关于考选领导干部的面试试题

问题29:请联系实际谈谈怎样吸取历史智慧。时限:8分钟。出题思路:在省部级主要领导干部金融研究班结业式上,江泽民同志作了重要指示:“一名领导干部不善于从历史上吸取营养,不可能成为高明的领导者;一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展的规律,不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党;一个民族不善于从历史中继承和发扬本民族与世界其他民族的优秀文明     

密切联系群众与发挥领导作用

领导干部作为人民群众的一分子,其才能、经验与智慧是从人民群众推动社会历史发展的伟大实践中吸取来的。人民群众不仅赋予了我们权力,也是我们力量和智慧的源泉。因此,领导干部要发挥领导作用,就必须密切联系群众。毛泽东同志曾把党群和干群关系比作鱼水关系、种子和土地的关系。过去革命战争年代是这样,在我们党执     

学习党的历史 增强党性修养

加强党性修养，是我们党发展壮大的成功历史经验。学习党的历史，对于增强党性修养具有历史的借鉴和重要的现实意义,党员干部学习党史，可以从中汲取无穷的智慧和营养，让党性修养得到不断的升华。新形势下全体党员要更加注重党性修养，保持共产党人的一身正气。     

领导干部要多读点历史

中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平9月1日出席中央党校2011年秋季学期开学典礼并讲话。他强调,学习和总结历史文化,借鉴和运用历史经验,是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。领导干部不管处在哪个层次和岗位,都应该读点历史,从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养,不断提高认识能力和精神境界,     

领导干部历史文化素养培育研究——评《领导干部读党史经典》

对于一个执政党来说,各级领导干部是其重要的骨干成员,该群体历史文化素养的高低,也在很大程度上决定了党的执政能力及领导水平。在我国浩瀚如烟的典籍史书之中,蕴含着许多有关治国理政的历史经验。其中包含着涉及对国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等方面的经验与教训。因此,在推进马克思主义学习型政党建设过程中,应将提倡各级领导干部率先学习中外历史,尤其是学习中国近代史与中共党史放在重要位置,以此实现对各级领导干部历史文化素养的有效培育,进一步巩固和加强党的执政能力,真正意义上提高领导干部思想水平和工作能力。     

领导干部读史应力避猎奇与庸俗

中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席中共中央党校2011年秋季学期开学典礼时强调,领导干部不管处在哪个层次和岗位,都应该读点历史,从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养,不断提高认识     

浅论科学发展观引领下的领导干部政绩观

胡锦涛同志在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上强调指出：“着力树立正确政绩观,切实按照客观规律谋划发展。要求真务实、埋头苦干,察实情、讲实话,鼓实劲、出实招,办实事、求实效,努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。”胡锦涛同志的讲话高屋建瓴,对领导干部的政绩观和科学发展观之间的关系进行了科学而详细的阐述,是新时期领导干部如何正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己以及怎样看待政绩,秉持什么样的政绩观的试金石。     

中国共产党90年来反腐倡廉的历史经验

中国共产党成立90年来,反腐倡廉走过了一段艰辛的历程,取得了巨大的成就,积累了丰富的历史经验。新时期,在全面建设更高水平的小康社会伟大征程中,面对世情、国情、党情的深刻变化,系统梳理总结并认真汲取90年来中国共产党反腐倡廉建设和反腐败斗争的历史经验,具有重大意义。     

领导干部如何学党史

党员领导干部要想修好党史这门必修课,必须首先弄清楚"学什么"和"怎样学"两大关键问题。领导干部要在党史学习中寻找"大道",坚定信仰、获得力量、汲取智慧,总结历史发展规律;还要培养从书本上学,向人民群众学,在实践中学,学贵有恒、学以致用的学习方法。习近平总书记强调,历史是最好的教科书,对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的"营养剂"。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国     

