李达史学思想研究的回顾与前瞻

李达史学思想是李达思想的重要组成部分。在李达思想众多研究领域中,李达史学思想研究稍显单薄,但也取得了不少成果,主要集中在李达的唯物史观研究,李达与中国社会性质、社会史问题研究,李达的社会经济史研究,李达的马克思主义史学理论影响研究等四个方面。李达的史学思想研究经历了三个阶段：第一阶段是萌芽阶段,20世纪30年代;第二阶段是发展阶段,“文化大革命”结束至20世纪80年代末;第三阶段是繁荣阶段,20世纪90年代以来至今。不过,李达的史学思想研究仍存在四个方面的不足：第一,缺乏从史学理论的高度对李达的史学思想进行整体的考察和系统的概括;第二,缺乏从史学近代化的视角来考察李达史学思想的地位;第三,缺乏对李达的史学观和史学方法及其运用方面的研究;第四,缺乏将李达与同一时代其他马克思主义理论家的史学思想的比较研究。     

恩格斯俄国社会发展道路思想形成的历史背景及其发展脉络

恩格斯关于俄国社会发展道路的思想是在由西欧无产阶级革命和俄国社会发展出现阶段性特征、恩格斯开始重视俄国社会发展道路问题的思想缘起等构成的具体的历史背景下发生的,并在这一历史背景下展现出特定的历史发展脉络,即呈现为三个历史阶段：19世纪70年代中前期的初步形成;19世纪70年代中后期至80年代初的基本形成;19世纪80年代初至90年代中前期的继续发展。     

重商主义与人文主义

重商主义是文艺复兴时期产生于西欧社会的一种经济思想。15世纪初,正当文艺复兴运动进入初期发展阶段之时,重商主义兴起。到了17世纪,随着文艺复兴运动的衰落,重商主义也逐渐开始崩溃。从时间上看,重商主义可以说与文艺复兴运动同步。同一时期产生两种社会思想——人文主义和重商主义,其中必有其深刻的根源。     

马克思主义社会发展阶段理论的中国化进程探析

一　　马克思和恩格斯都认为社会主义是多阶段发展的。 1 9世纪 5 0年代至 6 0年代 ,他们在总结 1 84 8年欧洲革命经验的基础上 ,系统地探讨了资本主义经济形态运动的客观规律 ,明确提出从资本主义向共产主义发展必然有一个过渡时期的思想 ,提出了共产主义社会两个发展阶段的基     

改革开放以来思想政治教育发展的历史回顾与思考

改革开放以来,我国思想政治教育的发展大体经历了三个基本阶段：改革开放初期思想政治教育的恢复和重建阶段;20世纪90年代思想政治教育的规范化发展阶段;新世纪以来思想政治教育的的创新和加速发展阶段。改革开放以来我国思想政治教育走过的历程,给我们的重要启示是：回归现实,思想政治教育目标务实化是关键;贴近实际,思想政治教育内容科学化是根本;与时俱进,思想政治教育方法现代化是保证。     

论"三个代表"重要思想的形成与发展

本文认为,"三个代表"思想是以江泽民为核心的第三代中央领导集体经过长期思考后提出的."三个代表"重要思想的历史形成过程,其基本线索大致可以分成四个阶段.第一阶段20世纪80年代末,是"三个代表"思想开始萌芽阶段.第二阶段20世纪90年代,是"三个代表"思想初步形成阶段.第三阶段从2000年2月到2001年6月,是"三个代表"思想最终形成阶段.第四阶段从2001年"七一"讲话至今,是"三个代表"思想继续发展阶段.     

