校内构建大学生诚信制约机制问题探析

鉴于一些大学生在道德、学习、经济、人际交往中的诚信缺失,需要对症下药。当前,仅仅依靠诚信教育是不够的。在社会尚未构建诚信机制的情况下,在大学内构建起包括诚信记录档案、失信惩罚机制的诚信制约机制,以促进大学生诚信度的提高,是十分必要的。     

权利与义务语境下的道德责任观

伴随着中国社会从传统走向现代,人们的"责任观"与以前相比发生了很大变化,其直接原因是人们对权利和义务、特别是对道德权利和道德义务这两对范畴之间的相互关系的认识发生了很大变化。虽然中国目前在道德建设方面取得很大成就,但中国社会仍然存在着无法回避的道德建设与经济建设的矛盾,道德责任缺失问题异常突出。这其中最根本的问题是个人与社会的利益关系问题。马克思主义认为个人发展与社会发展互为条件,互为因果,个人的发展是社会发展的目的,社会发展是个人发展的必要条件,二者是辩证统一的关系。所以,个人不仅应该致力于满足个人的利益和实现自我发展,更应该承担起为社会和他人服务的神圣职责,而且只有在服务于社会的过程中才能实现其个性的充分发展。     

大学生权利的反思

在中国封建社会,"大学生"的权利迷失在严酷的封建礼数秩序中,即使是在有民主民权保障的现代国家出现后,大学生的权利状况也依然没有得到多少改观。高等教育制度的变迁为大学生的权利问题带来了转机,大学生的权利主体身份逐渐清晰。然而这一转变还没有引起政策、实践以及社会意识层面更多的响应。大学生群体的权利状况及发展走向还需要全社会的共同关心和努力。     

大学生权利的反思

在中国封建社会,大学生的权利迷失在严酷的封建礼数秩序中,即使是在有民主民权保障的现代国家出现后,大学生的权利状况也依然没有得到多少改观。高等教育制度的变迁为大学生的权利问题带来了转机,大学生的权利主体身份逐渐清晰。然而这一转变还没有引起政策、实践以及社会意识层面更多的响应。大学生群体的权利状况及发展走向还需要全社会的共同关心和努力。     

大学生权利保障：权力和权利辨析的视角

当下大学生的权利被广泛关注，但是大学生的权利却往往不能得到很好的保障和维护，其中一个重要原因就是大学生缺乏一个强有力的权力保障。在我国高等教育的现实中，大学生在学校管理中的权力却微乎其微。权利必须用权力来维护和保障。由此，应正视权利和权力的本质区别；在学校管理中赋予大学生合法的地位和身份，给予其参与管理学校的权力；组建大学生自治组织，用相对独立的权力维护其权利，从而加强大学生在学校管理中的权力来使大学生权利得到根本性的保障和维护。     

浅谈大学生诚信信息管理系统

大学生诚信信息管理系统通过把大学生个人信用记录的纸质档案升级成电子档案,为大学生诚信教育与管理提供了一个有力的平台.该系统通过记录大学生经济诚信、学习与考试诚信、人际交往诚信等内容,全面反映大学生个人信用状况,在一定条件下,用人单位、银行等均可在网上查询大学生个人信用记录状况.     

浅谈大学生诚信信息管理系统

大学生诚信信息管理系统通过把大学生个人信用记录的纸质档案升级成电子档案,为大学生诚信教育与管理提供了一个有力的平台.该系统通过记录大学生经济诚信、学习与考试诚信、人际交往诚信等内容,全面反映大学生个人信用状况,在一定条件下,用人单位、银行等均可在网上查询大学生个人信用记录状况.     

责任分配与权利分配

正义是人类永久的主题。本文比较了古代正义观与现代正义观的不同内涵。本文认为 :古代正义是以责任分配为主 ,而现代正义则是以权利分配为主。现代社会虽以利为本位而建构 ,但人们在思考改进和完善现代社会制度时 ,古代正义观仍不失为珍贵的资源     

浅论对在校大学生诚信观的培养

胡锦涛总书记的“八荣八耻”不仅精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵,同时也为各高校加强对在校大学生诚信观的培养提出了更高的要求。大学生能否坚持“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,”不仅是道德、美德和法律层面的问题,更重要的是给其荣辱定性的重要依据。一、在校大学     

