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阅读是人类社会生活的一项重要活动.随着信息社会、知识经济时代的到来,终身教育的展开,阅读能力已成为学生学习的最基本的能力. 相似文献
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初中阶段农村中学学生数学学习成绩两极分化非常严重,学习有困难的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。我结合自己的教学实践,做了一些探索。一、教会学生学习初中数学的方法加强学习方法指导。培养学生良好的学习习惯,反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?我认为它 相似文献
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通过笔者在农村初中从教近20年的数学教育教学中体会到每一届每一班都有成绩相对落后的学生,他们私下里被叫做"差生"。他们大都对学习不抱有希望,甚至对学习、对教师会参生逆反心理的情绪。这一直是老师们最费心思的学生,同时也是提 相似文献
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初中数学教师已不再是单纯的数学知识传授者,而是数学教学活动的组织者、引导者和合作者。以生为本的教学要求,需要教师充分组织课堂学习活动,积极和学生进行交往,指导学生的合作学习,成为学生的可信朋友,这样在课堂管理中学生就能 相似文献
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初中学生作为数学课堂学习活动的丰体,需要通过自我主动的学习,获取丰富的知识、技能和行为经验,完成学习过程. 相似文献
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学生宿舍是学生学习生活的重要场所,是学校安全管理工作的重点部位;学生宿舍管理工作的好坏,直接关系到广大学生的生命财产安全。在新的形势下,农村寄宿制学校如何进行宿舍管理值得学校管理者探讨。 相似文献
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初中阶段农村中学学生数学学习成绩两极分化非常严重,学习有困难的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.我结合自己的教学实践、做了一些探索. 相似文献
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在新课程下农村初中数学存在着基础差的情况,我们作为一名教师,应树立新的教学理念和教学方法,培养学生的学习兴趣,使学生从学会到会学,到好学,到乐学转变,培养他们的解题能力. 相似文献
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初中学生学业负担过重已成为一个社会关注的问题。高中优质教育资源的稀缺,社会的过度关注,使初中教育教学过程过早功利化,教育过程隐藏了许多危机,初中教育中过度学习的现象十分严重。 相似文献
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能力是指人们完成某种活动所必须具备的个性心理特征。心理学将人的能力分为一般能力和特殊能力,初中学生的数学学习能力是一种特殊能力,是学生顺利完成数学学习活动所必须具备的、直接影响其活动效率的个性心理特征。现在的初中数学课 相似文献
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《数学课程标准》指出"义务教育阶段的数学课程应实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的.教师必须从学生的实际出发,调整课堂结构,改进教学方法,使各个层次的学生在课堂上都能学有所得,都能获得成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣,渐渐从"要我学"变成"我要学". 相似文献
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大多数农村学生来对数学学科是最感头痛科目,它是历年高考场上的拦路虎。究其原因,主要有五个方面:(1)学生基础差、知识面窄,缺乏正确的数学学习方法,只知简单的模拟、识记,思维反应能力慢,跟不上教师的思路和进度;(2)家长不明白知识的重要性,或不懂如何教育儿女,要求太低,只要孩子读完三年拿个毕业证,出去打工,或务农(这些都不需要成绩); 相似文献
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数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。中职数学是学习专业课和提高文化素养的基础科学,既要满足基本教学要求,也要为学生进一步的学习提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专 相似文献
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新课程标准明确指出:教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣。诱导学生投入到丰富多彩,充满活力的数学学习活动中去,让学生亲身经历数学知识的形成过程。一、创设生活化情境,激发学习兴趣在数学教学中,教师要善于引导学生从已有的生活经验出 相似文献
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本文对关注学生发展的初中数学课堂教学进行的实践与探索,谈几点体会。一、创设适合学生发展的数学问题情境数学新课程《标准》提倡:让学生经历"数学化"与"再创造"的过程,形成自己对数学知识的理解。 相似文献
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从小学数学过渡到初中数学,学习内容、研究方法,都是个转折,尤其是数学思想方法认识上要产生质的飞跃。如何有效的在教学中渗透数学思想方法,对提高教学效果和学生的数学素养十分重要。所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程 相似文献
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能力是指人们完成某种活动所必须具备的个性心理特征.心理学将人的能力分为一般能力和特殊能力,初中学生的数学学习能力是一种特殊能力,是学生顺利完成数学学习活动所必须具备的、直接影响其活动效率的个性心理特征. 相似文献
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阅读在人的全面发展和英语学习中起着重要的作用.怎样让面临高考压力的高中生能在课外主动积极的多读书,好读书,读好书,是一个值得探究的课题.文章结合理论与实践,提出了高中生英语自主性阅读培养途径. 相似文献
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阅读在人的全面发展和英语学习中起着重要的作用.怎样让面临高考压力的高中生能在课外主动积极的多读书,好读书,读好书,是一个值得探究的课题.文章结合理论与实践,提出了高中生英语自主性阅读培养途径. 相似文献