马克思主义中国化与中国社会伟大变革

20世纪是中国历史上发生伟大变革的世纪,其变革之巨大、影响之深远,都留下了深深的痕迹。从中国共产党的基本理论和基本实践的角度解读,20世纪中国社会的变革经历了从旧民主主义到新民主主义、从新民主主义到社会主义、从传统形态的社会主义到中国特色的社会主义三个发展阶段。追寻20世纪中国社会变革的根本动因,必须依据马克思主义关于社会发展动力的基本原理,从经济、政治、思想文化等诸多层面进行综合分析。     

俄国汉学若干问题刍议

17世纪是俄国汉学的前汉学时期,以后又经历了三个发展阶段:18世纪的创立阶段、19世纪上半期的民族化阶段、19世纪下半期到十月革命前的近代化阶段。俄国汉学在长期的发展过程形成了自己的风格,其中实用性、官方性、民族性和手稿多四大特点表现最为明显。俄国汉学家在中俄文化交流史上发挥了重要作用,但对俄国思想文化变迁的影响极为有限。     

中国共产党接班人思想的发展与演化

中国共产党接班人思想的发展与演化大致经历了五个阶段:酝酿阶段(1921年到20世纪50年代初),使用"类接班人"概念阐述接班人的重要性和条件要求;提出阶段(20世纪50年代中叶到60年代中叶),明确使用接班人概念,提出接班人思想的基本框架;扭曲阶段("文革"期间),接班人思想产生扭曲,选拔方式和培养方式出现偏差;修正和发展阶段(改革开放初期),矫正接班人培养方式,提倡接班人梯队建设;完善阶段(20世纪90年代以来),继续创新接班人条件要求和培养方式,大力推动接班人制度建设。     

浅谈邓小平发展社会生产力思想的形成与意义

邓小平的思想内容十分丰富,其中最有特色的是他的发展社会生产力思想。发展社会生产力思想是邓小平思想的主题,其他许多重要思想要么围绕这一主题作纵深阐述,要么同这一主题有某种密不可分的联系。所以发展社会生产力思想在邓小平思想体系中占有非常重要的地位。那么,他的发展生产力思想是怎样形成的呢?其现实意义何在?本文拟就此方面谈点肤浅见识。 邓小平思想一以贯之,对于社会生产力的发展给予了高度重视,并倾注了大量的心血。如果我们从阶段上来划分邓小平发展社会生产力思想的形成过程,那么,基本上可以划分为以下三个阶段:     

论世界历史进程中的中国特色社会发展道路--毛泽东新民主主义理论再探讨

马克思主义认为,世界历史发展的一般规律并不排斥个别发展阶段在发展形式和顺序上的特殊性.在20世纪中国革命的进程中,毛泽东正确分析了世界历史状况和中国国情,提出中国只有通过新民主主义社会,才能从半殖民地半封建社会走向社会主义社会.毛泽东的新民主主义理论,丰富和发展了马克思主义的社会发展道路理论,为探索中国特色社会主义发展道路提供了重要的思想资源和方法论意义.     

论邓小平的社会发展思想

邓小平的社会发展思想是整个邓小平理论的重要组成部分 ,它阐明了当今中国社会发展的动力、发展阶段、发展方向、发展目标等一系列基本问题。邓小平的社会发展思想已被改革开放的实践证明是最成功的社会发展理论。我国只有以邓小平的社会发展思想为指导 ,才能步入全面发展进步的健康轨道     

农民教育:21世纪农村全面发展的战略问题

农村的稳定和发展最重要的是农民的素质,因此,农民教育工作,是关系到21世纪农村社会稳定与全面发展的战略问题农民思想政治教育是21世纪农村社会全面发展的基础;农民法制教育是21世纪农村稳定与发展的根本条件;农民科技教育是21世纪农村经济发展的强有力武器;农民素质教育是21世纪农村社会可持续发展的必然要求;农民文化教育是农村社会发展的动力.     