努力学会向历史索求智慧——从政之悟断想（十四）

历史给人以智慧。“欲知大道，必先为史。？历史素养是体现领导干部综合素质的重要方面。一个素质好的领导者，应该是历史知识丰富而又具有正确历史观的人。     

融会领导智慧 成就卓越领导

《领导科学》2003年合订本蕴藏了上千位领导干部和专家学者的思想智慧,记录了一个重要历史时段的领导风貌,装订精美,每套都是珍本,可读、可藏、可作为馈赠佳品,每套100元,一次购5套以     

创新历史教学要注重“以人为本”

学习历史课程,可以使学生了解人类社会的发展历程,汲取历史经验和教训,启迪智慧增进人文素养,培养学生的爱国主义情感和国际主义意识,提高历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。一、当前历史教学中存在的问题由于历史和现实的原因,当前中学历史课堂教学中仍存在着一些亟待改革和解决的问题。主要有:     

领导读史——领导者读史有什么用？

爱读书读好书善读书是时代的要求，也是领导者肩负使命使然，其中读史当是题中应有之义。通过读史，用科学方法撷取其中的精华，以立德、以增智、以创业，这是一个明白的领导者应有的历史自觉。     

领导干部要加强对历史的学习

历史的风雨饱含着岁月的记忆，历史的深处闪耀着真理的光芒。重视历史，通过学习历史来加强思想理论武装，在总结历史经验中开拓前进，是我们党的事业不断取得成功的一个重要原因。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史条件下，领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，从而不断提升工作水平，推进党的事业顺利发展。     

没有调查就没有决策权

江泽民同志十分重视调查研究在工作尤其是决策工作中的重要地位和作用。他在庆祝中国共产党建党80周年大会讲话中强调：“全党同志要始终坚持党的群众路线,深人群众,深入基层,倾听群众呼声。反映群众意愿,集中群众智慧,使各项决策和工作符合实际和群众要求。”他曾指出：“历史经验说明,各种问题的解决都取决于正确的决策,而正确的决策来源于对客观实际的周密研究。担任领导职务越高的同志,     

领导干部如何学党史

党员领导干部要想修好党史这门必修课，必须首先弄清楚“学什么”和“怎样学”两大关键问题、领导干部要在党史学习中寻找“大道”，坚定信仰、获得力量、汲取智慧，总结历史发展规律；还要培养从书本上学，向人民群众学，在实践中学，学贵有恒、学以致用的学习方法.     

“七一”特稿：培养选拔年轻干部要把党性教育放在第一位

7月1日,我们党将迎来88岁生日。在中国共产党88年的历史上,强调党性是一个历久弥新的问题,而每一次对党性问题的突出强调,都紧随着迎接新的重大战略任务的时代和现实背景。面对复杂的国际国内形势,领导干部是否能够在政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于驾驭复杂局面,既是一个历史课题,也是一个现实抉择。     

领导者读史有什么用?

爱读书读好书善读书是时代的要求,也是领导者肩负使命使然。其中读史当是题中应有之义。通过读史,用科学方法撷取其中的精华,以立德、以增智、以创业,这是一个明白的领导者应有的历史自觉。     

领导干部要学点历史

历史是人类进步的足迹，是前人伟大创造的积累。学习历史，对于认识国情、指导革命和建设有着十分重要的作用。不久前，江泽民同志在省部级主要领导干部金融研究班上强调说：“一名领导干部不善于从历史中吸取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展的规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林?”其心殷切，其意深远。在21世纪新的历史条件下，为进一步提高各级领导干部的思想素质和知识水平，我们有必要学习一点历史知识。     

着重培养中青年领导干部的战略思维能力——学习江泽民同志在全国党校工作会议的讲话

江泽民同志今年6月9日在全国党校工作会议上讲话中指出：“要大力培养中青年领导干部的战略思维能力，使他们善于从实际出发不断研究解决改革、发展、稳定中的重大问题。”中青年领导干部是社会的栋梁，承担着落实“三个代表”．并带领中国人民在激烈的国际竞争中实现中华民族在新世纪全面振兴的重任。因此，每一个中青年领导干部都应对此有明确的、足够的认识，在理论与实践结合上下功夫，养成对重大问题进行战略思考的能力。