建立MMD学习研究会培养和造就青年马克思主义者

对我校建立 MMD学习研究会 ,培养和造就青年马克思主义者的经验 ,进行了系统总结。     

关于培养青年马克思主义者的思考

近年来,有关“培养青年马克思主义者”的著述甚丰。然而遗憾的是,在诸多文论中,对于什么是青年马克思主义者,为什么要培养青年马克思主义者,怎样培养青年马克思主义者等一些实质问题,却尚未见到直面的、明确的回答。有感于此,本文想就如上问题谈一点粗浅认识,以就教于专家。     

高校辅导员队伍建设对青年马克思主义者培养促进机制研究

高校辅导员队伍建设对青年马克思主义者培养具有良好的促进作用,因此,高校辅导员应具有坚定的理想信念,培养良好的职业素养,并在思想引领、情感认同、文化传承、载体创新和沟通交流等五个方面下功夫,切实增强青年马克思主义者培养的实效性。     

当代青年马克思主义者培养的理性思考

培养和造就坚定的青年马克思主义者是关乎中国特色社会主义事业兴衰成败的战略性工程.本文着重探讨了在实现全面建设小康社会目标、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,高等学校的伟大使命和青年大学生的必然选择,对当代青年马克思主义者的培养和造就做出了理性思考.     

理工院校培养青年马克思主义者的思考

在理工院校开展青年马克思主义者的培养工作是建设中国特色社会主义事业和提高大学生思想政治素质的迫切要求,是高校坚持社会主义办学方向和培养人才的必然要求。目前理工院校青年马克思主义者的培养工作在培养机制和教育水平、实践途径和实践活动等方面还存在一些问题。要从完善培养体系、推进实践活动、营造校园文化氛围等三个方面探索理工院校培养青年马克思主义者的有效途径。     

加强高校培养青年马克思主义者工作的思考

:培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点、政治纪律、政治敏锐性与鉴别力 ,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者 ,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务。根据高校所面临的新形势 ,阐述了培养青年马克思主义者工作的重要意义 ,以及如何采取多种措施 ,加大培养青年马克思主义者工作力度问题。     

试论培养和造就企业家队伍

随着市场经济的发展和完善,深化企业改革,建立现代企业制度成了当务之急,而要使这场改革取得突破性成就,迫切需要能够驾驭市场、运转企业的现代企业家队伍。因此,如何培养和造就适应市场经济发展的企业家队伍,成了企业界、经济界和理论界共同关切的重大课题,在此,本人以一孔之见,参与探讨。 一、时代呼唤企业家 企业家是历史的选择。 19世纪中叶,世界范围内的资本主义得到了飞跃和发展,传统企业主、资本家凭借经验和能力,已无力经营管理日益扩大和复杂的工商企业,也无法适应日益专业化的需要,企业所有权和经营权开始分离,一个专门从事企业经营和管理的经理阶层应运而生,并走上了历史舞台。而在我国,几千年的封建社会,商品经济十分落后,经商被看成是低贱的行业,是充满铜臭味的行当。建国后的30多年,传统的计划经济体制,使企业成了政府的附属物,政企不分,企业缺乏自主权,无怪乎70年代日本     

在大学生中培养青年马克思主义者的若干思考

江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,为培养青年马克思主义者指明了方向 ,而能否重视培养青年马克思主义者 ,又是一个直接关系到我们党能否始终坚持“三个代表”的关键问题。联系高校实际 ,对培养青年马克思主义者的战略意义以及在大学生中如何培养青年马克思主义者这一课题作了认真思考和初步探讨     

培养和造就高素质科技人才队伍研究

高素质科技人才队伍是先进生产力的重要开拓者和科技知识的传播者,是中国特色社会主义建设事业的骨干力量。培养和造就高素质科技人才队伍,必须加强科技人才的思想政治教育,最大限度地调动他们的主动性、积极性和创造性;必须建立和完善科技人才队伍建设的基本法规制度,保证科技人才的健康发展;必须营造尊重科技人才的良好氛围,使拔尖人才脱颖而出。     

对我院管理人员队伍建设的思考

高等学校的根本任务是为社会主义建设培养高级专门人才,而学校管理队伍的建设和管理水平的高低,与人才培养的质量密切相关。几年来,我院紧密结合学校的实际,大力加强党政管理干部队伍建设,实施了定编、定岗、定责、聘任等措施,大大调动了我院     

