语法范畴中的原型及语法教学

原型理论是认知语言学中的一个重要理论,它认为范畴中成员的地位并不平等,有的成员处于中心地位,有的成员处于边缘地位,处于中心地位的成员就是范畴中的原型。语法范畴同样是原型范畴,体现着原型效应。将原型理论运用到语法教学中可有效降低学习者的焦虑情绪。     

系统功能语法和批评话语分析

批评话语分析是语篇分析的重要组成部分,其核心议题是语言和权利、意识形态的关系,注重语言和社会问题的联系。系统功能语法一直被认为是进行批评话语分析的重要方法和理论依据,广泛应用于各类语篇的批评分析中。文章拟从分析功能语法的三大重要组成要素入手,解释其成为批评话语分析理论基础和方法论源泉的原因,并结合实例说明其对批评话语分析的应用性。     

系统功能语法中的特征性主位

根据Halliday系统功能语法的有关理论 ,从构成及其构成成分的功能意义以及结构特征等方面讨论了仅具有主位特性却不能穷尽小句主位潜势的特征性主位的有关情况 ,彰显其“形式是意义的体现”的语言观     

浅谈系统功能语法在传统语法教学中的运用

以系统功能语法为理论依据 ,剖析语言的基本性质和学习的目的 ,构建在语境中进行多层次的语言教学体系 ,将赋予传统语法教学以新的生命     

语义功能语法与语法范畴研究——兼评《现代汉语时量范畴研究》

语义功能语法是重视语义、表达的语法研究理论。20世纪末《结构、语义、表达研究琐议———从相对义、绝对义谈起》的发表标志着这种理论的建立。汉语语法范畴与印欧语系语言相比有其独特性,所以其建构也就与印欧语系语法范畴的建立不同。时量范畴是汉语中非常重要的语义语法范畴,对其进行系统研究意义重大。《现代汉语时量范畴研究》对其进行的深入研究具有很重要的价值。     

略论系统功能语法中的情态隐喻

系统功能语法认为语言有概念、人际和语篇等三大元功能。所谓人际功能,指的是语言除了传递信息之外还具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机等功能。人际语法隐喻又包括语气隐喻和情态隐喻。通过情态隐喻的取向、类型和作用的介绍,阐述了情态隐喻的基本知识和用法,帮助人们根据日常交际的具体对象、具体场合来选择不同的隐喻形式,委婉得体地表达自己的观点。同时,指出情态隐喻的作用,明确情态隐喻体现语篇中复杂的语义内涵,从而揭示了情态隐喻在人际语法隐喻中的重要性。     

系统功能语法在英语教学中的应用

通过对大学英语传统语法教学的反思,试图将功能语法的思想与方法引入大学英语教学各个环节,以期在语义、语用乃至整体教学思想和教学方法等方面有所改进和完善。     

简论法语语法范畴

法语作为全世界使用人数最多的罗曼语言之一,最突出的特点集中表现于名词有性、数的变化,动词有丰富、严谨的语式和时态用法。从性、数、格及时（态）、体、语式几大方面对这一语言进行狭义上定义的语法范畴论述,有助于学习者对该语言语法体系的概略了解。     

彝语语法范畴简论

彝语属汉藏语系藏缅语族彝语支。一般认为汉藏系语言没有形态变化或形态较贫乏。本文概括归纳出了数、人称、格、态、时、式等彝语语法范畴并进行了分析论述，反映和揭示了彝语所特有的范畴及其特征。这些语法范畴是彝语具体特征的集中体现，从中可看出形态变化也是彝语的重要语法手段之一。     

蒙古语基本语法范畴

0引言本世纪50年代末以前，在蒙古语描写语法中通用的基本（最高）语法范畴主要有语言单位及其类别（单位包括语音、词及其后缀、句子等）。有时也出现bairulal（相当于结构），tonalca（体系或系统）等术语，但没有像现在这样使用得普遍。50年代末60年代初以来，在蒙古语言单位中不仅曾加了音位、词素、词组这样新成员，而且已经普遍使用了结构、系统等重要范畴，并把语言看作多层次结构系统了。这表明蒙古语言学理论进入了新的发展时期。同时也不难看出在语法范畴方面仍然存在着需要澄清的一些理论问题。语法描写不等于语法理论，理论是描…     

