网络工程与通信实验中心改革与建设

以湖南工程学院的湖南省普通高等学校实践教学示范中心网络与通信实验中心建设为例,对示范实验中心建设作出整体规划,定位新的实践教学改革思路,改革实践教学方案,建立四层次两结合的实践教学体系,培养学生工程实践能力和创新素质,真正起到示范实验中心的作用.     

新文科背景下地方高校经管类实验中心高质量发展研究

新文科背景下加强经管类实验中心建设和管理对于打通实践育人最后一公里,提升学生综合实践能力和双创能力具有重要意义。由于受到思想意识、管理体制、实践教学体系、师资队伍、建设经费等方面的制约,地方高校经管类实验中心还存在顶层设计上执行国家政策不到位、管理协调体制上亟需完善提高、实验教学体系和内容上有待落实优化等问题。聚焦以上主要问题,在顶层设计、管理体制和实验教学体系三方面提出了经管类实验中心高质量发展的具体对策。     

卓越工程师培养背景下的电子信息工程专业实践教学体系的构建

实践教学作为卓越工程师培养的关键环节，其好坏直接影响着为社会输送工程技术人才的质量。如何培养具有工程实践能力和创新意识的应用型高素质工程技术人员，河北联合大学经过不断探索，在“1＋2＋1”的人才培养模式上整合教学资源，优化课程设置，进一步加大实践教学的比重，通过充分利用学校的实验中心资源、学科竞赛激励、深化校企合作育人等，最终形成了以工程实践能力和创新能力培养为核心的卓越工程师人才培养的实践教学体系。     

新型数控加工实践体系的建设与应用

调查分析了数控加工技术培训面临的问题,提出了基于CNC Partner数控培训机的新型数控加工实践体系,探讨了其在数控实验中心建设和教学体系中的应用.     

基于工程训练的汽车服务工程专业实践教学改革研究

针对汽车服务工程专业实践教学培养目标,确定了以工程训练为主线的实践教学体系,并结合汽车工程实验中心和汽车维修检测工程训练中心两个平台确定了实践教学项目、模式和考核方法,并对教师队伍建设提出改革方向,为汽车服务工程专业工程实践能力培养提供了良好保障,达到了实践教学改革目标的要求。     

运动人体科学实验中心开放模式的探索

建立新的实验中心运行模式与机制,可更好地为教学、科研和社会服务.在教学、社会服务、管理等方面采用实践法对实验中心进行开放模式的改革,以充分发挥实验中心在人才培养方面的实效性和规范性.     

运动人体科学实验中心开放模式的探索

建立新的实验中心运行模式与机制,可更好地为教学、科研和社会服务.在教学、社会服务、管理等方面采用实践法对实验中心进行开放模式的改革,以充分发挥实验中心在人才培养方面的实效性和规范性.     

高校计算机实验中心维护与管理探究

高校计算机实验中心是学校计算机实践教学的重要基地,承担着全校计算机公共课、部分专业课的实践教学、学生业余学习、学校各种考试和培训任务。本文从节约、安全、高效、提高设备完好率、延长设备使用寿命等角度出发,探究高校计算机实验中心维护与管理新方法。     

构建面向不同学生的电工电子类课程实践教学新体系

改革封闭的实验教学模式为开放模式 ,对于调动学生的主动性 ,创造性至关重要。针对学生学习兴趣、学习能力等不同的特点 ,采用不同的实验室开放模式 ,开启他们的心智 ,培养和发挥他们的创新精神和创新能力是实践教学改革工作的重点。我校电工电子实验中心通过近几年的探索实践 ,初步建立了面向不同学生 ,旨在提高创新精神和实践能力的实践教学新体系。     

高校化学实验中心建设与管理之思考

实验室是高校创新人才培养体系的重要组成部分,也是教学、科研、服务社会的重要场所．本文以我校化学实验中心建设和管理为立足点,探讨化学实验教学内容改革、大型仪器和低值易耗品管理水平提升、加大实验室开放力度、加强实验室队伍建设等措施,为我校化学实验中心服务教学、科研能力的提高提供途径．     

机械基础层次化创新教学实验体系建设

本文结合国内外机械基础创新教学的发展现状,分析了目前我国高校在机械基础创新实验教学体系改革中存在的问题,并根据我校机械基础教学实验中心具体情况,详细阐述了高等学校进行机械基础层次化创新教学实验体系改革的方法及经验。     

传媒类专业课程实践教学的改革与创新研究

当前电视媒体应用型人才培养实践教学体系亟需改革创新，应创建富有电视传媒专业特色的“四位一体”工学结合的实践教学体系，构建“以学生为主体，以任务驱动为导向”的过程体系，设置“突出创意能力”的实践教学课程体系，构建科学合理的实践教学评价体系.     

