如何转变“低差生”

我现任小学二年级的班主任并负责数学教学工作，这个班我从一年级就开始教起。在这近两年的教学中，有使我欣慰的学生，也有使我头疼的学生。这类学生主要有智力差的学生，也有行为习惯差的学生，还有思想意识差的学生。现就对前一种学生谈一点教育体会。     

我的班级我做主

长期以来,对于一年级的班级管理,我们看到太多的老师集权制,即老师一管到底,老师怎么说,学生怎么做。放手让一年级的学生也来自主管理班级,这行吗?我用自己的班主任工作实践回答:行!一年级的孩子也能做到我的班级我做主。     

我的班级我做主

长期以来,对于一年级的班级管理,我们看到太多的老师集权制,即老师一管到底,老师怎么说,学生怎么做.放手让一年级的学生也来自主管理班级,这行吗?我用自己的班主任工作实践回答:行!一年级的孩子也能做到"我的班级我做主".     

小大人的中国儿童值得高兴吗？

今天在回家的路上碰见了我的侄媳妇带小学一年级的孩子去买六一礼物，谁知却是买送老师的礼物。我说六一是给你们送礼，为什么要给老师送礼呢？     

让差生也享受成功的喜悦

1999年秋,我接教五年级(二)班。有一天,前任老师告诉我:“谢老师,这一个班什么都好,就是差生太多。其中有一个全年级师生公认的差生,他一至四年级每期期末考试,都位居全年级倒数第。一名。可以说,他考试从来就没有及个格。准教到这个学生,谁就倒霉。”听了原任老师的话,我的心情十分学生,我意识到了我今后的教学将任重而道远。从此,我就对这个差生十分的关注。特别是在学习上,我对他要求特别的严     

爱与教育同在

作为一名教师，我深知教书育人的重要性。但是怎样教好书又能育好人呢？这是一个我们值得深思的问题。教书，我们都普遍认为就是教给学生知识呗！这在我工作的前十几年里一直这样认为，也一直这样在做。但自从前年接一年级开始，我觉得我这种思想开始波动了，和孩子们的朝夕相处让我学到了很多，我感触最深的便是--与爱同在让我和孩子们一起成长。     

班级团队建设与学困生转化是班主任工作重点

一天一个梦让我醒来一阵后怕,我可能要去接高二年级中的一个班。首次接触这个年级是听同校老师介绍他们在贴吧里的论谈。对于八十年代后、九十年代初的这群顽童,令我内心产生一阵极不舒服,极不愿意接受。可梦还成真了,学校李校长告诉我高三带完,就去接高二年级一个班。     

云淡风轻从容应对--浅谈小学一年级教育攻略

湖南卫视热播综艺节目《一年级》吸引了众多观众眼球，曾经优雅漂亮的女星宋佳在节目里因担任一年级生活老师而毫无形象可言，被一年级小学生闹腾得焦头烂额，每日以泪洗面，几近崩溃。看过之后，不由得佩服编导组的独具匠心。现实生活里，一年级由于孩子初入小学，年龄小、纪律性差、理解力弱等原因，确实是一个让人谈其色变、望风而避的年级，很多老师尤其是男老师，甚至立下誓言：打死也不教一年级！以致一年级办公室常年阴盛阳衰，孩子们也只有审美疲劳。一些刚分配的年轻大学生被派到一年级，则是天天声嘶力竭、疲于奔命。作为一个教学十几年的“老”教师，真想对“宋佳们”说一句：同仁们，其实一年级并没有传说中那么可怕，只要你摆正心态，掌握一定方法，一样可以云淡风轻、从容应对。不信？送大家几条一年级攻略吧。     

当好孩子心中的伯乐

一年级这个阶段的学生，他们大都还没有培养成学习的兴趣，他们天真浪漫、活泼爱动，他们童言无忌，所做即所想，约束能力差，注意力分散。在课堂上不能够主动地听讲，学习起来还要以玩相伴。由于刚入学，组织性比较弱，注意力容易分散，所以，面对这些才从幼儿园到一年级的小朋友，什么学习习惯，什么遵守纪律等等都要我去抓，到底应从何做起，尤其是对一些突发情况，更是刺丛摘花，无从下手。     

