石油企业继续工程教育面临的问题及解决思路

针对目前石油企业继续工程教育方面出现的一些新问题、新变化，提出了今后石油企业继续工程教育应采取的应对措施，为促进石油企业继续工程教育的进一步发展提供了可借鉴的思路。     

继续工程教育在经济建设中的作用及意义

本文探讨了继续工程教育同经济建设的关系与实际意义,认为继续工程教育是振兴经济建设的基本国策之一,是迎接新技术革命的战略措施,发展继续工程教育是现代化建设的需要。文章以新疆人口、文化教育和专业技术人员队伍的结构、素质为基本素材,分析了新疆继续工程教育的现状、存在问题和开展继续工程教育的紧迫性,提出新疆开展继续工程教育应采取的对策。     

国外继续工程教育推进机制探讨

本文在介绍国外继续工程教育现状的基础上,对继续工程教育的推进机制和组织模式进行了探讨,分析了继续工程教育存在的主要问题以及如何正确把握新世纪、新形势下的继续工程教育的发展趋势.     

培养创新能力的工程教育模式

文章分析了我国企业工程技术人员创新能力的现状,说明了高等工程教育对工程技术人员的知识、能力、素质的培养起着主要作用,探讨了系统培养工科学生创新能力的主要途径.     

论工程技术人员的工程举报

作为工程伦理学研究中的一个重点问题和当今世界普遍关注的热点问题,工程举报是从事工程活动的工程技术人员在面临组织利益与公众利益相矛盾时所采取的一种不得已的维护公众利益的手段.工程举报者在选择举报时要跨越一系列的障碍:组织的制约、利益保障机制的缺失以及社会文化的抵制等.只有正确认识工程技术活动中的工程举报行为,对举报者利益给予应有的保护,才能更好地维护公众利益,真正地应用工程技术造福人类.     

继续工程教育校企合作推进策略研究——基于利益相关者理论的视角

校企合作作为继续工程教育的重要实施途径,已经成为影响继续工程教育改革与发展的重要因素.依据国内外的经验和继续工程教育的特点,从利益相关者的角度出发,是推进校企合作的一个重要突破口.继续工程教育应该认识利益相关者群体,从政府提供制度保障、行业协会多面推进、高校提升吸引力以及企业提高认识等方面确立推进继续工程教育校企合作的策略.     

建筑环境与设备工程专业教育国际比较研究

围绕建筑环境与设备工程专业的发展趋势,介绍了该专业的改革背景,分析了此专业国际主要发达国家的办学模式,提出了国内进行教学改革值得借鉴的启示。     

建筑环境与设备工程专业本科课程体系的探讨

为了培养21世纪的新型人才,国家教育部于1998年将供热、通风与空调工程、燃气工程整合为建筑环境与设备工程,并对新专业的内涵提出了新的要求。这篇文章讨论了我校的建筑环境与设备工程专业培养目标,课程体系和实验室的建设。     

建筑企业低价投标的原理与治理

采用成本效益法分析建筑企业低价投标的经济原理,发现低价投标行为多为企业短期利益最大化或者长期战略决策的理性行为;而采用社会福利法探讨企业低价投标行为对社会整体福利和行业发展的影响则是不确定的,需要结合具体情况予以分析.因此,政府是否需要干预低价投标行为必须推理认定.政府应通过加快工程招投标机制和建筑业市场化改革进程,并采取试点而后逐步推广的办法从宏观层面治理企业低价投标行为.     

建筑企业管理人才应由哪个专业培养

建筑企业管理人才应由哪个专业来培养,在新的专业目录里没有明确提出来,本文认为应在工程管理专业增设建筑企业管理专业方向,或者把工程管理专业恢复为原建筑管理工程专业,以实现与国际接轨,求得建筑企业管理人才的兴旺,支柱产业——建筑业的大发展。     

论高校图书馆员继续教育模式的构建

随着高校图书馆信息技术的使用和图书馆员的角色转换,加强图书馆员的继续教育便变得十分迫切.面对当前图书馆员继续教育存在的问题,我们应当确定切实的目标、可行的原则、适当的内容、有效的形式和恰当的制度,构建合理的继续教育模式,以使图书馆员的继续教育经常开展.     

高校继续教育学生党建工作研究

在论述继续教育学生特殊性的基础上,对高校继续教育学生党建工作的现状进行客观分析,并针对其表现出的入党动机功利化、网络信息庞杂的消极影响、党员发展标准的偏差及＂简单程序化＂和党员教育管理机制缺乏活力、学生党员先锋示范作用不突出等问题,从加强党员继续教育和支部建设,以及推进党建和思想政治工作电子化、网络化等方面提出了积极的建议。     

关于继续教育培训模式的思考

新形势下继续教育面临巨大的挑战,只有从办学方向、办学模式、办学结构、办学对象、教学手段实现转换,努力提高教学质量,才能赢得继续教育巨大的发展空间。     

高等工程教育实习基地建设的探索与思考

文章从分析高等工程教育的现状出发 ,阐明了强化实习基地建设并大力推进实践教育是培养高素质工程技术人才的有效途径 ;从实证角度阐述了发挥校企优势 ,共建稳定的实习基地 ,有利于产、学、研共同发展 ;提出了依托网络信息平台 ,发挥地方资源优势 ,实现校企双赢的实习基地建设管理新模式     

论区域本位教师继续教育模式的构建

当前我国中小学教师继续教育以院校培训模式为主，这在一定程度上忽略乃至削弱了学校和教师的教育需求。要促进中小学教师继续教育的可持续发展，就应该以本土化和个性化为发展方向，努力构建适应地方教育发展特征的区域本位教师继续教育模式。     

与注册工程师制度相适应的工程教育改革

文章阐述了与注册工程师制度相适应的工程教育改革的必要性 ,提出了与注册工程师制度相适应的工程教育改革措施及需要注意的一些问题。     

关于幼儿教师继续教育课程建设的思考

幼儿教师是一个特殊的教师群体 ,其继续教育课程的设置和安排面临着诸多特殊的要求。幼儿教师继续教育课程应与其培训目标相一致 ,在充分调研、把握规律的基础上应设置与受训者需求尽可能吻合的课程内容 ,与此同时 ,在课程实施过程中还应根据培训和受训双方的多渠道信息反馈 ,对课程计划做出必要而适当的调整     

基于工程能力培养的土木施工课程教学探讨

通过吉林省教育科学规划课题"基于卓越工程师培养的土木施工课程教学研究",从人才培养方案、教学环节、评价环节等几方面做了关于如何创造工程环境提高学生的工程能力的探讨。明确了人才培养方案中应增加施工实践学时,改进施工课程中应用能力培养的方法,建立以工程能力为评价指标的体系。