对加强师德建设的几点思考

教师道德素质对学生道德素质的健康成长有着重要的影响。该文对师德建设在高校学生德育中的作用和意义进行了探讨 ,以期达到实现高校德育工作的目标 ,并提出 :注重培养教师道德意识是师德教育的前提 ;注重师德教育是提高德育效果的有效措施 ;加强师德建设是实现德育目标的基本保证     

提升教师道德素质的思考

教师道德素质的高低对青少年的成长具有相当大的影响。本文就目前教师道德素质低下的现状及原因作了客观的分析 ,并就如何提升教师道德素质提出了建议     

高等职业教育教师的道德素质研究

提高教师道德素质是高职教育永恒的话题。由于市场经济大潮的冲击,利益的驱动,部分高职教师的道德素质出现诸多问题。想方设法提高教师道德素质,树立教师职业形象,有利于师资队伍建设,推动高职教育的发展。     

试论高等学校学生道德素质的培养

高等学校是国家培养高素质专门人才的基地,道德素质的培养是培养高素质专门人才的一个重要方面。运用积极有效的方式,采取切实可行的对策,卓有成效地加强高等学校学生道德素质的培养是历史赋予高等教育的重要使命。高等学校学生道德素质的培养应从以下几个方面入手:在道德素质教育中,要用贴近现实的教育方式加以引导;要重视对学生的人文教育;要把创新思想贯穿于始终;要加强心理品质修养教育。     

培养教师素质，促进课堂教学质量提高

教师素质的培养是要加强道德素质修养，树立素质教育观念，通过对教师进行继续教育，提高教师自身的整体素质，从而促进课堂教学质量的提高。就如何对课堂教学质量进行评估，组织和实施，以期总结经验，改进工作。     

论教师道德素质的作用

教师道德素质就是对教师这个职业的特殊要求，是指教师在从事教育活动中逐渐形成的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为上的某些稳定的特征系统。教师道德素质是一种无形的精神力量，制约着教师知识、才能的发挥，制约着教师实践活动的成效。为此，本文就教师道德的作用作一探讨，以期有助于教师道德素质研究的深入。（一）教师道德素质对教育实践过程的调节作用人不是孤立的存在物，而是“一切社会关系的总和”，因此，教师总是要和周围的人群发生这样或那样的关系和联系，并由此不可避免地发生各种矛盾。这就需要有道德加以调节。调节…     

依法治校以德治教崇尚良好的师德风范

学校贯彻“以德治国”战略思想的具体任务在于:“依法治校、以德治教、崇尚师德风范”。作为教育第一线的教师,担负着培养人、教育人的职责,其自身的道德素质,关系到学生的道德素质,而学生的道德素质关系到整个民族的道德素质和精神风貌。     

加强师德建设 培育中华英才

学校是培养社会主义“四有”新人的基地,是建设精神文明的窗口和传播精神文明的前哨阵地.而作为学校的主导力量——教师的道德素质的提高和加强对社会主义精神文明建设起着重要作用.因此,加强师德建设在当前显得格外重要.     

论教育研究素质与教师专业成长

教育研究素质是现代教师素质结构的重要内容 ,是教师成为研究者的基础 ;教师的研究素质由理论素质、研究能力和研究道德素质三部分组成 ;教育研究素质在提高教师整体素质 ,促进教师专业成长中起着非常重要的作用     

制约普通高校艺术类大学生素质发展的因素及对策

许多专家呼吁,要把大学生的素质教育放在首位。通过对艺术类大学生的调查发现,制约学生专业素质和道德素质提高的原因有很多:如学习动力不足,价值观受社会大环境影响等。应加强学风建设,培养学生树立正确的学习观;引导学生价值面趋向,培养其良好品质;并关爱学生,发挥教师的人格影响。     

