隐性课程审美教育功能探析

隐性课程作为一种课程形式,其涵盖的范围极其广泛和普遍,互动层面的隐性课程是其中重要的组成部分。互动层面的隐性课程审美教育功能就是建立审美化的校园人际关系,其中审美化的师生关系是核心。有效地促进与实现校园人际关系的审美化,必须遵循审美交流原则、彼此理解原则、彼此信任原则。     

试论语言信息的交流

本文从信息学原则、心理学原则、美学原则,以及社会因素等方面探讨了语言信息交流的规律性问题,并提出了一个语言信息交流的框图模式以及一个数学矩阵模式。     

英汉翻译中语序调整的就近原则

翻译,既有其人文艺术学科的特质,也有其作为语言交流手段的属性。研究表明,在常用的英汉翻译中,两种语言存在诸多对应成分,而其间的顺序存在较大差异,因而翻译中的许多工作就是相关的语序调整。在这些语序调整中,“就近原则”是一条具有相当普遍性的原则。     

言语交际中的三条接受原则

话语接受者对表达者所传达的语义信息的正确理解要受到一定原则的制约,这就是我们所说的"接受原则"。接受原则建立在语义联想的基础之上,它包括趋同原则、配合原则和反馈原则。趋同原则要求受话方在理解对方话语信息时,采取心理认同态度,克服自身的个性影响,恰当认定对方的言语动机。配合原则要求受话方以合作的态度,在交际中与对方进行正常的交流。在肯定对方的动机时,采取正向配合;而在否定对方的动机时,采取逆向配合。反馈原则要求受话方必须作出交际反馈,有所回应,这样才能使交际顺利进行。     

从合作原则的违反看电视访谈节目中会话隐含的产生

格莱斯的合作原则是语用学中的一个重要理论。在当代社会生活中,电视访谈节目在舆论界中占有重要的地位。在电视访谈节目中,主持人与受访者本应遵循这个原则来达到一定的交流目的。值得关注的是,在电视访谈节目中,主持人与受访者通常会违反合作原则,以产生特定的会话隐含。本文所要研究的就是在电视访谈节目中合作原则的违反与会话隐含的产生。     

礼貌的语用研究

在日常交流中,“礼貌”起着不可忽视的作用,由于“礼貌”的重要性,该现象也日渐受到语用学家们的关注。其中最著名的理论就是Brown和Levinson的“面子论”以及Leech的礼貌原则。礼貌的语用研究,有助于提高人们的交流技巧,从而营造一个良好的交际氛围,创造一个和谐融洽的环境。     

再论高校德育的基本原则

高校德育有四大原则:全面性原则,基础性原则,“三分”原则,主体性原则。所谓全面性,就是要面向全体学生,提高学生全面素质;基础性就是打好基础,达到发展的基本要求;“三分”就是分段、分层、分类发展;主体性就是把学生作为教育教学的主体,发挥学生的主观能动性。     

数学交流研究综述

数学教学的过程是数学交流的过程，近年来数学交流受到越来越广泛的关注，本文回顾了数学交流的提出，阐述了数学交流的内涵、数学交流的类型与形式，以及课堂中数学交流必须遵循的原则．     

高校外事交流项目的成本管理

文章讨论了高校外事交流项目管理的内容和特点、项目管理的构成系统、外事交流项目成本管理原则,从组织、技术、经济等几方面阐述了高校外事交流项目成本管理措施,以及从加强外事交流项目管理达到优化成本管理的目的。     

课堂教学中的非言语交流

文章介绍了课堂教学中非言语交流所具有的连续性、综合性、可靠性特点和多种功能，提出了运用非言语交流时须遵循的基本原则。     

加强交流,营造编辑与作者良好的合作关系

只有加强交流 ,才能营造编辑与作者良好的合作关系。编辑和作者要充分认识交流的意义与功效 ,交流的基础与原则 ,以及交流的障碍与排除方法     

会话合作原则及会话含义理论分析

通过对Grice的会话合作原则及其会话含意理论的分析,试图解释人们在日常交流中使用语言所遵循的原则,以期在对话原则的理论指导下,人们在语言交流中能够明确目的,发挥语言优势,在特定语境中会话得到所期望的效果。     

