经济法理念及价值范畴探讨

本文从理念与价值的角度出发探讨了经济法的基本范畴内涵，进一步理清了经济法的标志性、以人为本性、强制性及效率化、秩序化价值特征，对经济法基本范畴的综合提炼与完善塑造有积极有效的促进作用。     

从公司法的理念看公司法的修改

经济发自产生之日起就是为了割除民商法之流弊，实现实质正义，其以立足于社会、平衡利益主体为己任。在2005年修订的公司法第五条中增加了对公司社会责任的规定，这恰恰体现了经济法的平衡协调、社会本位的理念。管中窥豹，由此可以看出，随着经济的发展越来越需要经济法的理念，经济法的理念也越来越渗透到立法中去。     

有关和谐社会视角下经济法的讨论

经济法的产生与发展过程包含着和谐社会的价值理念,构建和谐社会不仅是经济法产生的重要动因,而且也是经济法发展的根本动力和终极关怀。在构建和谐社会理想价值目标的过程中,需发挥经济法独特的功能与作用。     

试论经济法责任形式的特殊性

经济法作为一个特殊的法律现象,已有100多年的历史了,自产生之日起,就以其独特的理念、价值观吸引了一代又一代学者为之前赴后继,形成了许多有影响的累累硕果。随着理论的研究深入,经济法的立法实践也相继展开,经济法责任以其重要的理论价值和必不可少的地位影响着立法实践。经济法责任形式是经济法责任的具体化和法典化,是经济法责任的本质体现。     

试论经济法责任形式的特殊性

经济法作为一个特殊的法律现象,已有100多年的历史了,自产生之日起,就以其独特的理念、价值观吸引了一代又一代学者为之前赴后继,形成了许多有影响的累累硕果。随着理论的研究深入,经济法的立法实践也相继展开,经济法责任以其重要的理论价值和必不可少的地位影响着立法实践。经济法责任形式是经济法责任的具体化和法典化,是经济法责任的本质体现。     

有关经济法的价值于正义的探讨

法的价值是关于法的目标、理想或主要功能作用的抽象,是法律科学的基本范畴之一。实质公平与正义在经济法领域的特殊表现,是经济法基本精神的具体化。而经济法以追求个体利益和社会利益平衡基础之上的社会利益至上的价值取向是经济法宗旨、原则赖以存在的前提。追求实质公平与正义、维护社会公共利益是经济法的价值目标。     

论经济法的价值取向

经济法的价值可分为目标价值和功能价值。经济法的目标价值是社会整体效益的最大化,经济法的功能价值是实质公正、经济秩序、事实自由。分析经济法的价值取向,应从法律的一般价值入手,经济法的价值取向是一个历史范畴,在我国现阶段,经济法的价值取向应当是：（1）发展公平;（2）社会整体效益。     

浅论经济法的实施与和谐社会的构建

经济全球化的新形式和我国和谐社会的构建，对中国经济法提出了新的挑战和要求。只有更新经济法的理念，找准经济法发展以及和谐社会构建的契合点，才能使二者相互促进，相得益彰。     

试述经济法本士资源理论的核心与内涵

中国经济法的理念、制度等，不得不依赖于中国的现状，中国的基本国情。中国经济法就被迫寻找自己的理念、理论和制度设计，从而为中国经济法的独立法发展指明方向。     

有关国际经济法变革的新思考

经济全球化以全球统一市场和同一规则的基本形成为标志,包括商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费、和投资领域中的扩张。这一不可抗拒的世界潮流促使国际经济法要在不同情形下对国际经济法的正义价值和效率价值做出选择,平衡二者之间的关系。     

有关经济法在社会公共利益中社会性的探讨

社会公共利益因其概念的不确定性,极易被滥用,成为侵蚀个人利益的借口。经济法以社会本位为价值取向,以维护和保障社会公共利益为其存在的基础。经济法对市场干预的依据、保护的内容、救济的对象、协调的界限等都要建立在明确界定社会公共利益的法律基础之上。     

论经济法的现代性——以现代性与后现代性的对比分析为视角

经济法的现代性是经济法不同于其他部门法的重要特征。本文通过对现代性的概念分析入手,从经济法产生的历史条件、伦理基础、具体价值追求、权利义务配置模式、实施方法、法律责任设定等方面对经济法的现代性进行了分析,从而反驳了"经济法是后现代法的"的理论观点,进而对经济法现代性的合法性危机进行了反思,期望从后现代性理论中的合理成分中有所借鉴,以促进中国经济法的发展。     

职业竞争力视角下的民办高校管理类专业经济法课程人才培养机制——以××学院为例

经济法课程作为××学院管理类专业必修课,在整个课程体系中占有重要地位。经过多年的改革,经济法课程已成为专业核心课。但是囿于传统的人才培养理念、不清晰的人才培养目标、有限的师资力量等,应用型、复合型及创新型经济法课程人才培养机制尚未建立。本文基于职业竞争力视角,分析××学院管理类专业经济法课程人才培养的问题,提出经济法课程人才培养机制的完善路径,为经济法课程建设、教学改革以及提升学生的职业竞争力提供有益借鉴。     

浅谈我国的经济法学

经济法价值的定位问题是经济全球化时代经济法立法和实务所亟待解决的一个全新的课题。在科学发展观理论的指导之下,重新认识和准确定位经济法的价值,更具时代意义和理论价值。     

宏观调控法与市场规制法联系性分析

在经济法中，宏观调控法和市场规制法属于两部分重要内容，是不可或缺的。在经济法体系中有着存在的理由和价值，它们都是经济管理的手段，二者之间不仅有重要的联系，而且还有明显的区别。本文着重讨论二者的关系，探讨如何促进二者的协调发展，以便在现代经济法体系中共同发挥作用。     

生本教育理念下的经济法教学改革

剖析生本教育概念的外延，以理解其内涵，进而分析经济法教学改革面向生本教育的缘由。提出经济法教学改革应当以司法考试为落脚点，以案例教学为抓手，结合模拟法庭教学方法全方位的激发学生学习经济法学的积极性和主动性。     

高等院校会计专业经济法课程教学探析

会计专业是实践性很强的专业,经济法课程是高等院校会计专业必须开设的专业课程。目前高等院校经济法专业课程教学在教学理念、师资、教学内容等方面存在一定问题。本文针对这些问题,提出了提高专业教师素质、突出案例教学中心地位等完善经济法课程教学的构想。     

论经济法与社会法的关系

经济法与社会法的关系至今学界未有定论，本文通过对二者的立生、理念、体系构架等方面进行比较，推导出二者之间为并行的关系。二者虽有区别，但共属第三法域，在功能上既各有侧重，又相互交融，相互配合。     

以学生为主体的高职经济法课堂教学探研

高职院校的人才培养目标定位于“培养应用型人才”。高职经济法教学应服务于人才培养目标,重视培养学生的应用能力,使学生能够运用所学理论知识解决实际问题。传统经济法教学的“理论灌输式”显然不能很好的实现这一目标,应建立“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,设计科学的教学模式,采取有效的教学方法。     

浅论经济法的实施与和谐社会的构建

经济全球化的新形式和我国和谐社会的构建,对中国经济法提出了新的挑战和要求.只有更新经济法的理念,找准经济法发展以及和谐社会构建的契合点,才能使二者相互促进,相得益彰.