应当重视对大学生进行正确的人生价值观的教育

本文就新世纪对高校教师基本素质的要求,提出：忠诚党的教育事业是教师必备的政治思想素质;广博的基础知识和精深的专业知识是教师必备的知识素质;高超的教学艺术和突出的科研能力是教师必备的能力素质;教书育人,为人师表是教师必备的道德素质。     

浅谈教师的素质

社会发展的关键在教育,而制约教育的关键在教师。教师队伍的素质如何,直接影响教育事业的发展和教育质量的好坏。因此,在大力发展教育的同时,教师队伍的整体素质非常重要。做为教师,应该具备以下基本素质:一、政治思想道德素质教师是人类灵魂的工程师,优良的政治道德素质就是教师的灵魂。因此,必须加强教师的政治思想和职业道德教     

德治与大学生道德素质教育

大学生的道德素质教育对于“以德治国”方略的实施意义重大。必须通过学习以提高大学生道德修养的自觉性;必须创造更多的活动载体,动员大学生宣传并推动社会形成良好的道德风尚;必须在继承弘扬中国优秀传统道德、培养社会主义和共产主义道德、吸收西方道德文化合理内核、遵守公民道德规范和经济活动的各种道德规范等方面,加强大学生的道德素质教育。     

教师素质对学生心理的影响

教师素质的本质特点是指教师自身的质量 ,即教师身心发展的总水平。教师的机体素质、文化知识素质、道德素质、心理素质都对学生心理产生影响     

试论“教师职业道德教育”的必要性与紧迫性

面向二十一世纪的我国教师正处在一个伟大的时代,一个崭新的时代,新的时代对教师的政治道德素质提出了新的要求,能否为二十一世纪的中国培养出既坚持社会主义方向,叉具有现代化科学文化知识和把科学文化知识转变为现实生产力的能力的人才,在很大程度上取决于我国教师对时代使命的认识,取决于我国教师的政治、道德素质和业务能力。     

道德建设：构建和谐社会的精神基石

在和谐社会的构建中,公民道德建设是重要的精神基石。目前,我国公民的道德素质状况不能适应和谐社会构建的要求,因此,必须从各个方面加强公民道德建设,不断提高公民的道德水平和道德素质。     

家庭实施幼儿道德素质教育的思考

本文从哲学、心理学、系统论三方面分析了家庭实施幼儿道德素质教育的理论依据;从四方面分析了家庭实施幼儿道德素质教育的优势;着重探讨了家庭实施幼儿道德素质教育的内容和方法,旨在说明“以德育人”是家庭幼儿素质的大根本;家庭道德素质教育是素质教育的重要组成部分。     

当代大学生的道德素质缺陷、影响因素及教育引导对策

大学生整体道德水准处于较高的层次,但仍有部分大学生的道德素质存在道德认知与道德实践脱离、社会公德意识弱、 社会责任感差等缺陷;道德缺陷的产生与独生子女政策、大众传播媒介的负面影响和高校德育存在偏差等因素有关;要克服这 些因素的影响,提高大学生的道德素质水平,需要发挥家庭的协同作用,加强政府部门对大众传播媒介的监督和增强高校的德 育影响力等对策来加以引导。     

增强大学德育教育实效提高大学生道德素质

以德治国方略的提出和实施,对大学德育教育,对大学生道德素质的培养既是一个促进,又是一个要求。传统德育教育,由于存在德育教育内容与学生实际、教师与学生、学校教育与社会生活实际相分离等问题,因而培养和提高大学生道德素质的实效不高。本文针对这些问题,就增强大学德育教育实效,提高大学生道德素质的方式方法进行了初步的探讨。     

提升大学生公民道德素质路径研究

改革开放三十多年来,中国经济飞速发展,人民物质生活水平有了很大提高,综合国力不断增强。但西方不良文化、价值观的入侵使中华传统文化受到了很大程度的冲击。公民道德素质下降,当代一部分大学生的人生观、价值观出现了偏差从而导致大学生道德素质出现了一些问题。基于大学生道德素质的现状,加强对大学生道德素质教育已迫在眉睫。