延安精神与高校青年马克思主义者的培养

延安精神是毛泽东思想指引下产生和成熟的,具有强大的吸引力、广泛的凝聚力、深刻的号召力,象征着中华民族的神圣力量。我们要充分挖掘延安精神所具有的时代价值,把延安精神蕴含的多种精神品质融入到高校开展青年马克思主义者培养实践中去,促成革命精神的发扬。     

青年马克思主义者培养工程的阈限探析

青马工程是一个热点问题。由于青年马克思主义者培养工程的阈限不明晰,制约了研究的深入,影响了实践的推进。青年马克思主义者是指精通马克思主义和马克思主义中国化理论,具有坚定的马克思主义信仰,活学活用并积极传播马克思主义,紧跟党走中国特色社会主义道路的优秀大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。青马工程是赋予是优秀青年特别的科学的信仰品质的问题。所以,不可笼统地把全部优良品质与能力素质训练都纳入到青马工程之中。     

建设高校青年德育队伍的思考

新形势下建设高校青年德育队伍必须要立足国内 ,面向世界 ,面向未来     

高校青年马克思主义者培养的几个问题

培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务。结合时代要求本文阐述了培养青年马克思主义者工作的迫切需要,进一步探讨在大学生中培养青年马克思主义者的几个问题。     

新时期高校青年马克思主义者培养的实践模式

高校是培养青年马克思主义者的重要场所,大学生是培养青年马克思主义者的重点群体。近年来,东北师范大学以把脉当代大学生思想特点、成长规律、认知规律为基础,坚持一般培养和精英塑造相结合、理论教育与实践教育相结合、即时应对和长期教育相结合、传统阵地和现代阵地相结合、学校教育与社会培养相结合等原则,有力确保了培养对象全面性、培养动力持久性、培养实施全程性、培养载体实效性和培养环境的衔接性,形成了大学生青年马克思主义者的实践育人模式。     

新形势下建立公安青年民警队伍管理体系的思考

公安工作要实现长远发展、科学发展,必须进一步重视和加强青年民警队伍管理。分析了当前青年民警队伍的特点,探讨了青年民警队伍中值得关注的问题,提出以加强思想阵地建设感召青年,以公道正派待才引领青年,以加快岗位成长平台建设锻炼青年,以完善落实从优待警机制凝聚青年,不断建立健全科学、规范的公安青年民警队伍管理体系的相关对策。     

培养青年马克思主义者是高等学校的重要任务

(一)高等学校担负着为社会主义现代化培养两个文明建设的高级专门人才的重要任务。高等学校培养的人才素质如何,在一定意义上,关系到国家的前途和命运。为了把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,高等学校必须从我国的实际出发,根据面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,确定人才培养的目     

真善美——青年马克思主义者的终极追求

真善美一直是人类所追求的理想境界。人们在真善美的历史生成和现代契合中实现对它的理解和追求。青年马克思主义者作为马克思主义坚定的信仰者也必须实现对真善美的终极追求,形成"真人"、"至善"和"人美"的终极目标和价值。"真人",即青年马克思主义者终极事实认知;"至善",即青年马克思主义者终极价值追求;"人美",即青年马克思主义者终极审美人格。     

一部“青年马克思主义者培养”的力著

从一定意义上说,一部马克思主义发展史和国际共产主义运动史同时也是一部马克思主义者的成长史.从历史唯物主义的角度看,这样的过程必然包含着青年马克思主义者的成长.马克思主义和无产阶级政党只有赢得青年,才能赢得未来.培养青年马克思主义者的过程就是为马克思主义和无产阶级政党赢得青年,并赢得未来的过程.王向阳同志的专著《青年马克思主义者培养的探索与实践》(合肥工业大学出版社2012年版)很好地研究了这方面的问题. 本书主要内容和特点是: 一、从马克思主义发展史的视角,围绕着接班人培养这一重大命题进行探究 自马克思主义和无产阶级政党诞生以来,无产阶级革命导师们对于接班人培养给予了接续关注.把推进革命事业的希望寄托在青年身上,历来是马克思主义者的基本观点.     

以邓小平理论为指导 培养坚定的青年马克思主义者

高等学校要以邓小平理论为指导，教育和引导学生树立坚定的共产主义信念，帮助学生理解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题，带领学生积极投身中国特色社会主义事业的伟大实践，努力培养一批坚定的青年马克思主义者。