语法范畴与词法、句法——突厥语言语法范畴问题

文章分析了目前只限于词法范围的语法范畴的局限性,指出它排斥非形态手段表达的语法意义,排斥句法意义,致使很多语法意义游离在语法范畴以外,造成语法范畴不完整的状况,主张建立跨词法句法的四级语法范畴系统,客观全面地揭示突厥语言语法系统的原貌     

系统功能语法与格语法的比较

从语言学角度 ,对菲尔默的格语法和韩礼德的系统功能语法作了详细地论述和比较 ;同时介绍了系统功能语法与语义、教学的关系 ;并指出格语法在英语教学中的指导作用 ;从语义的角度去了解英语句法结构 ,掌握英语动词的正确用法 ,以及可以造出正确的英语句子     

英语词汇语法歧义的系统功能语法阐释

歧义是一个纷繁复杂的现象，对歧义的分析有助于提高学习者驾驭语言的能力，并构建和谐顺畅的人际交流。以系统功能语法为理论框架，讨论英语词汇语法层的歧义现象。通过举例解析名词词组和小句的歧义现象，表明系统功能语法在解析和消解词汇语法层的歧义现象上具有独特的优势。     

系统功能语法与外语教学

语言具有媒介作用,它是人们日常交际、组织生产活动、表达思想及抒发情感等的工具。语言与人类的关系是难解难分的,因此,世界各国的语言学家都试图对语言的产生及其本质、用途作出解释和阐述,由此产生了众多的语言流派。在近５０年来影响较大的就有索绪尔语言学、生成...     

系统功能语法基本概念简述

本文简述系统功能语法(SFG)的发展及其基本概念,主要介绍了功能语言学系统网络结构及其功能机制、系统纵聚合关系选择项的实现规则、功能语法三大元功能的范畴及其叠合成横组合关系的实现过程。通过对系统功能语法的起源发展及其现今的基本理论概念的介绍,旨在为我们深入研究功能语言学理论以提高英语教学水平提供参考。     

被动语态的语法范畴定义

本文从不同于传统语法的角度，提出具有创新意识的被动语态的语法范畴定义，并从三个方面论证了该定义的合理性。     

试论英语被动语态语法范畴

研究某一语法范畴，尤其是研究由标记式和非标记式构成的语法范畴，其关键在于对标记式的研究，因为只有把握了具有区分价值的形式特征意义，才能把握标记式和非标记式的意义，从而把握由它们构成的语法范畴的意义。就语态而言，只有揭示了ｂｅ（ａ）＋－ｅｎ的最本质的语...     

语法化与范畴化：语法化过程中的认知机制

语法化作为一种语言现象.得到了国内外研究者的广泛关注,成为语言学研究中的重要课题.研究者现已不再仅从形式结构方面来研究语法化,而是从语义、语用和认知等方面,从一种综合的角度对语法化进行考察.但是这类研究中对语法化的认知过程及运作机制触及得十分有限,也不成系统.语法化和范畴化密不可分,从认知本质上讲就是一种重新范畴化的过程,是对词汇项等进行的重新范畴化.这种重新范畴化的产生需要一定的触发条件,再经过突显、隐喻、概念整合等过程.在重新范畴化结束后,词汇项本身的意义经自动化形成了语法意义.     

转换生成语法与系统功能语法对比研究

转换生成语法和系统功能语法是当今语言研究的两大主要范式,加强两者的对比对促进语言研究有着重要的意义,然而两家理论复杂,术语繁多,且在不断向前发展,本文拟从语言观和理论框架等方面对这两种理论进行对比研究,以加深人们对这两种理论范式的理解,消除误解,实现两种理论的互补以推动语言学研究的发展。     

系统功能语法在我国大学英语教学中的应用

通过分析系统功能语法的三大元功能在大学外语教学中的作用,针对我国大学外语教学的现状及其与当今社会对英语人才需求的矛盾,提出了把系统功能语法应用于我国大学英语教学的思路,为培养出适应当今社会需要的听、说、读、写能力俱备的英语人才,解决我国大学英语教学的现状与人才需求的矛盾进行了可行性探索。