国外高职教育国际合作模式比较研究

国外高职教育国际合作模式有许多先进的经验值得我们借鉴,本研究通过选取美国、新加坡及澳大利亚等三个比较有代表性发达国家的高职教育国际合作模式进行比较,分析了其国际合作的基本模式、主要特点及运行机制,并总结概述了其高职教育国际合作的成功策略和经验,为构建我国高职教育国际合作的有效模式提供了有益的参考。     

论中外合作教育类型的国际教育特点

具有现代意义的国际教育 ,自 2 0世纪中叶诞生、确立和发展以来 ,己成为当代世界教育的发展方向。它作为一种新兴的现代比较教育理论 ,有力地推动着当代世界范围内教育实践的深化与发展 ,对当代世界教育的变革产生着深远的影响。 2 0世纪 90年代以来 ,随着我国中外合作办学新潮的兴起 ,湖南大学创立了自已办学特色的中外合作教育类别。五年来 ,通过跨国、跨校、分阶段合作实施高等教育的成功实践 ,形成了相对稳定的具有一定个性化的办学特征 ,体现了当代国际教育的特点。深刻认识并深入研究中外合作教有的国际教育特点 ,对树立国际教育新理…     

国际服务贸易框架下的广西与东盟中医药教育合作

广西与东盟中医药教育合作属于国际服务贸易的范畴,其具体行动受国际服务贸易相应规则的约束。开展广西与东盟高等教育合作应坚持追求经济效益、企业化经营、恪守法律规范、以人为本等适应国际服务贸易规则的理念,采取与国际服务贸易惯例相一致的运作模式。     

国际教育交流与区域性国际财经人才培养

国际教育交流通过对外合作办学使学生能够在目标国的真实环境下亲身体验文化差异、习得当地语言和积累跨文化交流经验.此外,合作高校能够通过相互学习和经验借鉴来提升各自的人才培养理念.要充分发挥国际教育交流对区域性国际财经人才培养的推动作用,仍需不断拓展国际教育合作项目的规模、层次与学科范围;深入优化课程体系设置;提升国际教育学院面向全校师生的国际教育交流服务能力.     

中国国际教育服务贸易发展论析

国际教育服务贸易功能不仅局限于教育服务本身,而且可以辐射到经济、文化交流、教育资源整合、拉动内需等诸多方面,是国际服务贸易的重要组成部分。我国国际教育服务贸易面临着发达国家贸易壁垒、缺乏国际公认的教育质量认证体系、教育经费投入不足等问题。发展我国国际教育服务贸易必须引入竞争机制,建立教育质量保障和认证机制,扩大国际合作与交流,改革教育管理体制和课程体系,建立国际教育服务贸易区,开拓最不发达教育市场。     

对国际合作办学的理性思考

经济全球化步伐的加快 ,信息技术的快速发展 ,推动了教育国际化的发展进程。拓展国际合作办学 ,有利于我国高等教育在国际化的背景下实现跨越式发展。这是新世纪社会经济、科技和文化发展对高校提出的新要求 ,也是高校在经济和教育国际化的历史潮流中应当和能够扮演的角色。我们应当在 WTO规则框架下 ,积极探索和拓展国际合作办学新思路 ,积极参与国际教育市场竞争 ,推动我国高等教育跨越式发展。     

中国-马来西亚教育合作研究

随着中国—东盟自由贸易区建设步伐的不断加快,中国与马来西亚在双边投资、教育合作、双边旅游、劳务输出等方面的合作都有了很大进展。以教育合作为例,中国与马来西亚的教育合作具有广阔的发展前景。双方应遵循平等协商、互利共赢、循序渐进、开放包容的原则,以“境外消费”的合作方式为主,也鼓励支持其他的合作方式,同时建立两国教育部长会议机制、对话机制、教育论坛机制、教育服务贸易准入机制、教育质量保障和认证制度等,建立“中马国际教育服务贸易实验区”,制定合作规划,另外还要注意有效解决留学生的学习费用、选择合适的教育产品开拓马来西亚市场、抓住发展机遇、充分发挥马来西亚华人组织的作用、改善贸易环境等问题。     

浅析高职教育的产学研合作教育之路径

高职院校产学研合作教育模式有内源型发展模式、“专业 公司”型发展模式、外联型发展模式三种。开展产学研合作教育的路径有:企业参与高职院校专业教学计划的制定;构建模块式实践教育体系;加强师资队伍建设;建立企业和学校联合考试制度;建立1 X多证书制度。     

