财经类非统计专业统计学课程建设探讨

财经类非统计专业统计学课程建设中存在着教学内容、教材建设和教学方法手段等方面的问题。本文从完善统计教学内容和教材建设,充分利用现代教学手段方法,提高师资队伍素质及增加统计思想教学等方面,提出了做好统计学课程建设的建议。     

新办统计学本科专业建设与改革探索

以石河子大学商学院统计学专业建设为例，本文总结了新办统计本科专业建设的经验，探讨了若干在专业建设中存在的突出问题及其解决措施，并以此为基础，提出新办统计学本科专业改革思路，以期为新办本科专业建设提供参考和经验的借鉴。     

我国高校统计学专业的培养目标及实现途径

一、统计学专业培养目标的全方位思考我国现行的统计学专业的培养目标一般表述为“培养能在各级管理部门和企事业单位从事统计理论与实际工作的高级专门人才”。这一培养目标存在许多值得探讨的问题:首先,它有违统计学科性质及其发展趋势,统计学方法论学科性质决定学习统计学理     

大统计学思想与统计学专业教育

国家技术监督局在1992年11月颁布的《中华人民共和国国家标准学科分类与代码》中,将原隶属于一级学科——经济学之下的二级学科统计学,上升到与经济学、数学、哲学并列的一级学科,大大提高了统计学的地位.这个规定对发展统计教育和完善统计学学科体系,提高我国统计工作的水平,必将产生积极而又深远的影响.我们的思想认识以及学科体系建设与专业设置的许多工作,都必须与国家技术监督局的这个规定衔接起来.     

关于经济统计学若干问题的思考

统计学是２０世纪最有成就的学科之一,经济统计学是统计学最重要的分支。在新世纪即将来临之际,进一步认清经济统计学的学科性质和发展方向,明确经济类统计学专业的办学模式,对于我国未来统计科学的发展和统计人才的培养具有重要的意义。本文就此谈一些个人的看法,抛砖引玉,不当之处请学界同人批评指正。　　一、是社会科学还是理学？——对经济统计学学科性质的认识　　恐怕没有一门学科象统计学这样,在诞生和形成数百年之后,人们仍然在为该学科的性质和内容而争论不休。从学术发展史看,统计学这一术语是１７世纪中叶,由德国的“…     

关于加强统计学专业SAS实验教学的建议

在计算机专用软件开发日趋成熟的今天,加强统计学专业SAS实验课程的建设是统计学自身发展的必然要求。本文针对统计学专业实验课程的建设和SAS教学中存在的问题,提出SAS教学应加强软件教师队伍的建设及各层次水平的培训,做好相关配套教材的出台工作的建议。     

对建立统计学学科体系的探讨

哲学和数学作为统计学传统的理论基础至今依然发挥重要作用，而系统论等“老三论”及“新三论”成为统计学的前沿理论基础亦将是世界科技历史发展的必然。同时，我国和国际统计事业的发展需要数理统计学成为统计理论的核心。文章结合统计学的发展历程、现状及前景针对建立统计学学科体系的几个基本问题予以阐述，并在此基础上提出了统计学学科新体系的构建设想；同时，也对该体系在相关的统计教育中的实施及影响作了初步探讨     

论本科阶段非统计学专业《统计学》课程的改革思路

本文针对中国加入WT0后，统计学教育必然与世界主流统计学教育接轨这样一个事实，回顾并讨论了我国统计学教学的历史及现状，针对目前我国统计学的现状，提出教学手段等计算机化。并提出，要将我国统计系基础统计教研室的统计学教师组织起来，利用全国统计教育网站作为连接的纽带，将全国不同院校的统计学教师联合起来，共同合作编制统计学课件和供多媒体教学用的统计学教材，为我国非统计专业开设的统计学课程提供一个标准的、授课用的统计学授课课件和标准的、供多媒体授课用的统计学教材，以保证我国能够在非常短的时间内，从一个比较封闭的、相对比较落后的、交流机会非常低下的、没有融入世界的统计教学现状，发展成为一个非常开放、教学思想先进、交流机会频繁、完全融入世界的统计学教学状况。     

谈谈企业经济统计学课程教学改革

统计学专业建设中的课程教学改革是高等统计教育改革中值得探讨的问题之一。结合企业经济统计学的教学实践,本文就企业经济统计学课堂教学和实习教学两个环节的改革谈几点个人体会。     

