当下发展继续教育的思考

我国继续教育经过几十年的实践,为社会经济发展培养了数以万计的人才,做出了巨大的贡献,但随着社会的飞速发展,也暴露了不少的问题。本文从发展继续教育的战略意义入手,深入分析当前继续教育存在的主要问题,对新形势下继续教育发展的对策进行了阐述。     

新形势下普通高校发展继续教育的思考

继续教育对我国实现高等教育大众化和实施“科教兴国”战略起着重要作用,发展继续教育是普通高校的基本任务之一。是学校重要的、不可或缺的组成部分。该文阐述了当前我国发展继续教育的重要性,分析了普通高校在发展继续教育过程中存在的问题,提出了在新形势下普通高校发展继续教育应采取的四个方面的对策和措施。     

发展高等学校的继续教育功能的思考

普通高等学校的高等教育功能必须由单一的正规教育领域扩充到继续教育领域中去，由终身教育观念替代一次性教育观念，使普通高等学校的高等教育办成最有效的教育。     

发展继续教育市场化策略的再思考

探讨大学继续教育市场运作的思路,继续教育的性质与市场特征注重继续教育研究的特定领域和对象,排除继续教育在市场环境中显露的不确定、非科学属性是大学继续教育得以生存与持续发展的必要条件。大学继续教育的特色与终身教育理念相互协调谐调,由此,就继续教育产业化和社会化存在的本质要求和价值取向的不一致,对继续教育市场化策略进行理论探索。     

终身教育观下继续教育发展策略

通过从教育理念、教学内容和目的、学习方式、师生关系角度对比终身教育和传统教育，以此为契机和视角审视继续教育的发展，根据终身教育理念从继续教育课程目标取向、遵循继续教育可持续发展观、拓展继续教育人本性原则、推崇继续教育差异化、个性化教学、优化继续教育课程结构等诸多领域指出了中国继续教育发展的方向和相应途径。     

中小学教师继续教育可持续发展略论

发展中小学教师继续教育是深化基础教育改革的客观需要 ,但是目前我国中小学教师继续教育的“生态环境”不良。为保证中小学教师继续教育的可持续发展 ,笔者认为 ,构建科学的中小学教师继续教育课程内容体系和建设一支专兼职结合的高素质继续教育教师队伍是当务之急和切实可行的对策     

以教育券制度推动我国继续教育发展的思考

在"政府责任"和"市场化"的前提下,继续教育领域具备了推行教育券的可行性.在继续教育领域推行教育券,有助于改变继续教育经费的发放模式,有助于提供多元化的教育服务,有助于转变教育观念.因此,可以以莱文模型为指导,建立个人继续教育账户和发放具有一定面值的继续教育券,并建立与此相应的管理机构,从而建构起具有中国特色的继续教育券制度.     

对高校教师继续教育的几点思考

现代教育正发展为一种终身教育，继续教育是其主要的形式。本文就高校教师的继续教育的必然性、特点、种类及实施途径作一定程度的探讨。     

对继续教育体制改革的思考

我国继续教育体制进行改革，首先应遵循“一体化”、法制化的原则，其次要改革继续教育的办学体制，再次要设置宏观、中观行政管理部门，最后要要建立开放型、交融型和联合式的继续教育网络，最终实现继续教育的系统化、灵活化，以适应不同层次人才培养的需要     

关于继续教育培训模式的思考

新形势下继续教育面临巨大的挑战,只有从办学方向、办学模式、办学结构、办学对象、教学手段实现转换,努力提高教学质量,才能赢得继续教育巨大的发展空间。     

论继续教育的改革与发展

继续教育面临着新的机遇和挑战,在新的形势下要树立正确的继续教育观念,为继续教育事业的发展多做贡献。     

加强教师职后培训推动教育和谐发展

教师职后继续教育是一个很复杂的系统工程,它不仅需要国家政策、法规的推动,需要由认识的提高和观念的转变而产生的自觉主动的参与,还需要教育行政部门的有效督导和广大教师的民主监督。教师职后教育的重要性是教师职业专业化特点的要求,是终身学习和学习型社会的需要,是教育发展和改革的基本动力,是教师个人发展的需要。当前中国教师职后培训存在的误区是职后培训意识淡薄,培训目的不明确、培训特征不明显,层次性不强、培训思想性不足和培训内容更新滞后。作者建议加强教师职后培训,强化职后教育意识,及时更新职后教育理念,树立明确的培训目标,把教师职后培训与更换教师资格证书制度相结合,把教师职后培训与晋级、升职和加薪联系起来,政府加大对教师职后继续教育的投资力度,只有系统中各个要素的协调配合,才能确保教师职后继续教育发挥其应有的功能。     

成人教育发展及其对策

分析成人教育的定位及培养模式存在的问题,提出了成人教育转型的四项措施:一是重新定位,二是构建终身教育体系,三是向职业技能教育转变,四是向高端培训教育转变,五是成人教育要走特色化道路.     

关于知识经济时代继续教育的若干思考

发展继续教育是知识经济时代的要求。由于对继续教育的重要性认识不够,我国继续教育发展相对缓慢。文章认为:为了加快发展继续教育,必须走校企结合之路,发挥计算机网络的作用,并注重开放办学。     

深化继续教育办学体制改革推进城乡教育统筹发展

继续教育是终身学习体系的重要组成部分,在当前实施党中央全面建设小康社会、推进城乡统筹发展的重要战略部署中,继续教育肩负着提高城乡人力资源综合素质的重要历史使命,文章通过对城乡统筹背景下继续教育办学体制的研究,提出了推进城乡统筹发展继续教育办学体制创新改革的对策思考。     

普通高等学校继续教育综合改革发展趋势及应对策略--以成都理工大学为例

高等继续教育在高等教育中的比重逐年下降，发展空间受到挤压。针对当前高等继续教育在教育形式、教育机制、教学模式等方面遇到的问题，各高校应调整继续教育办学形式，适时开展网络远程教育，拓展办学范围，加快校外教学站点整合，积极开展优质数字资源建设，以期促进高等继续教育快速发展。     

发挥高等学校教学优势积极发展继续教育

20世纪60年代以来,发展大学后继续教育,作为世界各国教育发展的趋势和潮流,至今已被许多发达国家所接受。所以,本文从发展我国大学后继续教育的基本情况和特点发出,分析与探讨高等学校必须承担起发展大学后继续教育的责任和义务。充分利用现代化远程教育资源,积极发展我国大学后继续教育的责任和义务,充分利用现代化远程资源,积极发展我国大学后继续教育的措施与办法。     

试论新时期高校图书馆员的继续教育

当前高校图书馆人员的整体素质偏低,专业知识老化,复合型人才缺乏。新的形势对高校图书馆人员的素质提出了新的要求。高校图书馆工作人员应加强学历教育,职业道德教育、专业知识和技能的教育、计算机和外语知识教育。