论网络时代高校学报编辑的信息素质

网络信息时代高校学报编辑必须全面提高政治素质、道德素质、业务素质和信息素质等素质 ,熟练运用计算机和网络知识 ,具有较高的外语素养 ,在编辑工作中深刻理解和认真贯彻“三个代表”重要思想 ,努力成为推动先进生产力形成和发展的重要力量 ,积极发挥高校学报弘扬先进文化的积极作用     

论高校学报编辑的质量意识

质量是出版物的生命。高校学报要提高质量,编辑必须具有政治意识、导向意识、精品意识、读者意识。     

网络时代高校学报编辑应具备的素质

网络的快速发展给高校学报带来前所未有的机遇和挑战.文章分析了在网络时代高校学报面对的新环境,指出高校学报编辑不仅应具有过硬的业务能力、良好的文化素质,还必须培养自身的网络素养,掌握各种现代化技能,增强创新意识,以更好地适应网络时代的要求.     

编辑素质对高校学报质量的影响

随着社会的发展,学术研究已成规模,对于学术的交流也日益呈现出广泛、快速、深入的态势。高校学报是高校学术信息的载体和交流的平台,其质量的高低很大程度上影响着高校自身的发展。影响学报质量的原因是多方面的,包括文稿质量、校对水平、编辑素质、印装质量等,其中编辑素质是关键,文稿质量是基础。编辑素质不仅影响高校学报的质量,而且也是高校人才队伍建设的重要方面。     

高校学报实现电子化编辑的思考

高校学报要实现其创新和可持续发展 ,必须实现电子化编辑。完善编辑的知识结构、实现编辑环节管理电子化、建立部门出版管理系统以及实现学报的网络出版等是高校学报实现电子化编辑的主要方面。目前我国高校办学办刊方式及编辑人员的网络意识淡薄等因素限制了电子化编辑的发展     

编辑人格与学报质量--学报编辑札记之九

学报质量的构成是一个综合因素和系统工程 ,学报质量还是一个动态的 ,且难以量化的没有止境的过程。作为高校学报质量的核心部分 ,主要体现在高质量的学术文章中。作者与编辑都要不断提自身的人格修养。     

也谈高校学报论文的编辑质量控制

本文结合高校学报编辑工作实践 ,阐述了提高学报质量 ,加强学报论文的编辑质量控制的对策问题。认为要做好这项工作 ,就应当在严格论文初审 (认真筛选送审稿件 ) ,辅助专家审稿和继续专家审稿 ,进而帮助作者提高论文质量等方面进一步强化     

全面提高高校学报质量探讨

从提高编辑人员素质、坚持和完善审稿制度、扩增稿源、执行标准、注重特色等方面分析了影响高校学报质量的因素 ,探讨了采取综合措施提高学报质量的途径和方法     

提高高校学报质量的几点思考

质量是学报的生命,影响高校学报质量有多种因素,文章主要以提高稿件质量、培养作者队伍、重视审稿、加强编辑自身素质等几个重要方面阐述了提高高校学报质量的重要途径。     

浅议高校学报编辑公关

编辑进行公关实务的种种努力，以确认、建立、维系、强化或改善和作者、读者的关系，同时，扩散编辑自身的思维方式，不断开拓新的知识领域，从而提高刊物的质量。     

高校学术期刊编校质量保障体系的建立

该文就高校学术期刊编校中出现的问题及其成因进行了分析,并从编校质量保障的内部和外部二方面进行了探讨,建立了高校学术期刊编校质量保障体系。     

新时期高校学报编辑能力探讨

新时期学报编辑只有在具备熟练专业技能的基础上,不断学习计算机和网络新知识,不断提高研究能力、社会活动和组织能力等,才能提高学报编辑的组稿、约稿能力和提高对稿件的加工质量,使稿件的内容和形式达到完美的统一。     

科技期刊编辑质量把关分析

编辑质量是除论文的学术水平之外决定科技期刊质量的一个主要方面。本文从文稿编辑的规范化和标准化、文稿的内容两方面阐述了如何对科技期刊编辑质量进行把关。     

试论高校学报编辑出版管理系统及其优化

学报编辑出版管理是一项复杂的系统工程 ,要达到优化管理、提高质量的目的 ,必须建立一个优化的学报编辑出版管理系统。从管理学的角度分析了学报编辑出版管理系统的内涵、结构、特征、功能与目标 ,从而提出了改进与优化学报编辑出版管理系统的主要措施 :科学、合理的设置机构、配备人员是优化该系统的基础 ;优化主编配备是优化该系统的关键 ;坚持合乎编辑出版规律的管理思想和管理方法是优化该系统的保证。     

网络在高校学报编辑业务中的应用

网络时代的到来,改变了高校学报编辑的原有模式,优化了学报编辑的业务流程,对传统编辑工作模式与现代工作模式进行对比,显示网络在编辑业务中的应用,包括在组稿、约稿,稿件管理,稿件审查,稿件编校等方面的应用,以及网络在促进编辑部与作者、审稿人交流中起到了重要作用。     

刍议新时期高校教师应具备的综合素质

素质教育的直接实施者是教师,教师的思想、学识直接影响着素质教育的效果.提升教师素质是推进素质教育的最基本的保证.不同的时代、不同的教育环境和要求,不同的人才培养模式要求有不同的教师素质结构与之相适应,它不仅包括教师队伍素质结构,而且包括教师个人素质结构.文章以一个大学生的视角论述了新时期高校教师应具备的综合素质.     

试论学报质量评价的误区

高校学报客观上存在地域上的差别和隶属关系、内容、形式、受众面的差别，使用同样的评价标准，其公平、公正性将受到怀疑。学报是文化传播的载体，以其自身的学术质量接受社会评价，而检索系统并不具备评价学报质量的功能，更不具备评价作者文稿质量的功能。作者文稿是学报质量的主体，但其被任何的刊载或转载都表现为文化知识的传播与再传播，对作者文稿质量毫无提升的意义。现行的评价方式，对究竟是以文稿质量决定质量，还是以学报是否为“核心期刊”，决定文稿质量，多少有些模糊，导致学报质量的评价进入误区。     

论现代编辑手段在高校学报工作中的运用

网络技术改变了高校学报工作模式,传统的"一支笔"、"一张纸"的编辑手段将被计算机屏幕所代替.在这种背景下,学报采取现代编辑手段,把计算机网络技术和编辑工作有机地结合起来,实现网上投稿、网上审稿、网上编辑加工等现代手段,全面提升高校学报的整体质量.     

学术期刊的编辑和策划浅论

学术期刊编辑活动是一种高层次、隐匿性精神产品的创造过程,具有独特价值和特征.学术期刊传统的办刊思维面临挑战,而策划是铸造学术精品的关键.