共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文重点研究希腊化时期的两大科学家欧几里德和阿基米德,以分析希腊化时期科学发展对近现代科学发展的影响.
一、欧几里德
历史上关于欧几里德的介绍不多,只知道他在雅典的柏拉图学园学习过,凭借一生所学,他完成了《几何原本》这部数学巨作.该书享誉全球,在世界各国流传,影响之大仅次于《圣经》.欧几里德曾和托勒密一世探讨过如何学习几何的问题,托勒密一世问他说,除《几何原本》外,还有没有其他学习几何的捷径.欧几里德回答说:“在几何里,没有专为国王铺设的大道.”关于欧几里德还有一个故事,说一个学生才开始学习第一个命题,就问学了几何之后将得到什么.欧几里德说:“给他三个钱币,因为他想在学习中获取实利.”由以上两个关于欧氏的故事可以看出,欧几里德点出了搞科学研究的两个要点.一个是不能浮躁,要脚踏实地一步一步来实现;另一个是不能以功利的心态去看待科学研究,要耐得住清贫. 相似文献
3.
侯仁之院士著名历史地理学家中国历史地理学奠基人祖籍山东恩县1911年12月出生于河北枣强1940年毕业于燕京大学1952年任教于北京大学地质地理系燕园,是他事业孕育的摇篮侯仁之因幼时体弱,曾数次辍学。所幸母亲给予了他最真切的关爱,为他订阅了不少画报作为特殊的启蒙教材,还经常讲述《圣经·旧约》中的故事启发他的学习兴趣,使他的学业得以维持。 相似文献
4.
标注集是词性标注的前提,根据语料的不同确定一个准确详细的标注集尤其重要,本文通过对《圣经》的词性标注,对Penn Treebank标注集进行了扩充,为进一步对《圣经》中的词法和句法特点的研究奠定了基础。 相似文献
5.
《圣经》是西方基督教的经典,源于《圣经》的习语、格言、典故已经渗透到英语语言的各个方面,其富于联想的表达让人回味无穷。在英语语言的发展史上起到了不可估量的作用。 相似文献
6.
《葡萄园》出版于1990年，是美国当代后现代主义作家托马斯。品钦的第四部小说。本文作者通过分析《葡萄园》中品钦对传统圣经元素的解构来探索后现代社会里美国人的生存状态。这些圣经元素包括创世纪、上帝与耶稣、先知以赛亚。 相似文献
7.
犹太民族作为一个向世界奉献出《圣经》的弱小而伟大的民族,在沦海桑田的历史劫难中,在丧失国土而大流散后的近二千年里,始终保持着自己民族的文化传统,顽强地傲立于世界民族之林,以其卓越贡献,推动着人类历史发展进程。犹太杰出人才灿若繁星,其中光芒四射的星座当首推对当代世界有划时代贡献的马克思、爱因斯坦、弗洛伊德这三位犹太血统的思想巨匠。 相似文献
8.
本文以《圣经》、莎士比亚的戏剧以及托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》三个教学个案加以详细说明，在外国文学经典的教学中，教师应该有意识地将外国文学经典与中国学生的实际生活密切相联，摒弃照本宣科和老生常谈，努力寻找走近外国文学经典的恰当媒介和桥梁，激发学生的阅读兴趣，打破外国文学经典与中国当下表面上的隔膜，不断进行探索和实践，才能提高外国文学课程的教学质量。 相似文献
9.
乔治·卢卡奇的《历史与阶级意识》一书作为“西方马克思主义的圣经”，使得卢卡奇的哲学思想在20世纪西方思想史上产生了持久性的影响。所以，研究它不仅仅是乔治·卢卡奇思想影响的一个具体展开，也是我们加深理解和认识他的哲学思想的一个重要方法。 相似文献
10.
《儿子与情人》的主人公保罗的成长以《圣经》中的亚当成长为原型模式。除了亚当原型外,保罗成长的原型理论来解读这些原型意象对保罗成长的正面和负面的影响。 相似文献
11.
在课程思政导向下,中职《美术鉴赏》绘画部分课程结合红色经典美术作品对教学内容、教学方法等进行探索,让学生在学习欣赏、判断、评价美术作品的同时,加深对历史的理解和把握,提高对政治理论知识的认识,坚实走好“行知”路上的每一步,做新时代红色基因的传承人。 相似文献
12.
世界上有两个国家的人虽爱读书,一个是以色列,另一个是匈牙利。
以色列人均每年读书64本,而以色列的犹太人更甚,占全国人口80％以上的犹太人人均每年读书达68本之多。犹太人有个习俗,当孩子出生时,母亲就会翻开《圣经》,滴上一点蜂蜜,让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜,通过这一舔,让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。 相似文献
13.
前不久,我们“2005高校领导赴英国培训团”一行27人,受国家外专局和教育部委派,考察学习英国的高等教育及其国际合作与交流经验。目前,全英共有高等教育机构169个,其中大学116所,高等教育学院53所。现有约200万学生在大学和高等教育学院学习,另有约20万学生在继续教育学院学习。在英期间,中国驻英使馆教育公参王永达、科技参赞王葆青、驻曼彻斯特领事馆教育组张艺华女士和中国国际人才交流协会驻英办事处总代表杨长聚分别作了《英国高等教育概况与中英教育合作与交流》、《英国科技概况与中英科技合作与交流》、《英国高等教育的历史、变革… 相似文献
14.
传统的教学中,学生学习手段较为单一。绝大多数学生仅凭历史教材和练习册学习历史。上课勾教材、课后对教材、考前背教材,考完扔教材,成为中学生历史学习的主要环节。这虽然也可以学到一些历史知识,掌握一些历史学习方法。但是,这种学习方式不仅消磨了广大学生对历史的兴趣。也长期限制了学生思维的发展,严重制约了学生思维的主动 相似文献
15.
很多学生在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》时感到苦恼,甚至有部分学生因《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》基础打得不牢而影响其他课程的学习.基于此,从学生、授课等方面分析《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》难学的原因,并针对这些问题给出相关建议,以期提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学效果. 相似文献
16.
在德语语言学习中,德语成语的学习是必不可少的,通过对其溯本追源不只能使我们的语言学习事半功倍,而且能够获得许多整个国家关于历史,文化以及风俗人情等各个方面的知识,这些我们都可以归类为文化底蕴。而这对于一个语言学习者来说是恰恰是极其缺乏而又尤为重要的。而其来源主要来自于宗教,圣经,神话故事与民间传说,劳动人民各方面的生产生活,文学作品,古代的法律制度,古代的骑士生活等等。 相似文献
17.
18.
课堂教学是课程改革的主渠道,也是历史教师教学工作的主战场。理想的历史课堂应该富有时代的气息和生命的活力。《课程标准》和时代的发展都要求我们探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,激发学生求知欲,将生机活力注入课堂,从而有效提升课堂效益。因此教师就应该让学生在兴趣中学习,开展各种各样的活动,鼓励学生积极参与到教学中去。 相似文献
19.
学习《应用文写作》对提高职学生的综合素质具有重要意义,案例教学法在解决当前《应用文写作》教学中存在的面临课程地位挑战、师资经验挑战、教学方法挑战以及学习兴趣挑战等问题,提升《应用文写作》的教学效果,具有独特的地位和作用。 相似文献
20.
《电工基础》是中等职业技术学校电子类和家用电器维修专业的一门专业基础课,中职学生学习时普遍感觉较难。本文对如何提高学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性做了探讨。 相似文献