邓小平辩证逻辑思维内容及其方法浅探

文章认为，邓小平建设有中国特色的社会主义理论处处闪耀着辩证思维的光辉。邓小平辩证逻辑思维的内容包括：坚持用联系和发展的观点看待社会主义现代化建设与改革；坚持对立统一规律，掌握矛盾分析方法；把握质量互变，进行阶段区分；坚持否定之否定规律，在否定与曲折中前进。邓小平辩证逻辑思维的方法可概括为：整体式思维、求同求异相结合思维、立体思维以及开放式思维．     

邓小平的“半”字观──邓小平思维特色研究之二

本文从邓小平特色理论的具体内容和具体实践出发，首次用“半”字观概括邓小平的思维特色，并进一步论述了这种思维的哲学基础以及理论价值和实践意义，透视了中国人民认识观念的飞跃和进步。     

邓小平实事求是思维和矛盾思维相统一的方法论探析

邓小平实事求是思维和矛盾思维相统一的方法论探析叶山土《邓小平文选》中，处处闪耀着矛盾辩证法思维。其中关于实事求是思维和矛盾思维相统一的方法论，是贯穿其建设有中国特色社会主义理论的主线，需要我们下大功夫学习领悟。实事求是思维和矛盾思维的统一，一方面表现...     

邓小平创造性理论思维方式浅析

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，充分体现了邓小平同志理论思维方式上的创造性。邓小平理论思维方式上的创造性可归结为观念更新式、逻辑延伸式、科学假定式和目标设计式等四种类型。     

论邓小平理论的方法论

邓小平理论的方法论是建设有中国特色社会主义实践的方法论基础，是邓小平建设有中国特色社会主义理论构建的框架模型。邓小平理论的方法论具有深刻的哲学意蕴和严密的逻辑结构，其思想基础和基本原则是实事求是和理论联系实际，其基本特征表现为时代性、民族性和人民性，邓小平的辩证思维方法、实践和认识方法、社会历史方法和领导方法构成了邓小平理论方法论的主要内容。     

邓小平外交战略思想新析:哲学的视角

在新的历史时期,邓小平运用系统思维方法实现了对时代主题认识的新突破;运用矛盾分析法认识国际关系,实现了从"非友即敌"到"亦友亦敌"的观念转变;运用求同存异的思维方法,提出了妥善解决国际争端,灵活处理不同性质国家关系的新思路;运用同中见异的思维方法,坚持并赋予了独立自主外交战略以新内涵。     

邓小平思想方法的主要特色

本文根据邓小平卓有成效地领导中国改革开放和开创社会主义现代化建设的理论和实践,对邓小平思想方法的基本特征进行准确概括和系统阐述。文章认为,邓小平思想方法渗透于中国改革开放和现代化建设的伟大实践中,体现于邓小平对新问题、新矛盾解决和创造性思维中。邓小平思想方法的务实性、创造性、瞻前性、渗透性等特点相互作用、相互补充,在邓小平的理论创造和领导工作中发挥着综合效应     

论邓小平决策思维的内在特质

正确的实践源于正确的决策，决策是领导的主要职责。当今我国经济之所以突飞猛进地发展，就在于邓小平作为中国社会主义现代化建设的总设计师，成功地作出了一系列振国兴邦的重大战略决策。所以，深入探析邓小平决策思维的特征及其内涵，对于完整准确地理解中国特色的社会主义理论，提高领导干部的决策思维水平，将具有重大的现实意义。一、人民利益是邓小平决策思维的出发点人民利益高于一切，全心全意为人民谋福利是邓小平决策思维的根本出发点。他认为制定各项方针政策要看人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答…     

邓小平试验思想中的思维方法

邓小平试验思想中的思维方法李业杰，赵斌我们知道，在社会主义建设过程中，由邓小平开创的改革开放事业实际上是一次关于如何建设社会主义的大试验，试验思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中的一个重要部分。如果从思维方法角度研究邓小平的试验思想，我们可以...     

