消除数学学习心理障碍的几点建议

随着新课程教育改革的实施及素质教育的不断深入、科技的进步和社会的发展,人们愈来愈清醒地认识到:未来世界的竞争是人才的竞争。党和国家实施"科教兴国"战略,对基础教育提出了更高的要求。数学作为自然科学最基础的学科,     

浅谈高校素质教育推进中的问题及对策

为了迎接新世纪的挑战,顺应知识经济时代的要求,中共中央、国务院做出了<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,决定指出:"全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推动素质教育,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才知识基础.     

新课程改革应关注的问题

当中国基础教育高举全国推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行"奠基工程"职责的时候,基础教育课程改革成为基础教育改革的重要任务.如何应对这次新课改成为广大教育工作者面对的重要问题.为此,笔者提出抓住"一个关键",摆正"两个关系"的应对措施."一个关键"即教学评价改革,"两个关系"即教和学的关系.     

努力办好让人民满意的教育

以"三个代表"重要思想为指导,努力办好让人民满意的教育,是教育改革发展与时俱进,不断创新的充分体现,是大力实施"科教兴国"、"人才强国"战略,推动教育事业持续健康协调快速发展的客观需要,是全体教师和教育工作者必须坚持和牢记的宗旨.     

浅谈在中学生物学教学中的素质教育

素质教育是以提高人的素质为目的的教育.实现由应试教育向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革.在学科中如何实施素质教育,使学科教育能为提高学生的整体素质服务,是教育改革的中心议题.本文拟对中学生物学教育中实施素质教育的问题谈儿点看法.     

浅谈语文学科的综合性学习

正《中国教育改革和发展纲要》指出:"全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。"国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到:"施行素质教育,其中最主要的有三个问题:第一解决基础教育是面向少数学生,还是面向全体的问题。这个问题非常重要。第二解决基础教育是进行片面的教育,还是全面发展教育问题。第三要解决的问题,是使学生机械发展还是生动活泼地     

怎样写好教育战线的新闻报道

教育战线的报道是文教报道的一个重要方面,也是社会主义精神文明建设报道的一个重要领域。在我国,伴随着科教兴国战略的提出与实施,教育日益成为实施可持续发展战略不可或缺的重要部分。可持续发展战略与教育改革和发展密切相关,教育改革和发展是促进我国经济、社会可持续发展的基础。要在思想上重视了教育,实践上掌握了教育规律,在教育的不同结构和层面上挖掘出了典型人物或典型事迹,选择出最能体现主题思想的事实,最能反映事物本质的事实,就能迅速、及时地写出生动感人的教育战线方面的新闻报道。     

素质教育视阈下国内外教育理念与教学体系的对比研究与思考

本文通过分析国内外基础教育发展的现状,探讨素质教育视阈下国内外教育理念与教学体系的差异,为新时期“全面实施素质教育,促进学生的全面发展”基础教育改革与发展目标的实现,提供可借鉴的参考和思路。     

在数学教学中培养学生的创新精神

国务院<关于基础教育改革与发展的决定>为二十一世纪中国基础教育改革和发展指明了方向,确立了目标培养学生的创新精神和社会实践能力,为学生的终身发展奠定了良好的基础,也是多年来倡导的素质教育的核心.教师作为一线的教育工作者,应结合基础教育课程改革的有关精神,在教学中勇于探索、大胆实践教育创新.     

探索教育督导评估机制促进素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育,是党中央、国务院交给各级教育行政部门、教育督导部门的光荣而艰巨的任务。党中央、国务院在第三次全国教育工作会上,颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,要求全党和全国各族人民,要以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,实施科教兴国战略,为实现党在社     

搞好“创新教育”研究 全面实施素质教育——重庆市铜梁巴川中学开展创新教育的探索与实践

实施科教兴国战略,基础教育要优先发展;提高基础教育的质量,必须全面推进素质教育;实施素质教育的关键,是要建设高质量的教师队伍;加强教师队伍建设,必须开展教育科研。我校从1997年开始“优化学生学习心理行为,培养创造思维能力”的课题研究实验;1999年开始了以“改革教学方法和手段,培养学生创新能力”为主题的创新教育课题研究,2002年又开始了“构建学校创新教育体系的研究与实验”课题研究,已经取得了可喜的成绩,使素质教育真正落     

农村中小学远程教育资源利用的技术现状及应对设备的开发

为了进一步实施"科教兴国战略,提高全民族的整体素质,尽快培养出大批适合现代化需要的高素质人才,国家教育部制定了<面向21世纪教育振兴行动计划>,以推动我国基础教育实现"跨越式"的发展,"农村中小学现代远程教育工程"是其重要内容之一.     

