高校《就业指导》课运用案例教学的实践与思考

本文阐述了就业指导课运用案例教学的重要性和必要性，以及教学案例的精心选择和运用，并对加强《就业指导》课运用案例教学提出了措施建议。     

以人-职匹配论为核心的大学生就业指导课

就业指导课作为就业指导的主阵地，在学生就业指导过程中发挥着主渠道的作用。本文结合目前高校大学生就业指导课开设的现状及人-职匹配论的内涵，提出要建立以人-职匹配论为核心的大学生就业指导课，人-职匹配论在大学生就业指导课如何得到体现，并探讨落实以人-职匹配论为核心的就业指导课急需解决的几个问题。     

如何给高职学生上好就业指导课

近年来，各个高职院校为了更好地做好毕业生就业工作，纷纷开设了就业指导课。但由于开设课程时间短、缺少经验和专职人员等原因，各个学校普遍存在不太重视就业指导课程、没有固定的指定教材，也没有专业化的就业指导课教师等问题，使得就业指导课的效果差强人意。笔者在此结合自己学校的实际，就如何给高职学生上好就业指导课提出观点和建议。     

落实科学发展观，促进大学生就业指导课人文教学

学习实践科学发展观要以人为本,实现全面协调持续发展,促进经济、社会与人的发展,这与大学生就业指导课教学的入文理念相一致。大学生就业指导课教学的内涵、学科发展趋势与现状、创新实践等方式,必须以科学发展观为指导,推进高职学科素质教育的创新发展。     

就业指导课教学改革与实践

近几年笔者学院从教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等方面对就业指导课的教学进行了改革，促进了该学科的良性发展，对学生的学习、求职以及工作都有重要指导意义。     

浅析案例教学法在高职就业指导教学中的运用

高职就业指导课是一门理论性、实践性、参与性都很强的课程,对教学方法有很高的要求.目前,一些高职的就业指导课仍然采用讲授等传统教学方法,严重削弱了教学效果.笔者认为,在教学过程中能提高教学效果、调动学生学习兴趣,并强化理论教学有效手段的途径之一就是案例教学.     

项目导向教学模式在《大学生职业发展与就业指导》教学中的应用

按照国办[2009]3号文件要求,《大学生职业发展与就业指导》课要作为高等学校的必修课程,目的在于加强对大学生的就业指导和职业发展能力的提升。文章结合教学实践的积累和总结,介绍了项目导向教学模式在《大学生职业发展与就业指导》课程教学中的应用。     

开放式大学生就业指导课程内容体系的构建探讨

提高大学生就业质量,缓解大学生就业压力一直是当今社会的重要问题之一,为提高大学生就业效率,加强对大学生的就业指导刻不容缓,针对目前大学生就业指导课程建设中存在的教材老化,教学形式单一,课程指导弱化等方面的问题分析,必须要更新教学观念,强化就业指导课程的持续性,并要建立科学合理的考核体系,强化师资力量,以提升就业指导课的学习效率,从而使开放式的大学生就业指导课程落到实处.     

高职大学生职业生涯规划与就业指导微课开发与设计

本文就高职大学生职业生涯规划与就业指导微课开发与设计进行分析探讨,提出在信息化时代的背景下,依托现代信息技术,引入翻转课堂教学理念,重构课程内容,提炼核心知识点,进行教学设计,以碎片化理念构建微教学资源,拍摄微课视频,建设资源库,基于网络环境实施教学,可以提升大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学质量.     

职业道德与就业指导课强化创业教育浅谈

在新形势下,技工院校职业道德与就业指导课呼唤创业教育,需要广大教师积极转变教学观念,努力提高自身素质,通过宣传、组织和实践等多种方式,找准创业方向,加强校企合作,引导学生创业,实现自己的人生理想.本文就在职业道德与就业指导课中强化创业教育进行探索.     