我国高等院校非统计专业的统计学教育问题研究

我国高等院校非统计专业统计学教育是一个非常值得研究的重要问题。本文从我国实际出发,本着实事求是的态度,分析了我国高等院校非统计专业统计教育的现状,并就其表现出的不足提出了一些改革思路。     

统计学教材建设的问题与思考

 统计学已经成为一级学科,但是在统计教材建设上还存在不少问题或误区。文章论述了统计教材与统计教学之间的关系,提出加强统计教材建设的建议和思考。     

关于经管类专业开展统计学课程实验教学的思考

教育部规定：统计学课程是高等院校经管类各专业的基础核心课程。经管类专业开设此课程的主要目的是为培养和提高学生的统计思维能力和统计基本技能，为学生运用统计学的理论和方法，分析研究现实经济和管理中的具体问题提供方法论基础。基于此目的，本文思考了经管类专业开展《统计学》实验教学的必要性，并提出了《统计学》实验教学前提条件及其相应的实验教学内容。     

社会经济统计学与数理统计学的比较

多年来,在统计学界关于社会经济统计学与数理统计学的“是非”问题一直争论不休,本文通过对这两种统计学在研究对象、研究范围和内容,以及二者的发展与创新机理和研究理论几个方面的比较,阐述了保持两门统计学并存的必要性。     

统计学课程建设与改革研究

随着科学技术的发展,统计学课程建设与改革成为影响统计人才培养的一个重要问题,本文结合长春税务学院统计学教学改革的实践,为高校统计学课程建设提供了有益的经验。     

我国授予经济学学位的统计学专业本科教育发展的历史回顾与展望

我国统计学本科教育经过半个多世纪的发展,为我国经济建设和社会发展做出了历史性的贡献。在我国已经形成了专科、本科、硕士、博士层次齐全的统计高等教育体系。在本科教育由精英教育开始向大众教育转变的历史背景下,统计专业本科教育该怎样适应这一转变就成为统计教育界面临的重要方向性问题。文章通过对我国统计教育发展的历史脉络的梳理,提出了当前统计本科教育存在的六个问题,并针对性地提出了六点建议,特别是对于统计专业本科人才创新能力和解决实际问题能力培养的建议对于统计本科教育在新形势下的改革和发展具有重要的参考价值。     

论普通本科院校统计学教材建设

一、统计学教材建设中存在的主要问题 改革开放以来,高等统计教育有了很大的发展,教材的建设呈现整体繁荣的局面.但是随着统计学科本身的发展及对统计学的认识转变,目前国内统计教材已不能满足统计教育快速发展的需要,主要存在以下一些问题:     

我国统计学类专业本科教育现状的调查与分析

随着统计学上升为一级学科以及“大数据”时代的到来,我国统计学本科教育得到迅猛的发展。为了保证本科教育的质量,教育部提出要制定各专业教学质量的国家标准。本报告是为了制定统计学专业教学质量的国家标准而开展的对全国统计学专业调查的总结与分析。     

关于《统计学》教材改革之我见

《统计学》教材是作为经济管理学专业所必备的一本基础统计学教材,对《统计学》教材的改革是统计教育改革的基础和重点。文章在比较现行《统计学》教材的基础上,对《统计学》教材改革的基本方向以及一些细节问题提出了自己的看法。     

建立可持续发展统计学的构想

可持续发展是人类发展的必由之路,建立健全可持续发展统计是21世纪发展战略的客观需要。李成瑞的这篇文章从统计学发展角度,对可持续发展统计的基础理论提出了个人见解,具有极高的参考和研究价值。     

在争论中不断发展与完善的统计学

 统计学发展过程中出现过的四次重要的争论。本文围绕着这些争论来展现统计学思想方法发展的历程。国势学与政治算术的争论,明确了统计学的学科性质;描述统计学与推断统计学的争论,建构了统计学的完整体系;经典统计学与贝叶斯统计学争论,带来了新的统计哲学观;信息统计学、经典统计学、贝叶斯统计学之间的争论,推进了统计推断科学化问题的研究。统计学正是通过不同学派之间的争论完善了其思想和方法体系。