我校自成立计算机技能鉴定所以来,针对计算机文字录入处理员的积极思考考核环境的改变,实现了从原有的纸笔考核形式过渡到计算机无纸化考核形式。计算机文字录入处理员考核采用无纸化的方式从根本上解决了传统考核过程中的工作量大、效率低、反馈周期长、反馈能力弱、资源浪费等缺陷。     

基于微信平台的对分课堂教学模式在高职公共英语教学中的研究与探索

随着教学改革的推进,各种新的教学模式被高校推广,在当下"互联网+"时代,任何一种单一的教学模式都难以达到最佳的教学效果,本文结合高职公共英语教学特点,和微信平台与对分课堂相融合的可能性,探索对分课堂的实施过程。     

研究型教学在会计学专业课堂教学中的应用

为提高会计学专业课堂教学质量,应采用研究型教学。研究型教学的主要优点是以学生为中心,注重学生能力的培养,将研究与教学有机的结合起来,真正实现教学相长。结合会计专业课堂教学的特点,阐述案例分析法、提问式方法、小组讨论法和思路教学法等多种研究型教学方法在会计学专业课堂教学中的具体运用。     

浅谈质量认证在高校中的应用

IS09001质量管理标准被认为是改进和完善教育机构教育教学质量管理的有效工具,被许多教育机构用来提升他们的质量管理水平.本丈阐述了在高校推行质量认证体系的重要性,以及高校在实施贯彻认证体系中存在的问题,并提出了相应对策.     

预设性教学与生成性教学在生物课堂中的应用

预设性教学和生成性教学是教学过程中应用的两种教学方式,教师在教学过程中应兼顾这两种方式。生物学是一门自然学科,十分重视学生的实践探究能力,合理运用生成性教学是使学生提高实践探究能力的有效方式,运用预设性教学是保证一堂课顺利有效进行的保障,因此二者都十分重要。本文主要介绍了预设性教学和生成性教学的概念及其在生物课堂中的应用,为教师实施预设性教学和生成性教学提供参考。     

对分课堂教学模式在高职英语写作教学中的应用探析

主要针对对分课堂教学模式在高职英语写作教学中的应用进行研究。认为对分课堂教学模式在高职英语写作教学中的具体应用可采取如下策略:科学实施课堂前半段时间的知识讲授;给予学生足够时间用于课堂写作练习;高职英语教师积极引导学生讨论学习。认为对分课堂教学模式在高职英语写作教学应用中应注意把握的两点问题为:时间把握应做到机动灵活;科学的教学评价必不可少。     

谈积极心理学在中职电子专业课堂教学中的应用

积极心理学是现代心理学的关键分支,而中职教育作为我国应用型教育的排头兵,在为各种行业输送技能型人才的同时,也产生了诸多问题。正是在这一背景下,本文将积极心理学引入到中职电子专业课堂教学中去,概述了将积极心理学引入到中职电子专业课堂教学中的三大步骤,即确立积极认知、发动积极行为和收获积极成果。     

RADIUS认证在校园网管理中的应用

伴随校园信息化的发展,校园网资源共享不仅仅局限在校园内部,而是扩大到整个Internet如何保证校园网资源被合理有效的访问。本文设计了基于RADIUS的认证管理系统,支持分布式的统一认证。通过实践试用证明,该系统具有较好的稳定性、可管理性和安全性。     

翻转课堂教学模式在国际金融课堂教学中的应用

高等教育已经被迫向更加灵活、有效、活跃和以学生为中心的教学策略进行转变,以便最大限度地突破传统的传输型教学模式的局限性.翻转课堂模式正在支持这一转变.然而,有关翻转课堂在高等教育中的运用的研究尚处于起步阶段,对学生通过翻转课堂的学习效果还知之甚少.笔者通过在国际金融课程中引入翻转课堂教学模式,研究学生对翻转课堂教学模式的认知情况.     

基于情景过关考核翻转课堂教学模式在高职酒店英语教学中的应用研究

口语教学是高职酒店英语课程不可或缺的组成部分,但在此口语教学中往往会遇到大班化教学,学生英语水平参差不齐问题.为解决这些问题,提出一种提出基于情景过关考核的高职酒店英语口语翻转课堂教学模式.教学对比实验结果表明该模式对于提升高职酒店英语口语教学效果确实起到了一定的积极作用.     

生活化教学模式在课堂教学中的应用

教学资源来源于生活,课堂教学的每一个环节都应该从学生的身边事说起,只有如此才能使学生真正融入课堂。本文结合多年小学教学、管理经验,以课堂教学为切入点,分别从教材内容与生活的融合、生活化情境的创设、多媒体教学的应用以及生活化学生任务的设计四个方面对于小学课堂生活化教学模式进行必要的研究,从而找出小学课堂教学改革的新路径。