格赖斯会话合作原则与课堂教学

1．格赖斯会话合作原则与四大准则简介 “会话合作原则”（cooperative principle）提出者保罗．格赖斯在其著作《逻辑与会话））中说：“说话应该按照其发生的场合在所需的范围内进行,并带着特定的目的或对话交流的方向。”（Grice,1975）．这条原则是描述人们在会话中通常应该怎么做,是关于人与人之间交流方式的规律总结。遵循会话合作原则能有效地保证双方交流目的的实现。     

加强对大学生的世界观、人生观、价值观的教育

本文针对加强大学生“三观”教育问题，阐述了“三观”教育的实质就是坚持党的基本路线，就是学习马列主义理论，就是学习、实践邓小平理论。当今社会世界观的重要表现仍然是为人民服务，在对学生教育中坚持灌输原则、理论指导原则和社会实践原则。     

学科建设与民族院校的发展

当今急剧变化的时代背景 ,对大学提出了一系列新的挑战和要求。民族院校的学科综合化正是顺应之举。学科综合化可以精减行政机构 ,提高管理效率 ,增强教学、科研力量。学科综合化必须坚持科学原则、需要原则、交流原则等     

论促进民族之间交往交流的前提与保障

［摘要］交往交流交融是当代中国民族关系发展的大趋势,交往交流是实现民族交融的必由之路。民族交往交流交融是一个长期而复杂的社会过程。贯彻民族平等原则、加快民族发展、增进国家（国族）认同和坚持与完善民族区域自治制度,是促进民族交往交流交融的基本要求与保障。     

礼貌原则在抱怨及回复类外贸商务电子邮件中的应用——以福州某鞋类出口公司外贸商务电子邮件为核心

信息技术使国际贸易的交流方式发生了巨大改变,电子邮件逐渐取代传统的外贸函电。要写好外贸电子邮件,应注意语用原则在交流中所起的作用及电子邮件的写作特点和原则。文中运用Brown和Levinson的礼貌原则,结合外贸函电特点,从语篇结构、词汇和句法三方面,分析在外贸中抱怨及回复类电子邮件应如何运用礼貌策略,从而减少冲突和摩...     

金融集团监管信息共享的基本原则与国际立法

实现金融集团的监管信息在监管部门之间跨行业地交流和跨国界地共享,是国际金融监管组织如巴塞尔银行监管委员会、国际证券联合会和国际保险监管协会多年来努力追求的目标。他们在《银行业与证券业监管者之间的信息交流》、《监管信息共享的基本原则》和《信息共享的十项原则》等一系列文件中,提出了各国金融监管部门在金融集团监管的信息共享方面应遵循的基本原则和国际规则。深入地研究这些国际立法和基本原则,对我国建立有关金融集团监管信息共享的法律制度具有现实意义。     

理解新闻：隐喻认知框架下的交流

新闻活动属于一种隐喻认知框架下的交流,通过对现实世界识别、构建与理解,确立活动内容与方式：新闻是对现实世界的一种强调性识别,事实的意义就是“选择它表达意义”,隐喻塑造新闻意义的相对性,关注普遍性主题或原则;新闻通过隐喻系统来构建认知框架,此物与彼物、结构与强调、生发与传染、部分与整体,影响着传播者的价值判断;新闻在互动交流的过程中建构理解,新闻话语符号既能为受众提供身份认同,又能为当下提供合法化身份,是一种“意象景观”。     

重复及语用功能——从会话合作原则、礼貌原则看重复

重复是语篇衔接、语占交际的重要手段之一。文章从会话合作原则、礼貌原则出发分析重复的语用功 能，指出在实际交流中重复起着协调、礼貌、合作等语用功能。