构建工学结合的实践教学体系优化高职人才培养模式

通过构建工学结合的实践教学体系，对实践教学体系优化与实践进行了实证分析，认为要以岗位要求为依据，构建专业职业能力目标体系；以就业为导向，改革实践教学课程体系；以培养职业能力为主线，构筑实践教学运行与保障体系。促进产学一体化融合，建立工学结合的长效机制，提高人才培养质量，实现高职人才培养目标。在实践教学体系优化与实施中要正确处理好技术应用能力与高新技术、实践教学与理论教学、硬件建设与软件建设、校内实训基地与校外实训基地、投入与效益五大关系。     

应用型本科院校实践教学的理性思考

对应用型本科院校实践教学进行理论分析和现状进行探讨，发现当前应用型本科院校在实践教学上存在以下问题：对实践教学认识不足，对不同知识的作用认识不清，对实践理性的培养重视不够，实践教学评价体系较为片面等。为此，应提升对实践教学的认识，厘清不同知识的作用，加强实践理性的养成，构建全面实用的实践教学评价体系，为当前应用型本科院校的实践教学提供借鉴和参考。     

改革机械设计教学 培养学生的创新能力

以＂省级精品课程＂和＂省级示范实验中心＂建设为契机,从课堂教学、实践教学和课外创新训练等方面对机械设计课程的教学改革做了探讨,旨在培养学生的工程意识和创新能力。     

改革实践教学加强创新能力培养

对机械类专业学生创新能力培养现状和传统实践教学环节存在的问题进行了分析，对构建新的多层次实践教学体系，加强实践创新能力的培养，建立合理的多层次全方位实践教学体系提出了相应对策和建议。     

会计学本科实践教学体系构建研究

实践教学是会计学本科专业教学体系的重要组成部分，是培养学生实务能力的重要途径和手段。传统会计学本科教学在教育观念上存在着重理论轻实践的现象，实践教学组织实施形式单一、手段落后，趣味性、综合性不强，限制了实践教学的深度和广度。有必要以实务能力培养为核心，加强会计学专业师资队伍建设，构建合理的会计实践教学体系，培养学生实际操作能力。     

我国部分高校体育教育专业实践教学模式研究

实践教学能力对于培养应用型和复合型人才，提高人才培养质量具有重要的意义。对我国部分高校实践教学7种模式进行分析可见，目前实践教学模式具有内容系统性、时空连续性以及空间拓展性等特征。构建实践教学模式应考虑5个方面：实践教学目标体系设置目的性，实践教学内容体系性，注重实践教学活动系统性及完整性，实践学习场所情境性与针对性，实践教学保障体系完备性。     

乳品工程专业实践教学体系的探索与创新

乳品工程是实践性很强的应用型专业，为了统筹协调实践教学与理论教学，加快对大学生的培养，促进科研与学科水平，应全面完善其实践教学培养体系。本文着重探讨了乳品工程专业实践教学体系的总体设计、教学内容、教学方法及培养模式等。     

交通运输专业实践教学体系改革研究

交通运输专业传统实践教学中存在形式单一、内容分散、综合性与创新性不足等问题。因此，应以高水平复合型人才培养为目标，以注重能力培养的实践教学理念为指导，以实践环节与理论教学、知识体系、人才能力结构的协调为主线，构建由基础实践环节、专业实践环节、综合实践环节和创新实践环节构成的多层次、系统化实践教学框架体系，并在培养计划的修订中建立与课程体系有机结合的实践教学内容体系；采取构建高水平实验平台、专业课程精品化、改革专业实习模式、强化科研训练、加强毕业设计的教学管理等措施，提高学生的实践与创新能力。