理性对待大学生权利

随着当前大学生权利研究的增多,大学生权利的现状引起了人们的关注,权利保护的不到位与权利的过度追求同时存在,本文在重新审视大学生权利的内容及特殊性的基础上,倡导理性看待大学生权利,引导大学生权利朝着民主法治的方向发展。     

论大学生诚信品德的养成

诚信是社会主义荣辱观所倡导的基本道德和行为规范,是立人之本、成事之基。目前大学生中普遍存在诚信意识淡薄的问题,这主要有社会、家庭、学校及大学生本人等方面的原因。我们应从充分发挥政治理论课在提高大学生思想道德素质方面的主渠道和主阵地的作用、创建良好的校园风气和信用环境、加强传统文化和传统美德教育等方面来促进大学生诚信品德的养成。     

论大学生诚信道德教育

诚信是一切道德的基础和根本,是最基本也最重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石.大学生诚信道德行为的教育是高校德育工作的重要组成部分,正确分析和评价大学生诚信道德行为及其成因是准确制定大学生诚信道德教育对策与方法的关键.     

大学生诚信就业的调查和思考

大学生就业难的问题目益突出,就业过程中的诚信问题层出不穷,为了深入了解大学生就业诚信的现状,我们对部分即将毕业的大学生进行了问卷调查,通过对调查结果的分析,并结合实际工作经验提出了促进大学生诚信就业的对策和建议.     

大学生诚信危机的思考

当今高校诚信教育严重滞后,且由于各方面原因导致大学生诚信状况令人担忧.大学生诚信危机威胁着高等教育、社会主义事业建设的健康发展,高校加大力度发展诚信教育刻不容缓.文章对当今大学生诚信危机现状及原因做了剖析,在诚信教育措施上做了一些探讨.     

论儒家诚信观对当代大学生诚信教育的启迪

儒家诚信观是中华民族的传统美德,它有利于市场经济的发展,是构建社会主义和谐社会的基石。然而目前有些大学生诚信缺失十分严重,所以继承和发扬儒家的诚信精神,加强大学生的诚信教育,塑造和提升大学生的诚信素质,具有重要的现实意义。     

当代大学生诚信的培养

诚信是中华民族的传统美德。在社会高速发展的今天,大学生的诚信面对严峻的挑战。通过对于大学生诚信危机的现状、诚信危机产生原因的分析,提出了培养大学生诚信的具体途径。     

大学生诚信状况调查

大学生对诚信重要性基本上是认同的,但是具体到实际行动上,很多学生却往往表现得不诚信。加强大学生诚信教育可从创造良好的校园信用环境、坚持知行相统一的原则、加强责任诚信的教育、建立完备的信用制度、社会诚信建设等方面着手。     

论权利对义务和责任的优先性

权利优先于义务和责任,既是一个事实判断,也是一个价值判断。权利对于义务和责任既有逻辑上的优先性,也有道德上的优先性。其中,权利对义务和责任的逻辑优先性,意味着法律在创设规范时不仅以直接的方式宣告权利,而且法律上创设的义务和责任规范同时也意味着是赋予特定主体以权利。权利对义务和责任的道德优先性,意味着在法律创制行为规则时应当首先考虑对权利规则的创制,在司法过程中应当以权利救济和权利保障为核心,而不是首先确定义务和责任。坚持权利对义务和责任的优先性,是建设法治国家的基本要求,也体现了以人为本的政治诉求。     

大学生诚信文化教育研究

通过对高校大学生诚信文化教育现状的调查,分析了大学生诚信缺失的成因：社会转型带来负面影响,大学生诚信文化养成氛围缺失;高校诚信教育理念出现偏差,诚信文化教育创新不足;家庭诚信文化教育缺位,忽视诚信品质的养成;大学生自身价值取向偏误,导致诚信缺失。提出大学生诚信文化教育的创新策略：以优秀传统文化为依托,营造诚信文化氛围;加强大学生诚信意识和道德自觉,建立健全大学生自律机制;构建三位一体的诚信教育创新模式,完善各项诚信制度。     

大学生"诚信欠缺"之我见

针对大学生中存在的诚信欠缺表现、诚信欠缺原因以及诚信欠缺的现状进行分析和探讨,提出对策,促使大学生在诚信机制健全的校园里以诚信作为生活处事的原则,从道德操守着眼,从日常生活着手,用自己的实际行动塑造新世纪大学生的诚信形象。