认真学习周总理讲话 坚持贯彻党的民族政策

周恩来同志在青岛民族工作座谈会上《关于我国民族政策的几个问题》的讲话发表后,反复阅读,深受鼓舞。周恩来同志这个讲话所阐述的基本原则,不但给各族干部和群众继续批判林彪、“四人帮”在民族问题上散布的种种谬论,提供了锐利武器;而且是我们向干部、群众进行民族政策再教育的最好的教科书。     

周恩来与新中国的民族政策

周恩来在如何处理新中国民族问题上提出了许多真知灼见,并在建国后亲自领导了民族工作。他和毛泽东等第一代领导人一起确立了各民族一律平等的根本原则。他坚决维护国家的统一和各民族的团结,是我国民族区域自治制度的主要奠基者之一。周恩来不但从理论上阐明了新中国的民族区域自治政策,而且对我国五大自治区的成立都予以了特别关怀和具体指导。他倡导各民族合作互助、共同繁荣,高度重视发展少数民族的经济、文化、教育、科技、卫生事业。其关于民族问题的杰出思想,至今对搞好我国的民族工作仍具有重要的指导意义。     

周恩来与少数民族地区的水利建设

早在1950年6月政务院第37次政务会议上,讨论西北地区民族工作时,周恩来就指出:“要多在少数民族地区搞水利,用雪山的流水来灌溉”.7年后,在青岛召开的民族工作会议上,周恩来再次强调要在少数民族地区大搞水利建设. 周恩来是一个伟大的实干家.他对任何事情都不是说说而已,而是事必躬亲. 给新疆各族人民找水.1965年夏,周总理先后视察了和田、喀什、乌鲁木齐、石河子等地,了解了农牧业生产、水利建设等情况.他把塔里木、准噶尔和吐鲁番盆地常年干旱少雨,居住在这些地区的各族农牧民用水     

论周恩来建设各民族友爱合作大家庭的思想──纪念周总理诞辰100周年

本文根据文献资料对周恩来建设各民族友爱合作大家庭的思想进行系统地阐述，认为周恩来这一思想是以马列主义毛泽东思想关于民族问题的理论为基础，同时又是马列主义、毛泽东思想关于民族问题理论的具体化和发展，具有重要的现实意义。文章还介绍了周恩来关于把中国建设成为各民族友爱合作的大家庭的必要性、可能性，以及途径和方法的论述，使我们更清楚地看到周恩来这一思想闪耀着马列主义、毛泽东思想的光辉，是指导我国民族工作的理论基础。     

周恩来的民族观和他对建立广西壮族自治区的贡献

本文论述了周恩来民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的民族观，以及他以这种民族现指导建立广西壮族自治区的工作。他为广西壮族自治区的建立作出了重要贡献。周恩来同志是伟大的马克思主义者和中国第一代领导集体的主要成员，而且是马克思主义民族理论和中国民族政策的奠基人之一。他的民族观集中反映在关于民族平等、民族团结和各民族共同繁荣等几个基本原则问题上。他为广西壮族自治区的成立做了大量工作，多次发表重要讲话。1958年广西壮族自治区的成立，是周恩来同志运用马克思主义民族观具体指导的结果。今年是广西壮族自治区成立40…     

周恩来与民族工作

我国是一个多民族的国家。实现民族之间的平等、团结、互助和共同繁荣，关系到国家的统一和稳定，关系到革命和建设的成败。作为共和国总理的周恩来,不仅是我国民族问题的主要决策者、民族政策的精心制定者，而且是推动这些政策付诸实施的组织者。他坦诚、热情地与各民族人民广泛交往，在交往中加深感情，了解民情，启发、教育、感化各族各阶层人民拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，为民族大家庭的团结，为祖国的和平统一，为各民族的繁荣发展作出了不朽的业绩。一、关心重视民族工作周恩来从青少年时代起，就是一个没有民族偏见的热…     

首都举行“周恩来民族工作理论与实践”座谈会

首都举行“周恩来民族工作理论与实践”座谈会文／秋实为纪念周恩来同志诞辰一百周年，国家民委民族问题研究中心、中国民族理论学会、中国社会科学院民族研究所于２月２６日联合在京召开了“周恩来民族工作理论与实践”座谈会，缅怀周恩来同志的丰功伟绩及其在民族工作理...     

