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汪楠楠丁蕾鲍凌志黄月娥 《才智.人事人才》2023,(21):165-168
党的二十大报告中明确要求“推进健康中国建设”,要“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。在此背景下面向医学生开展系统的职业道德教育,是深化医教协同的内在需求、提高人才培养质量的重要任务、推进课程思政建设的具体体现,以及医学生成长和发展的主观意愿。鉴于医学生职业道德教育目前存在的问题,医学院校应以引领学生价值观念为导向,以提高人才培养质量为核心,通过打通教育渠道、整合教育资源、创新教育载体、加强医德医风建设、完善考核评价机制等措施,落实“三全育人”要求,形成协同育人氛围,发挥实践育人功能,营造良好育人环境,提升思政育人效果,让教育更具力度、更富深度、更有温度。 相似文献
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由于互联网的普及和发展,数字化技术进入到我们的生活和工作之中。丰富多彩的信息资源的影响,使人类文明正以超乎常人想象的速度在消退、流失。作为中医药文化传承的载体之一的医史文物,也遭受着前所未有的冲击,陕西医史博物馆数字化建设是适应信息时代社会发展的需要,使其受到保护、传承和发展,使其以较低的成本,对文物最小的损害程度,让更多的人感受陕西医史博物馆传达出来的中医药文化。 相似文献
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“新文科”建设是时代对我国哲学社会科学提出的迫切要求。《关于以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作的指导意见》明确提出:要大力发展“新工科、新医科、新农科、新文科”。“新文科”建设主要是要适应新时代哲学社会科学发展的新要求,推进哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合;培养具有新时代中国特色、中国风格、中国气派的先进文化,培养优秀的社会科学家。通过推动“新文科”的建设,形成有中国特色的哲学社会科学的学派。这对整个哲学社会科学的发展提出了新的要求,也提供了新的发展机遇。 相似文献
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"古人说得好,上医医未病之病,中医医欲病之病,下医医已病之病。体检是在你健康时筛查出潜在的隐患,属上医医未病之列,价值更大。"慈铭健康体检管理集团股份有限公司总裁韩小红如是说。这位留德医学博士致力于在中国推广健康管理,健康体检仅仅是第一步。 相似文献
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科学家精神是科技工作者们在长期科学实践中积累的宝贵精神财富,以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内涵的科学家精神对医学生人文素质培育具有重要意义。通过科学家精神的弘扬与宣传,可以引导医学生深刻感悟家国情怀、弘扬创新改革精神、坚定求真务实的态度和树立正确的职业价值观。在新时代,加强爱国主义教育,涵养医学生报国之情;理论学习与科研训练相结合,开拓医学生创新能力;开展实践教育活动,培育医学生求实精神;弘扬“医者仁心”的职业精神,培育医学生奉献精神。 相似文献
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优秀的医院文化是医院赖以生存和发展的基础和动力,是医院长盛不衰的重要因素。作为河南省优质医疗资源集中的大型公立综合医院,多年来,河南省人民医院牢牢把握内涵发展的办院方向,突出"为民、务实、清廉"的主题,着力打造省医服务品牌,创造出一系列改进服务质量的有力措施。 相似文献
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中国丰富多彩的民族文化对足球的发展有着一定的影响,本文从中国民族文化因素对中国足球的发展入手,在对中国足球运动存在的问题进行分析的基础上,探讨了民族文化因素促进我国足球发展的建议。 相似文献
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中国文化源远流长,五千年的封建社会,孕育了中国特有的封建文化,音乐文化是其重要的组成部分。历史在矛盾中不断向前发展,音乐文化也是如此。在中国历史的发展过程中,宋代是一个处在多种矛盾中时代,正是在这些矛盾中,宋代形成了其特有的市民音乐文化并且不断向前发展。 相似文献
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中国儿童的美国家庭当中,只要一提“中国萌芽”网,大家就像谈起自己的朋友一样,感到熟悉而亲切。“千里之缘一线牵”。王晓宁和她的“中国萌芽”网,就像一位真诚的“红线女”,用一条无形的红丝线,牵起了许多与中国和中国文化有缘人的手。 相似文献
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<正>2023年9月,习近平总书记在视察黑龙江时指出,要大力发展特色文化旅游,把发展冰雪经济作为新增长点,推动冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展。黑龙江人牢记总书记的嘱托,提前擘画、真抓实干。在随之而来的冰雪季,他们接住了新一波流量,让哈尔滨成为这个冬季名副其实的新晋“网红城市”。其中的上下同欲、顺势而为,都非常具有反思与总结的价值。 相似文献
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为了探讨基于职业理想视域下医学生社会心态培养方法,提高医学生社会心态培养效果。主要选取1000名医学生作为本次研究对象,根据在培养社会心态过程中是否基于职业理想视域,分为培养组及标准组。对于标准组的医学生社会心态培养,采取传统的方法,主要把医学人文教育、伦理教育延伸到专业教育环节中,开设医学心理指导课程,建立医学生社会心态培养教研室;而培养组的医学生在传统医学生社会心态培养方法的基础上,基于职业理想视域下,进行社会心态培养。培养组医学生的社会责任感强的比率为86.00%,职业归属感强的比率为94.00%;工作能力强的比率为98.00%;标准组医学生的社会责任感强的比率为34.00%,职业归属感强的比率为28.00%;工作能力强的比率为32.00%(P<0.05)。基于职业理想视域下教育医学生,可明显提高医学生的社会心态培养效果。 相似文献