近代中国重商思想评析

中国的工业化思想最早发轫于19世纪60—70年代的早期洋务思想。从工业化的角度看,洋务运动第一次在中国建立了大机器工业,使中国的社会经济在新生产力的代表大机器工业的引导下,进入了一个新的发展阶段——工业化过程。从经济思想的角度看,早期洋务思想所体现的建立近代机器工业的要求是当时中国经济思想中的一种新的因素,标志着中国经济思想开始由传统农本思想转入近代工业化思想的发展轨道。但是,早期洋务思想基本上只限于浮泛的机器制造的议论,在理论上尚不能代表工业化思想的形成。到了19世纪末叶,随着近代工商业的发展,随着西方经济理论的引入和传播,随着一大批中国知识分子出国留学、出使游历欧美各国,接受西方的文化教育,获得了有关西方资本主义社会经济、政治及其他方面的知识,近代中国工业化思想的发展也进入了形成阶段。它以力倡发展资本主义工商业的重商思想为特征,并具备了相应的理论色彩。     

邓小平民族经济思想形成的三个阶段

邓小平民族经济思想的形成,大体上经历了三个发展阶段,即20世纪50年代,提出“要把少数民族地区经济搞上去,否则民族区域自治是句空话”;20 世纪80 年代,提出“加强基础设施建设,因地制宜地发展民族地区经济”;20世纪80年代末到90年代初,提出“两个大局,实现共同富裕”的思想。     

论20世纪初年争取教育性别公平的社会思潮

20世纪初年,在欧风美雨的影响下,先进分子以天赋人权说为思想武器,对传统扶阳抑阴的性别歧视教育进行了全面的批判,要求在教育起点、教育过程和教育结果等三个阶段都实现全面的性别公平。20世纪初年先进分子争取教育性别公平的思想与实践,为改变几千年传统社会性别制度对女性的弱势塑造、争取两性的公平发展迈出了历史性的一步,有力推进了近代中国女性教育的发展和女性解放进程。     

中国近代早期改良主义教育思想的演变

中国近代早期改良主义教育思想,是指从鸦片战争到19世纪90年代康梁维新变法意夕在教育领域提倡和传播的改革新思潮。它大体上经历了从萌芽、发展到趋于成熟的过程。 一、中国近代早期改良主义教育思想的萌芽阶段 从19世纪40年代至50年代第二次鸦片战争爆发前夕,是中国近代早期改良主义教育思想的萌芽时期。     

全面建设小康社会与传统社会理想

"大同"、"小康"是儒家为代表的古代思想家们倡导的社会理想,反映了古代人民对美好的社会状态的追求和向往."大同"、"小康"的理想和传统,为我们全面建设小康社会创造了民族思想前提,同时在一定程度上影响着人们对现实发展道路的选择.党的十六大报告中提出在21世纪头20年的奋斗目标是全面建没小康社会.全面建设小康社会是中国特色社会主义的发展阶段,是实现中华民族千百年美好社会理想的必由之路.     

中国近代资产阶级改良派财政思想刍议

中国近代资产阶级改良派是我国近代社会矛盾发展的产物,它在中国历史上有着重要的地位,对中国近代社会的发展产生了巨大的影响。文章采用文献分析评议的方法,借鉴前人研究成果,对我国19世纪后期到20世纪初活跃在历史舞台上的资产阶级改良派财政思想作了探讨,管窥中国近代资产阶级改良派近半个世纪的财政思想产生发展及其影响。虽其财政思想是零散的、不成体系的,但为现代财政学的研究开创了先河,为后来的发展奠定了基础。     

浅论市场经济的发展阶段

市场经济是一个历史的范畴，它的形式、发展、演化的历史过程，反映了人与自然之间、人与人之间关系在配置资源过程中的发展轨迹。对五个世纪以来市场经济的发展进行阶段划分，其意义在于，给定市场经济发展水平的标准，认识市场经济发展中阶段性变化的方式、条件、原因和结果，进一步把握其运动规律，并以此认识和指导我国发展市场经济的伟大事业。（一）15世纪中叶到18世纪中叶达三个世纪是市场经济发展的第一阶段。从公元5世纪到15世纪，欧洲经过了漫长的中世纪，即封建主义社会。在这个历史阶段中，市场经济没有也不可能得到发展。原因…