回眸中国少数民族舞蹈艺术教育

起源与创建 中国少数民族舞蹈艺术教育，最早可以追溯到20世纪40年代戴爱莲先生在重庆地区从事的舞蹈艺术教育活动。在周恩来同志和邓颖超同志的关心鼓励之下，归国华侨戴爱莲先生励志报效祖国发展中华各民族舞蹈艺术。1941年她深入广西大瑶山地区采风，创编了第一部少数民族舞蹈作品《瑶人之根》，从此开始了少数民族舞蹈艺术创作与表演工作，同时，她还致力于少数民族舞蹈教育工作，     

周恩来的民族经济思想探微

在我国社会主义革命和建设时期,周恩来始终坚持马克思主义的民族平等原则,积极贯彻各民族共同繁荣的方针,在党的民族理论和民族政策方面作出了不可磨灭的贡献,尤其是在发展我国民族经济问题上,提出了许多光辉的思想。但是目前学术界关于这方面的文章却不多见,本文试图对周恩来的民族经济思想作一初步探讨。一、论述了发展民族经济的重要意义我国是一个多民族的社会主义国家,民族经济是国民经济中一个非常重要的组成部     

中央民族大学预科:唱响了半世纪的摇篮曲

34预科教育是党和国家针对我国建国初期民族教育的基本情况、民族地区的发展及培养民族干部的需要而采取的灵活有效的措施，也是党的民族政策在教育工作中的重要体现。中央民族大学是国内普通高等学校中最早举办民族预科教育的大学之一，预科教育是中央民族大学办学的一大特色。1950年11月24日，周恩来总理亲自主持中央人民政府政务院第六十次政务会议，批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》。《筹办中央民族学院试行方案》明确规定，中央民族学院的任务之一是“为国内各少数民族实行区域自治以及发展政治、经…     

周恩来与西部地区铁路建设

新中国建立后,周恩来非常关注西部地区经济的发展,特别是交通运输的发展,为此付出了大量的心血。他较早明确了发展西部交通尤其铁路建设在民族复兴中的战略地位,使西部诸多省区改写了无铁路的历史,调整了建国前铁路不合理的布局,加强了内地与边疆的联系,强化了民族间的团结,促进了民族地区社会经济的发展。在西部建设步入新的高潮时期,重温周恩来建设西部的思想与措施,是有借鉴意义的。     

我国民族教育研究中的几个问题

民族教育是中国少数民族教育的简称,是一门揭示教育的一般原理在具体民族环境中应用的一般规律的科学,是教育学的分支学科。我国民族教育研究的任务是通过实现我国少数民族教育的现代化来促进各少数民族文化的现代化转型。     

周恩来对马列主义民族平等理论的丰富和发展——纪念周恩来诞辰110周年

周恩来主张的所有的民族都是优秀的、勤劳的、有智慧的、勇敢的、有力量的,只要给他们发展、锻炼的机会的思想,丰富和发展了马列主义民族平等理论。     

关于民族教育立法的思考

民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分,也是民族工作的重要内容。新中国成立以来,我国的民族教育法制建设取得了巨大的成就,保障和促进了我国民族教育事业的发展。但是,从总体上看,民族教育法制建设还落后于民族教育自身的发展,现有的民族教育法规已远远不能满足民族教育发展的需要。因此,加强民族教育的立法工作,是当前发展我国民族教育的当务之急,是实现民族教育跨越式发展的关键之举。     