试论邓小平思维方式的独特性

邓小平理论是邓小平用自己独特的思维方式达到马克思主义与中国实际的最佳结合,有效指导中国社会主义现代化建设的理论。学习邓小平的思维方式是学习邓小平理论的一个重要内容,邓小平思维方式的独特性,是指邓小平与其他马克思主义者在思维方式上除思维的求实性和辨证性的共性外所独具的思维个性,即思维的系统开放性,动态发展变化灵活性、勇于超越积极创新性以及人民主体性。     

论邓小平教育理论的生命力

邓小平教育理论的生命力主要表现在 :第一 ,邓小平创造性地运用马克思主义的科学方法论 ,形成了独到的思考中国教育问题的思维原则和方法 ;第二 ,邓小平对教育发展决策、方向和体系等教育理论问题作了创造性的论述 ,开辟了马克思主义教育理论的新境界 ;第三 ,邓小平教育理论为我们党和政府作出一系列重大的宏观教育决策提供了理论基础 ,对今后成功地解决中国教育改革与发展中的矛盾与问题具有指导意义。     

科学的理论在于科学的思维——读《邓小平文选》第三卷

科学的理论在于科学的思维,邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义的理论,在于他运用了科学的思维方法。要深刻地领会邓小平的理论,就必须研究邓小平的思想方法。为此,本文仅就邓小平思想方法的基本特征作一些初步的探讨。 邓小平同志对思想方法极为重视。他认为思想方法的正确与否,关系着党的事业的成败。这是他从总结建国以来正反经验教训中得出的结沦。思想方法之所以重要,在于它是拨乱反正、制订正确的方针政策和深化改革的根本保证。在正确路线、方针、政策确定以后,他认为思想路线和思想方法仍然必须高度重视。邓小平同志运用马克思主义的世界观来观察、研究、思考问题,形成了一整套的思想方法,具有鲜明的个性特征,具体有以下特征:     

简述中国文化背景下的邓小平思维特色

中国文化中抓住本质、注重实用的思维方式 ,深深地影响了邓小平同志的思想和行动 ,成了他建设有中国特色社会主义理论的一个思想方法基础。     

和谐社会视阈下的和谐思维建构

收集相关文献资料，运用逻辑推理的方法，分析了和谐思维的本质特征、构建原则和构建路径。分析表明，和谐思维作为和谐社会建设的实践提升和思维致向，具有系统和生性、求同存异性、动态平衡性和主次层级性等本质特征。在和谐思维建构中，必须坚持科学性、人本性、实践性、系统性和超前性等基本原则，同时以经济建设、政治建设、文化建设和社会建设为基础，全方位、立体式推进和谐思维建构，从而引领中国特色社会主义现代化建设。     

邓小平实践思维的特色

实践思维是立足于现实问题的分析与解决,依据一定的背景知识而进行的思维活动.与理论思维相比较,实践思维具有直接性、中介性、具体性、实效性等特征.综合理论思维与实践思维的特点,邓小平的实践思维具有开放性、现实性、具体性、实效性、中介性五大特色,邓小平的实践思维是当代中国人民实现思维方式创新的重要思想资源.     

突破僵化的思维模式

突破僵化的思维模式初世同《邓小平文选》第三卷，记录了建设有中国特色社会主义理论产生的历史过程，是中国共产党领导全国人民十几年改革开放实践经验的总结，是总设计师邓小平同志为建设有中国特色社会主义而亲手绘制的施工蓝图。但这个浩繁工程的蓝图，并不是在一张白...     

论邓小平的创新性思维

创新性思维贯穿于邓小平理论的方方面面,具体体现在:实事求是是邓小平创新性思维方式的前提;继承中求发展是邓小平创新性思维的基本原则;在群众实践的基础上创新是邓小平创新性思维的源泉;在具体问题具体分析中创新是邓小平创新性思维的主要方法;在吸收借鉴中创新是邓小平创新性思维的方针。而且,在他理论构筑过程中表现出了非凡的创新性思维品质。     

邓小平是现代的新型哲学家

文章否定了不承认邓小平是哲学家的种种见解，持认邓小平是集无产阶级革命家、政治家、军事家和思想家于一身的现代的新型马克思主义哲学家；邓小平哲学思想具有极其科学的严密的理论组合，是马克思主义毛泽东哲学思想的新发展、新成果和新高程，是时代精神的精华，是指导建设有中国特色社会主义的科学的实践哲学；它具有认识世界和改造世界、理论和实践、世界观和方法论的高度统一，战略宏观辩证思维和总体性思维方式，特定的哲学思考侧重点，以及特殊的表达方式等突出的特征。     

论邓小平的创新思维

邓小平同志是一位伟大的马克思主义者，具有非凡的创新勇气，他坚持实事求是，思维独特，创造性地解决了我国社会主义改革开放中的一系列重大问题，学习邓小平的创新思维具有重大的理论和现实意义。     

邓小平生产力经济哲学思想初探

传统生产力理论的思维误区在于人类中心主义，于逻辑上也无法自圆其说；邓小平在生产力经济哲学方面的一系列突破性发展，对建设有中国特色的社会主义具有重大现实意义。