本科院校工程管理专业实践教学体系创新研究

通过分析目前工程管理专业实践教学现状以及存在的问题,从实践教育、师资、企业三个方面,提出解决问题的方法:结合院校情况,明确培养目标,创建一体化实践教学模式,注重四个层面的培养,发挥实践教学的真正作用.     

应用型本科高校面向卓越工程师培养的实践教学改革探讨

应用型本科高校是以培养高级应用型专业人才为主要办学目标的本科高校,应用型本科高校通过优化课程设置,构建一体化的课程体系;架构校内实践教学平台;强化校外企业实践环节以及建立教学实践环节的保障机制等措施来加强学生实践环节的教学,使实践教学和技能训练贯穿于整个本科教育的培养计划之中,培养符合“卓越计划”培养目标的应用型人才。     

浅析应用型本科高校实践教学的改革与创新

伴随我国高等教育体制改革的逐渐深入,教育部门对应用型本科高校教学提出了新的要求和标准,要求此类学校在发展的过程中,教师应重视实践教学,改进和完善教学方法,教师应逐渐接受并且适应实践教学理念,进而实现应用型本科高校实践教学的改革与创新。长期以来,在应用型本科高校实践教学发展的过程中,虽然教师能够认识到实践教学的重要性,并且取得一些成效,但是仍旧存在诸多问题,阻碍应用型本科高校实践教学改革与创新的进程。本文主要阐述了应用型本科高校实践教学存在的主要问题,以及完善实践教学改革与创新的对策,以培养学生的实践和创新能力。     

河北省应用型本科高校实践教学基地建设的研究与实践

当前河北应用型本科高校发展迅速,它们以培养学生解决实际问题能力为目标,在应用型、创新型人才培养上取得非凡的成绩。应用型高校应加强实践教学基地建设,提高实践教学的基础建设,建立科学的管理体系、制度和完善的评价体系,实现应用型本科高校人才培养目标。     

浅谈应用型本科高校实践教学改革与创新

市场的不断发展对高校人才培养的方向提出了新的要求,实践教学的改革与创新成为当下应用型本科高校面临的重要任务。笔者从当下应用型本科高校实践教学存在的问题入手,围绕其改革创新的具体措施及策略提出了具体的建议和意见,希望对于提高应用型高校日常教学质量,落实人才培养计划能够起到推动和促进作用。     

机械制造工程发展与高职机械类专业实践教学

近年来,我国高等职业教育取得了很大发展,为我国经济社会的发展提供了强有力的人才和智力支撑。但是,在机械类专业的教育方面,仍以传统的灌输式教育为主,以理论教育为主,大多数学生不能很好地将理论知识与实践结合起来,不能灵活运用,职业技术水平不强。因此,高职院校在进行机械类教学时,应当注重专业技能等方面的素质训练;对现有的教学资源进行整合,重新确定教学计划与教学内容,重视技能培训,从而研究新的教学模式。高职机械类专业应该重组教学资源、精选实践教学内容,研发与现代科技发展相适应的、具有明显学科交叉、课程间知识融合的新实验项目,形成包括基础性、综合设计性、研究创新性实验以及基于职业生涯规划的实践等四个层次的实践教学模式。     

铝母线焊接技术在洛阳万基铝电解铝工程的实践

铝母线焊接技术的高低,直接关系到工程质量的好坏。铝母线焊接技术在洛阳万基铝电解铝工程发挥了巨大的作用,本文主要从铝母线焊接填充焊丝的选择,焊接过程和方法讲述了铝母线焊接技术在洛阳万基铝电解铝工程中的应用和发展。     

汽车服务工程专业实践教学体系建设的研究

目前,汽车服务工程专业教学过程中存在着理论与实践相脱离的倾向,致使高校人才培养与企业人才需求间的矛盾日益突出。结合我校汽车服务工程专业实践教学体系,介绍了实践教学体系的框架,内容和实施手段。师资队伍建设的相关情况等。     

浅谈应用型大学国贸专业实践教学体系的构建

随着我国对外贸易的发展,国际经济与贸易方面的应用型人才需求逐渐提升,对我国国际经济与贸易专业应用型人才的培养提出一定要求。国际经济与贸易专业的教学体系构建作为培养对外贸易应用型人才的重要组成方式,其不仅关系着我国对外贸易人才的培养质量与效果,而且还影响着我国对外贸易经济的发展。基于此,本文将以应用型人才培养为导向的国际经济与贸易专业实践教学体系构建研究作为主要内容,通过对国际经济与贸易专业实践教学体系构建重要性进行简单的概述,进而分别从三方面对以应用型人才培养为导向的国际经济与贸易专业实践教学体系构建要点进行详细的研究与思考。本文旨在为国际经济与贸易专业教学体系构建提供几点参考性建议,并为我国国际经济与贸易专业的应用型人才培养起到积极的促进作用。     

高职国际经济与贸易专业实践教学调查现状分析

实践教学是国际经济与贸易专业创新创业能力培养的重要依托,通过问卷调查、访谈等方法,对国际经济与贸易专业的实践教学现状进行调查与分析,提出国际经济与贸易专业实践教学的现存问题,为其下一步的改革提供依据.     