浅析“互联网+”时代下高职院校就业指导课程教学与改革——以广西财经学院为例

作为信息技术成果的互联网,在教育领域产生了深远的影响。本文针对高职院校的就业指导课,从分析课程教学特点、提出课程教学改革方向两个方面进行讨论,同时结合广西财经学院的就业指导课程改革进行论述,对"互联网+"时代下高校就业指导课程的教学与改革提出三点可行性探索及建议。     

高校就业指导课创新研究

高校就业指导课引入我国时间不算很长,但是关于这方面的研究众多,标准各异。就业指导课开设的初衷却是一致的,都是为了更好地服务大学生更好地进入职场。信息时代一切都是瞬息变化,那么高校就业指导课教学模式就应顺应这种变化,不停探索、不停更新。     

基于翻转课堂理念的就业指导教学设计——以江西农业大学南昌商学院为例

基于翻转课堂理念,明确课程目标,分课前、课中、课后三个层面进行课堂设计,通过搜集教学反馈,展望教学效果。本文对高校就业指导教学具有指导意义。     

就业指导课教改尝试

劳动就业是重大的社会和经济问题。它不仅关系到人民群众的切身利益，而且对社会稳定和经济发展起着保证作用。为了帮助学生树立正确的就业观念，调动学生的学习积极性，提高教学效果，我在就业指导课教学中进行了一些改革。一、加强学习目的教育在就业指导课上，首先我给学生讲清当前我国劳动制度改革及社会主义市场经济条件下劳动就业的新形势。然后从加强学习目的教育着眼，将教材编排体系进行调整，提前讲授第三章《就业的基本条件》，使学生深入了解就业者必须具备的基本素质。这样，学生针对自身的情况，找出自己的差距，从而明确学习…     

浅谈当前形势下大学生就业指导课的改进

随着我国高等教育的改革高校毕业生数量逐年增加,就业问题日益凸显。目前各大高校都开展了就业指导课,希望通过系统梳理的方式帮助学生规划好大学四年的努力方向进而提高就业率。然而从学生的课堂反馈来看,就业指导课内容虽然非常重要,但是一直得不到重视,变成了学生眼中的作业课、习题课、甚至是睡觉课。这使得原本精心准备的课程内容无法帮助学生制定计划和目标提升自身实力,更无法达到提升就业率的目标。本文结合作者自身授课经历,在就业指导课内容改进方面进行了一些探讨,希望能够让就业指导课达到预期目的。     

以职业生涯规划为切入点提高思想政治工作的效力

如何选择一个准确的切入点以提高大学生思想政治工作的效力，是新时期困扰学生工作者的问题。笔者结合思想教育工作实际和就业指导课教学的体会，从找准职业生涯规划的思想教育功能，运用职业生涯规划确定思想政治工作的策略，“以人为本”思想政治工作新模式三个方面进行了探索。     

B-learning对就业指导课网络课堂教学的促进作用

就业指导课程网络课堂可以发挥就业指导课程的优势，但是仍有许多不足，如果通过B-learning（混合模式教学）进行改进，可以弥补教学中存在的不足，最终实现促进教学的目的。     

北部湾高职就业指导课教学现状及改革措施

目前大学的就业指导课程,虽然经历了多次的改进与优化,但仍然存在许多问题,就业指导课对大学生进入社会寻找工作有着关键性的引导作用,它甚至关系到以就业为主的高职院校的生存。本文针对北部湾高职院校的就业指导课现状进行了分析,并提出了相关改革措施。     

探讨加强大学生职业发展与就业指导课建设的措施

大学生职业发展与就业指导课程,不仅关系到学生的准备工作和职业选择,还关系到其获得与适应就业岗位以及社会角色转换过程,是大学课程中极为重要的一门。因此,如何做好大学生职业发展与就业指导课的建设,是高校必须重视的问题。大学生职业发展与就业指导作为一门新课程,还存在一些急需解决的不足。本文主要从大学生职业发展与就业指导课程建设的不足入手,对加强大学生职业发展与就业指导课建设的措施进行分析。     

关于技工院校就业指导课程中职业素养教学的研究和探索

纵观当今技工院校的就业指导课程的相关教材，职业素养教学已经成为技工院校学生的核心学习内容。本文通过分析提出，就业指导老师需要与时俱进，改变固定单一的教学理念，运用先进的教学模式，使职业素养教学向系统化、职业化方向发展。