文化融合与民族大学生国家认同教育

文化融合是一种客观的历史现象,也是现今的一种社会存在状态;是民族关系的重要内容,也是文化得以发展的重要途径。国家的概念则是近现代才从西方国家传入的新鲜产物,是生活在其地域范围内的人们对其所在国家的认识、评价与情感,主要表现于国家政治共同体和结构层面以及共同的中华民族的精神层面的认同。国家认同于国家本身、于个人都具有非常重要的意义,其中少数民族的国家认同问题显得尤为迫切。而国家认同教育是国家认同构建中的重要内容和方式。学校教育是建立国家认同的有效途径。我国的各民族的文化融合是少数民族国家认同教育的前提与基础、有力保障、表现形式,也是少数民族大学生国家认同教育的高级目标,具有重要的意义与深远的影响。我国也从中国的实际情况出发,并吸收了中国历来坚持＂和而不同＂处理民族关系的宝贵经验与优秀传统,制定出了相应的民族政策,坚定地保障民族文化融合,加强少数民族的国家认同教育,促进国家的稳定与团结。     

论西部大开发与民族预科教育的发展

西部大开发是世纪之交我国重大发展战略的合理转移 ,也是我国少数民族发展的内在要求。本文论述了我国民族预科教育发展状况 ,分析了西部大开发中我国民族预科教育面临的发展机遇 ,并提出了在西部大开发中发展民族预科教育的一些建议。     

回族与其他一些西北穆斯林民族文字形成史初探——从回回字到“小经”文字

现代中国穆斯林少数民族以阿拉伯 -波斯字母拼写自己语言的现象 ,有其形成的过程。以唐元以后入华西域人后裔为主体形成的回回民族中 ,有相当部分其祖先的母语为波斯语。波斯文为蒙元帝国的官方文字之一 ,时称回回字。元、明、清三朝均设有官办教授波斯语的专门机构 ;而随着同汉族的多方接触 ,汉语逐渐成为以回族为主的甘宁青一带穆斯林少数民族的交际语 ;同时在伊斯兰文化背景的影响下 ,回族学者创造了用阿拉伯 -波斯字母来拼写自己的新母语———汉语的方法 ,主要用作解经 ,兼用于日常 ,形成了现在称为“小经”的文字。而其他一些操突厥语的西北民族 ,如维吾尔、哈萨克等族 ,在伊斯兰化的过程中仍然保存了自己的母语 ;受其影响的穆斯林民族如东乡族 ,则在保存自己母语的同时 ,在回族“小经”的影响下 ,创造出东乡“小经”。     

现代远程教育在民族教育发展中的战略优势

我国是多民族国家,建设小康社会,显然包括同属于中华民族的55个少数民族,少数民族地区政治、文化、经济的健康发展对实现全面小康具有举足轻重的作用。教育兴,民族兴,如何结合民族地区特点有效开展民族教育,成为新时期民族教育发展的重大问题,而远程教育对解决这一问题具有明显的战略优势。     

藏族幼儿家长双语态度研究——基于西藏七地市幼儿家长的数据分析

普及双语教育,提升幼儿双语能力已经成为西藏学前教育中的一项重要任务。而家长作为幼儿双语教育的主要支持者和引导者,幼儿家长的双语态度在幼儿双语教育中起着决定性作用。本研究从四个维度对西藏地区藏族幼儿家长双语态度进行分析,探究藏族幼儿家长的双语态度对幼儿双语教育的重要影响。研究结果表明:大部分城镇和农牧区幼儿家长对于幼儿学习汉语的必要性和重要性都持肯定的态度。另外分析数据显示农牧区和城镇家长所持的幼儿学习藏汉双语态度无显著差异,这为西藏幼儿双语教育的开展提供了良好的家庭环境支持。     

在民族学校建设民族文化教育基地的选择与构想

加强少数民族文化建设是建设中华民族共有精神家园的客观需要。把民族学校打造成少数民族文化教育、传承的主要基地,要通过缜密规划,打牢基础,形成特色,为民族文化的繁荣发展发挥主力军作用。