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陈若冰 《山西高等学校社会科学学报》2006,18(6):131-133
“依法治国,建设社会主义法治国家”治国方略的确立和实施,要求大学生必须具备较高的法律素质。为此,应从法律知识、法律意识、法律思维、法律能力四个层面正确界定大学生法律素质的内涵,通过直接教育法、间接教育法和刺激教育法等手段和途径,全面提升大学生的法律素质。 相似文献
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本文论述高校在开展民族精神教育时应该正确运用榜样示范法、陶冶教育法、自我教育法等非说教式的教育方法,以提高高校民族精神教育的实效性。 相似文献
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从新载体教育法、隐性教育法、立体教育法、分流教育法等四个方面对新时期思想政治工作的新方法予以整理 ,这种及时的理论梳理有利于现实的思想政治工作的开展 相似文献
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从新载体教育法、隐性教育法、立体教育法、分流教育法等四个方面对新时期思想政治工作的新方法予以整理 ,这种及时的理论梳理有利于现实的思想政治工作的开展 相似文献
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曲玉萍 《延边大学东疆学刊》1998,(1)
高等师范院校开设教育法课程的设想主要有以下几点：一是开设教育法课程是教育改革、促进大学生健康成长、培养合格人民教师的需要；二是开设教育法课程的主要内容应有教育基本法、教育单行法、教育行政法；三是开设教育法课程要讲究一定的具体方法。 相似文献
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我国有必要制定一部高中教育法。制定高中教育法 ,不仅有利于进一步完善我国的教育法体系 ,更重要的是有利于解决当前我国高中教育阶段中存在的学业标准、招生、学费、择校费、经费划拨等一系列问题。 相似文献
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一关于教育法的法域归属问题,法学界存在不同的观点。有的认为,教育法属于行政法的一个分支;[1]有的认为,“教育法理应归属行政法”,“但从发展的眼光看”,“在实践中必将越来越难以完全归入行政法部门体系之中;”[2]还有的认为,教育法是一个独立的法律部门。[3]以上观点,要么将教育法归入公法,要么认为难以确定教育法的法域归属。近年来,有学者提出,教育法属于社会法法域,[4]笔者同意这一观点。探讨教育法的法域归属,首先需要对法域的划分进行考察。将法律分为公法和私法,是大陆法系国家划分法域的基本方法。该理论的渊源可追溯至古罗马法… 相似文献
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青年知识分子是社会上最为先进和活跃的力量,是党和国家从事革命、建设和改革的强劲动力。延安时期,我党高度重视对青年知识分子的思想政治教育,运用灌输教育法、实践教育法、榜样教育法等多种方法对青年知识分子进行思想改造,为党和国家的革命事业储备了一批先锋队伍和中坚力量。新时代要对延安时期改造青年知识分子方法进行合理借鉴,以古鉴今、推陈出新,以推动新时代青年思想政治教育迈上新的台阶。 相似文献
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把教育改革和发展纳入法制轨道陆德生今年３月１８日，八届全国人大第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》，将于９月１日开始实施。《教育法》的制定和实施，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。现在的任务，就是要认真学习、大力宣传、严格执行《教育法... 相似文献
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(一)教育法同其他法律一样是属于上层建筑范畴,决定于经济基础,又为经济基础服务的。同一切剥削阶级教育法有着木质区别的我国的社会主义教育法,集中地体现了工人阶级和广大劳动人民的共同意志和根本利益,是为巩固和发展社会主义制度服务的,是为保障和发展社会主义教育事业,提高全民族的科学文化素质,培养社会主义“四有”公民和各种建设人才,把我国建设成为社会主义强国服务的。正因为教育法是国家教育 相似文献
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教育法与行政法有着极大的关联性,近年来,两者的法典化趋向一直为学界热议。在二者法典化进程中不管谁先谁后亦或同步进行,都不能回避这样一个主题：教育法典制定中应当由行政法理主导并将其嵌入其中。原因在于教育法基质上的部门行政法属性,这从教育治理由行政权主导、我国部门行政法的分类、教育法的管控属性以及教育法关系的单方面性特征等方面可以佐证。为此,应当把行政法理作为教育法典化的法理基础,教育法典要在行政法理念和原则指导下整体构型,以行政法理的视角整合教育法典的若干元素,将行政法典总则作为教育法典的逻辑前提。同时,在教育法典中将行政法相关机制嵌入,包括教育行政主体与教育行政相对人之间的法律关系定位、法律保留与法律优先原则的确立、正当行政程序机制的构建和权利救济司法最终化的遵从。 相似文献
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进行教育立法是现代教育发展的一个重要特征。和谐社会离不了教育公平与教育法制化,和谐社会、教育公平、教育法制化、农村教育立法各要素息息相关。我国的农村教育需要立法加以推动与保障,要以《中华人民共和国教育法》为基本点,以《中华人民共和国义务教育法》为关键点,面向世界,借鉴国外,制定专项的农村教育法以完善农村教育立法。 相似文献
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环境教育是实现可持续发展战略和建设节约型社会所不可或缺的一种有效手段。作为最早制定国家环境教育法的国家,通过立法和严格规范的管理模式来保障环境教育是美国环境教育的一条成功经验,这对制定我国的《环境教育法》有重要的借鉴作用。 相似文献
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随着教育法律纠纷数量的急剧增加,现行《教育法》已明显不能适应时代的要求。一方面,大量的教育法律纠纷得不到司法救济,绝大部分教育法律纠纷都还处在当事人协商或行政部门出面调解的层面上,教育类法律没有成为有效解决教育法律纠纷的制度基础;另一方面,一些新型教育现象的涌现也对现行教育法提出了更严峻的挑战,如私立学校的扩大化、学习型社会建设的制度化、教育的网络化以及考试作弊的集团化等。因此,《教育法》对法律责任的规制已迫在眉睫,而相关的立法技术更是首当其冲。明确、合法、比例等基本原则应体现在相应的立法技术层面上。 相似文献
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按照宪法,加拿大各省有权决定本省的教育制度,各省有各省的教育法。安大略省教育法规定,安省居民享受从幼儿园到中学毕业的免费教育。幼儿园二年,小学和中学十二年,一共十四年的免费教育,经费从何而来?本文将此经费拨款法案介绍给中国教育工作者。 相似文献
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试论红色文化融入社会主义核心价值观建设的方法与价值 总被引：1，自引：0，他引：1
红色文化是中国共产党领导下全国各族人民创造的宝贵精神财富,作为中国的先进文化,它是社会主义核心价值观的文化源泉。把红色文化融入社会主义核心价值观建设是建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力的题中应有之义。为此,必须采取理论灌输法、实践锻炼法、道德体验教育法、榜样示范法、价值澄清理论教育法等多种方法,以凸显其教育价值、政治价值和社会价值。 相似文献
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社会主义教育事业的奠基石──学习《教育法》吴昊全国八届人民代表大会第三次会议审议通过的《教育法》，是我国教育的根本大法。这部法律的颁布，是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它把我国的各级各类教育纳入了法制建设的轨道，体现了全党、全社会重视、支持教育的... 相似文献