应用型本科教学的“知行合一”——浅谈《信号与系统》的教学改革与实践

《信号与系统》作为电子通信的重要基础课程,不仅直接影响到学生对本专业的基础理论和专业理论的掌握程度,同时还涉及研究生入学考试以及从事本行业的知识技能储备。课程的教学改革以应用型本科院校人才培养为目标,对当前《信号与系统》课程的教学进行了研究探讨,根据其存在的问题,提出相关改革措施,提升教学质量,培养适应社会需求、时代发展的创新型人才。     

BIM在工程管理专业实践教学中作用的研究

BIM也叫做建筑信息模型,在建筑工程领域之中的使用非常广泛,所以有关行业对于BIM技术人才的需求也在不断的提升。在高校的工程管理教学之中,需要提高对于BIM有关技术的重视程度,特别是在实践教学之中,能够帮助学生掌握相关技术,提高学生的学习效果。本文就相关内容展开了综合性的阐述与分析,首先介绍了我国工程管理专业实践教学现状,并阐述了BIM在工程管理专业实践教学中的应用方案。希望通过本文对相关内容的介绍,进一步提升对相关内容的研究深度,培养出更多掌握BIM技术的人才,使建筑行业获得更大的进步。     

建筑工程技术专业实践教学培养目标的探索

建筑工程技术专业对应用性、实践性要求很高,因此,学生职业技能形成的关键环节是实践教学环节,相对其他教学环节在学生综合素质培养和创新能力拓展方面具有不可替代的作用。本文分析了建筑企业人才需求与人才培养之间存在的矛盾和成因,通过实践教学目标体系、实践课程体系、实践课程内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系的构建,以提升高职建筑工程技术专业实践能力,满足企业用人单位需求,为高等工程院校同类建筑专业实践教学体系构建提供了依据。     

地方性应用型高校电子信息类专业实践教学改革探究

针对地方性高校电子信息类专业实践教学中存在实践教学不成体系、教学方式僵化、考核不全面和教师工程实践能力不足等问题,结合学校实际情况,提出以下解决方法：首先实践课程融入航天特色的思政、加入实践课程导学;其次实施三层递进、多方式融合的实践教学体系,以工程教育认证改造实践目标和评价;最后灵活运用实践平台,打造工程实践能力出色的双师型教师队伍。经过实践环节验证,结果表明,电子信息类专业实践教学成果产出明显,学生工程实践能力、创新意识都有所提升,也证明提出的实践教学改革方法具有一定的参考及应用价值。     

应用型本科院校人力资源管理专业实践教学质量评价体系的调查报告

随着应用型本科院校对人力资源管理专业实践教学的重视,高等院校也越来越重视对实践教学质量评价的研究.为此,对人力资源管理专业实践教学质量评价体系进行了一次深入调查.     

试析高校形势与政策教育课实践教学

目前,高校的形势与政策的课程实践教学中存在很多经验不足,认识不到位,教学方法单一,形势与政策的评价考核困难等问题.所以作为一名高校形势与政策教育工作人员,应该着眼于从根本上解决这些问题,延伸对形势与政策课程实践教学的认识,丰富目前的教学方式与方法,树立实践育人的教育理念,加强实践教学的实际效果.文章笔者在总结前辈理论知识的基础上,结合自身,对高校形势与政策教育课程的实践教学进行了探讨.     

电气自动化技术专业一体化教学改革的实践与探索

随着社会经济的快速发展,社会对人才培养素质的要求也越来越高,这就要求教育教学要改变传统教育模式及理念,进一步加大教学改革力度,实现教学理念的科学化及合理化,实现教学手段的多样化,从而有效提升人才培养的质量,以适应社会日益增长的需求,从而推动社会各项建设事业的健康可持续发展。尤其是电气自动化技术专业,其一是门理论与实践结合紧密的学科,因此加大其一体化教学改革显得尤为必要。本文将就电气自动化技术专业,一体化教学改革的实践情况进行探究,总结出有效的改革措施。     

应用型本科院校餐饮管理课程立体化实践教学新探索

餐饮管理课程是实践性和操作性很强的综合学科,基于此,探讨实践教学对餐饮课程的现实意义,深入分析应用型本科院校餐饮管理实践方面的问题,并针对这些问题提出建立立体化实践教学体系,联合企业协同建设实验室,提高师资队伍专业技能和加强信息化教学建设等具体措施.理论与实践并重才能培养出适应时代和社会需求的高素质、高技能、创新型人才.     

应用型高校实践化教学体系研究

以岗位能力形成为核心,促进教学模式、产教融合协同育人等方面的改革,引导学生自主学、动手学,提升应用型人才培养质量。沈阳城市学院定位于创建一流应用型大学,在十余年的实践中,探索形成较具特色的办学机制和方法。本文以沈阳城市学院为例,研究职业情境化教学模式,探讨实践化教学体系。     

《工程光学》双语教学的实践与思考南京信息工程大学信息与控制学院

双语教学是高等教育教学发展的必然趋势,是培养具有国际交流与竞争力人才的手段之一。本文对测控技术与仪器专业开设双语课程的意义进行了探讨,并且结合《工程光学》课程建设及教学实践经验,从双语教学的教材选择、教学方式以及教学中存在的问题及解决方法进行了探讨。