电子技能课程教学实践与研究

电子技能课程是电子技术基础理论和实训教学的重要环节,是进行实践技能训练的实训课程.本文结合作者多年的教学实践经验,阐述了电子技能的课程特点和教学要求,并对教学计划、教学内容和教学效果等作了进一步探讨.     

依托电子竞赛，培养学生的应用能力和创新能力

我国多数高校教学模式落后,教学内容陈旧,学生解决实际问题的能力差,培养的学生已经不能适应当今社会对应用型人才的需要。文章依托电子竞赛活动,探讨了教学模式、师资队伍建设和实践教学管理等方面的改革举措。实践证明：电子竞赛活动推进了实践教学模式的改革,促进了学生的应用能力和创新能力的培养。     

电子CAD一体化课堂教学改革实践

本文主要阐述了将理论实践一体化教学模式引进到电子CAD课堂,重新设计教学顺序和教学项目,采用小步骤教学,降低学习难度,提高学习兴趣和实践能力.     

电工与电子技术及应用课程一体化教材开发的探索与实践

面向技工院校一体化教学改革的需要,创新教材编写模式,打破学科体系,编写理论教学和实践教学相融合的一体化教材显得尤为重要.本文以电工与电子技术及应用课程一体化教材开发为例,重点谈了一体化教材开发的要求及实践过程,以供开发一体化教材时进行研究和探讨.     

中职电工电子实践教学的探究

掌握好电工电子技术实验有助于学生提高实践操作、综合应用和开发创新的能力。本文对电．Y-电子技术实验教学中的模块建设、教法及手段的改革以及教学质量监控方面进行了探究。     

电子电气专业教学改革具体措施实施探析

电子电气专业教学需要标准的实践教学方法和应用理论基础.本文针对电子电气专业教学的现状,讨论了提高电子电气教学效率的措施与方法.     

高职电子专业“教、学、做一体化”实践教学体系的研究与探索

本文针对高职学院实践教学存在的问题,结合学院电子专业在"教、学、做一体化"教学实践的具体探索,阐述了"教、学、做一体化"实践教学体系构建的必要性,构建了电子专业从基本技能训练到顶岗实习实践的教学体系,分析了"教、学、做一体化"实践教学体系运行的过程。     

电子档案袋在酒店管理专业实践教学中的应用

科学的实践教学和评价方法对于酒店管理专业教学目标的实现有重要意义。电子档案袋具有存储方便、便于复习等特征，有助于学生对课程内容进行回顾和反思，提高学习效率。本文以河西学院为例，尝试将电子档案袋应用到酒店管理专业的实践教学和评价中，进一步改进教学方法，优化评价过程。     

再论中职学校电工电子理实一体化教学

当前我国中职教育的理论教学和实践教学尚未实现统一与融合,仍是依照传统教育模式分别按次序进行。其中,理论教师主要传授理论知识,实训指导教师主要负责实际操作。这一教育模式的存在是造成理论教学与实践教学脱节、重复教学和空白教学等中职教育问题的主要成因,对中职学生知识体系构建造成了很大阻碍,影响了中职教育质量的提高。而理实一体化教学模式是解决以上中职教育问题的关键所在,已有很多教师在探讨和实践这一方法。本文结合自己的教学经验主要探讨理实一体化教学模式在中职电工电子教学中的应用意义与途径。     

电子CAD“绪论”教学的实践与思考

绪论部分教学往往被一些教师所忽视,但实际上这部分内容是非常重要的。笔者从自身的教学实践出发,探讨了如何上好电子CAD绪论课,以激发学生的学习兴趣的问题。     

职业学校电工电子专业教学方法探讨

本文通过对职业学校电工电子专业实际教学过程的研究,发现了实验教学中存在的几个问题,针对职业学校学生的特点提出采用突出重点、注重应用、实践为先的实验教学方法,并将其应用在实际课程教学中,取得了良好的教学效果。     

电子诊断技术在现代化汽车维修中的应用

科学技术水平的提高推动了社会各个领域的发展,电子诊断技术的应用是我国汽车维修技术水平得到提高的重要保障。本文分析了电子诊断技术在汽车故障诊断、故障维修、维修工具和维修制度等领域以及在汽车维修技术中的应用实践,提出加强电子诊断技术在现代化汽车维修技术中的应用,以期促进我国汽车维修行业的发展。     

基于启发式教学的电子信息工程教学浅谈

实践创新能力是人类进步的灵魂,是国家对高素质人才的根本要求。电子信息行业是发展快速的行业,电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域,处于技术最前沿,该行业对人才的需求无论从数量上还是层次上都有更大更高的需求。该专业知识结构和特点对学生的实践创新能力要求更高。结合电子信息工程专业的特点,进行教学改革,探寻提高该专业学生实践创新能力的措施非常必要。本文从课堂教学出发,浅析启发式教学在课堂教学中的应用。     

职业教育电子专业实践教学体系的问题及对策

构建科学的并具有较强适应性的职业院校实践教学体系是解决目前职业院校课程设置和人才培养模式与社会需求脱节矛盾,培养符合市场经济要求的新型应用型人才的有效途径。文章分析了当前形势下我国职业教育电子专业实践性教学体系实施中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

中职《数字电子》课程理实一体化教学的探索与实践

在中职学校课程改革进程中,"理实一体化"教学模式的构建能够使理论教学和实践教学有效融为一体,更好地突出学生是课堂的主体。本文对中职《数字电子》课程理实一体化教学进行探索,探讨在教学实践中如何开展理实一体化教学,以提高教学质量。     

论中职学校电子专业课程和教育模式改革

结合教学实践，在电子行业发展日新月异、学生基础参差不齐、企业对技术工人的要求愈来愈趋向专业化和个性化的今天，就建立科学人性化的教育教学新体系，提高电子专业的教育教学质量，增强学生的适应能力和竞争能力，进行了简要阐述。     

高职电子专业课程教学模式的改革与创新

高职电子专业课程存在教学理论脱离教学实践、教学手段单一、教学实践缺乏足够的创新性、学生参与实践环节的积极性不高等问题。要通过合理调整教学内容、改变传统教学方法、采用多媒体教学手段、加强实训环节等途径来推进高职电子专业课程教学模式的改革与创新。     

电子CAD"绪论"教学的实践与思考

绪论部分教学往往被一些教师所忽视,但实际上这部分内容是非常重要的.笔者从自身的教学实践出发,探讨了如何上好电子CAD绪论课,以激发学生的学习兴趣的问题.     

技校电子技能教学依托实用技能基点的改革实践

本文就技工院校电子技能实践教学问题,提出建立以职业活动为中心的教学模式,构建以技能实训为主体的教学体系,以赛代练,训练学生的工程实践能力等教学改革设想,寻求一种为之相适应的方法和方式,使毕业生就业达到“人适其职,职得其人”。     

基于项目任务驱动法的地方高校电子信息工程专业教学模式改革

21世纪,信息技术飞速发展促进了社会对电子信息工程专业人才的需求,也对电子信息工作人才的专业素养提出了更高的要求。介于传统教学模式的弊端,地方高校应当思考在教学中引入项目任务驱动法,以教师、学生和任务三者为主体,以任务驱动为手段,改革评价激励机制,弱化理论讲解,突出实践设计环节,提高学生的实践动手能力。