高中年级主任的管理三步曲--“严”“实”“紧“

年级主任是学校基层管理者中责任重、任务繁多、管理范围广泛、事物烦琐的岗位，是年级工作的组织者、领导者。所以抓好年级组的管理工作是十分重要的。我结合做年级主任的工作实践谈谈高中年级组管理工作的一些看法。     

班级团队建设与学困生转化是班主任工作重点

一天一个梦让我醒来一阵后怕,我可能要去接高二年级中的一个班.首次接触这个年级是听同校老师介绍他们在贴吧里的论谈.对于八十年代后、九十年代初的这群顽童,令我内心产生一阵极不舒服,极不愿意接受.可梦还成真了,学校李校长告诉我高三带完,就去接高二年级一个班.     

让自信与自尊永驻学生心田

背景介绍: 2004年9月,刚教完毕业班的我又接任了五年级一班的语文教学兼班主任工作。刚接受新班,并听不少教师说:“五年级一班学生聪明、素质好,但就是习惯差。”通过几天的接触, 我确实发现不少学生活泼伶俐,但我也发现在他们身上隐藏着一股傲气。为了扭转这一局面,我决定来个“新官上任三把火”,     

科任教师应多与学生沟通——一则短信引起的思考

今年教师节前一天，我收到了一则短信：黄老师，还记得我吗？我是王晓娇，今天是一年一度的教师节，学生衷心祝你节日快乐，桃李满天下……是啊!二十多年的教学生涯，是桃李满天下!可我绞尽脑汁、苦思冥想尽力搜索自己的记忆，脑海里始终没有该生的印象。作为长期任初三年级5、6个毕业班的历史科任教师，每年要送走几百个学生，     

如何提高小学生的计算能力

《小学数学新课程标准》提出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性，培养学生的计算能力是小学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。因此，我很重视学生计算能力的培养，在教学小学一二年级时，整天会面对学生大量的计算，题做了不少，而大部分学生的正确率却不高，计算能力不高直接影响了我的教学成绩，也影响着学生的学习质量和兴趣，我常常为此而犯愁。如今，我教小学三年级的数学，在这几年的教学中，我总结出学生在做计算题时，普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、计算粗心、不进行验算造成的。     

文化熏陶与语言教学——中英外语教学之比较

<正>1999年,我有幸参加了福建省教委与英国盖普组织合作的一个文化教育交流项目,作为交换教师到英国埃塞克斯郡的一所学校工作、学习了一年。 这是一所私立的教会女子学校,全校有十三个年段,一年级至六年级相当于我们的小学,称为PREPSCHOOL;七年级至十三年级则相当于我们的中学;十     

我的成长磨练--班主任工作

从事教育工作26年，感触最多的是20多年的班主任工作磨练：班主任苦，班主任累，班主任责任重，班主任有做不完的事，但班主任也是快乐幸福的。我的班主任经历可以说是丰厚的，我先后担任过重点班，平行班，年级挑选出的“提高班”--这个提高班是带引号的，就是年级最差的最调皮的学生集中班--还有两届职高班班主任，但更多的是担任初中平行班的班主任工作。     

100元假钞的启示

2007年春期,我任三年级十班班主任,这个班我从一年级带起,已有三年了,这是一个很优秀的班集体.每学期代收的各种费用,我从来没有收到过假钞.所以,在代收费时,我就没有太在意,当我把代收的费上交时才发现有100元假钞.     

浅议“特色小队”的创建

2007年春期,我任三年级十班班主任,这个班我从一年级带起,已有三年了,这是一个很优秀的班集体.每学期代收的各种费用,我从来没有收到过假钞.所以,在代收费时,我就没有太在意,当我把代收的费上交时才发现有100元假钞.     

修炼班主任的“三心二意”

我已从事小学语文教学23年，同时，班主任工作也历23个春秋。已带了六个班级，其中有两个六年周期班，现在正带第七个班级，又做上了一年级的班主任。这些年来，我的体会就是，努力践行“教书育人”的责任，也欣慰拥有这漫长而局促、平淡而新奇的经历。     

新课程条件下一堂课评价拙见

前不久，我有幸参加了由区教科所主持的、由李家沱片区所有初一、二年级的语文教师参加的语文教学观摩活动。承办学校一位初一女教师向前来观摩的老师展示了一堂新颖特立的语文课。