论基础教育课程改革背景下五年制艺术教育的师资培养

一、基础教育艺术课程整合化呼唤复合型师资 基础教育改革以课程改革为切入点,冲击、挑战、刷新着传统教育模式中陈旧、落后的观念,展示了"科教兴国"的迫切愿望和卓越雄心.课程是人才培养的蓝本和纲领性文件,传递着教育的深层理念.课程改革的实质是观念的转变及由此生发开来的教师素质、学习方式、资源技术等诸多方面的、系统的、全面的改革.新一轮基础教育课程改革在课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等六大方面都有重大突破,其中一大亮点是整合课程的大力提倡.     

思想政治教育在素质教育中的主导性特征

深化教育改革,全面推进素质教育,是全面落实科学发展观的必然要求.素质教育的提出主要是针对基础教育中"应试教育"和高等教育中"过窄的专业教育"的弊病.素质教育强调全面提高人的素质.     

谈中学政治课教学与素质教育

实施素质教育是当前教育改革的中心任务,是提高国民素质,培养跨世人才的战略举措,是实施"科教兴国"的奠基工程.为实现从"应试教育"向"素质教育"的转轨,各地区、各学校都在探索教改的新路子,有关素质教育的理论和教改成果不断涌现.那么中学政治学科如何渗透素质教育呢?笔者认为应做好以下几方面:     

中国基础教育新课程的教育观念转变

随着新世纪的到来,中国的基础教育课程正经历着前所未有的深刻变革。教育部根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神,制定了《基础教育课程改革指导纲要(试行)》,提出了一个具有中国特色的、适应时代要求和体现素质教育精神的基础教育课程新体系。与过去相比,这个新的基础教育课程体系有着多方面的创新,尤其是它所带来的教育观念转变,成为本次课程改革的一个亮点。教育观念的转变是多方面的,很     

实施人才强校战略 加强高校教师队伍建设

一、深刻认识加强高校人才工作的战略意义实施人才强校战略，加强高校教师队伍建设是实施科教兴国和人才强国战略的必然要求。党的十六大确立了全面建设小康社会的宏伟目标，明确提出，要大力实施科教兴国和可持续发展战略，强调教育是发展科学、技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。同时，要求坚持教育创新，深化教育改革，     

农村义务教育投入保障对策思路

我国现行的“分级办学、分级管理”的义务教育体制，是1994年确立的，曾对基础教育的发展产生过积极作用。但是，随着农村经济形势的变化和农村产业结构的调整，基础教育的经费投入受到严重影响，造成了许多地方农村义务教育经费困难，教师工资不能足额及时兑现。体制和投入问题，成了困扰基础教育改革与发展的“老大难”问题。2001年6月中旬，全国基础教育工作会议在北京召开，这是进入新世纪后，我国教育工作的一次重要会议。同时，国务院下发了《关于基础教育改革与发展的决定》。会议和国务院的《决定》进一步强调了基础教育在我国现代化建设事业中的重要地位和作用，提出了解决农村义务教育发展问题的治本之策，即“进一步完善农村管理体制，实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级办学、分级管理、以县为主的体制”。     

浅谈小学教师应如何推进素质教育

自1995年党中央、国务院将“科教兴国”确定为国策以来，教育界有关“应试教育”与“素质教育”的大讨论，颇有一浪高过一浪之势。这一态势表明，这场世纪教育大讨论，早已跃出了关于教育模式的论争范畴，它已经触及我国教育改革的若干深层次问题。李岚清副总理指出：“由应试教育向素质教育转轨，是一项艰巨复杂的工程，需要组织力量从理论和实践上进行研究探讨。”我省力求以十五大精神为指针，通过学习“烟台会议”精神，进一步动员和组织全省基础教育战线上的广大干部和教师，坚定不移地推进素质教育，努力开创我省素质教育新局面。然而…     

浅谈学校科研型骨干教师的培养与管理

<国务院关于基础教育改革与发展的决定>中指出:"建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键,中小学要加强骨干教师队伍建设,实施‘跨世纪园丁'工程,培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师".