欠发达地区高等教育国际合作策略研究

甘肃地处经济欠发达地区,要想寻求经济的快速发展,也必须从振兴教育做起。教育,特别是高等教育要迅速发展,不仅要借鉴先进省区高校的先进经验,而且要积极寻求和开展国际合作与国际交流,从而高起点、高速度、高标准、高效率地发展起来。经过广泛地调查研究,我们认为:欠发达地区高等教育国际合作问题可以考虑从以下几个方面做起:1.欠发达地区的高校要重视高等教育的国际合作问题。首先要把观念从只相信“自力更生”转变到“兼容并包”、学习先进、提高自己、交流合作、共同发展上来。我们要把自身放进全国、全球的大环境里去比较,来感受自身的…     

合作教育学与教育个性化

20世纪80年代形成于苏联的合作教育学,一方面对忽视儿童个性发展的“没有儿童的教育学”进行了彻底的批判,另一方面在教育实验的基础上提出了一系列尊重儿童个性、促进儿童个性自由发展的人道主义教育思想。论文对合作教育学的理论与实践进行了简要的述评。     

欧盟教育政策及对我国教育事业发展的启示

在全球化的趋势下,欧盟重视教育事业,制定了一系列保障教育事业发展的合理政策.当前欧盟教育政策执行方案中康美纽斯计划、伊拉斯谟斯计划和横向计划,分别从基础教育、高等教育和教育合作等方面对欧盟国家教育政策的制定、执行给予明确指导和规划,确保了欧盟教育政策的整体性和高效率.借鉴欧盟教育政策,我国教育事业要更好地适应经济社会的发展,应提升基础教育、职业教育以及高等教育质量和水平,优化教育资源配置,增强教育国际合作,最终实现我国教育事业的发展.     

新时期大学生国际视野教育初探

在全球化进程日益加快的背景下,当代大学生的国际视野能直接影响到大学生的自身发展,并最终影响到国家的进一步发展,但学术理论界对国际视野教育的研究却鲜有涉及.文章从知识、能力、素质的角度对大学生国际视野教育的内容要素进行了较为深入的分析,并从教育内容、教育主体与教育客体三方面对新时期科学有效地开展大学生国际视野教育的策略和途径等提出了细致、具体的建议,同时誓示性地提出今后在开展大学生国际视野教育过程中应当避免的几个问题.     

"双校园"模式下广西高职东盟小语种专业国际合作教育课程衔接之研究

考察＂双校园＂模式下广西东方外语职业学院与泰国碧武里皇家大学和梅州大学合作教育项目的课程衔接实施,广西高职东盟小语种专业国际合作教育项目课程衔接应充分了解合作方所在国家的国情和教育条例,创造课程衔接条件;适当引进原版教材,使用原版参考书,或合作编写出版教材、参考书,做好课程内容的衔接;加强师资力量建设,改进教学方法;逐步建立规范的课程设置教育合作范本,实施全过程的保障;加强网络应用,通过网络远程辅助学生完成课程衔接过渡;加强教学科研力度。     

提高汉语国际教育专业质量之对策分析

近年来,汉语国际教育专业建设发展迅速,为满足国内外庞大的师资需求作出了重大贡献.但发展过程中日渐凸显的问题也不容忽视,主要表现在专业课程设置仍需优化,专业师资力量短缺,国际化合作办学意识和思路仍显不足,就业渠道不畅,导致毕业生从事本专业者比率过低等问题.因此,顺应专业发展趋势,优化发展思路,突破瓶颈问题便成了当务之急.文章认为,只有明晰专业定位、有针对性地设置特色课程,加大师资建设力度,积极加强国际合作和扩大就业渠道等一系列措施组合出击,方能收到良好效果,推动本专业的持续健康发展.     

从开平中行案看反腐败国际合作的新发展

近年来,反腐败国际合作有了新发展。开平中行案在反腐败国际合作发展进程中具有里程碑的意义。反腐败国际合作的含义随着腐败概念的动态发展而发展。反腐败国际合作进一步深入,主要表现在国际条约和国际组织迅速增加,腐败资产流入国积极配合,非政府组织也积极推动。中国在反腐败国际合作领域取得了一定的成绩,但仍然要加强国际合作,参加更多的国际条约和国际组织,开展广泛的国际交流,严格审查外资,修改法律使之与国际接轨。     

大学生创业教育的国际发展趋势

进入21世纪以后,建设创新型国家被提上我国的重要议事日程,作为高新科技发源地的大学理应担当起这个神圣的使命,,要创新,首先就要培养具有创新意识与创造才能的人才,大学生创业教育无疑是其路径选择。从国际看．许多发达国家的大学生创业教育早已得到了大力发展,近年又展观出许多新的发展趋势。国际大学生创业教育的成功经验,值得我们很好地借鉴。由此,从大学生创业教育的宏观背景、政策制度、课程体系、评价管理等方面,探讨国际大学生创业教育发展,必将对我们有所启迪。     

甘肃水利建设国际经济合作研究

甘肃水利建设国际经济合作研究●薛映承一、前言随着国际分工的深化和世界经济一体化的发展，国际经济合作日益成为国家间经济交往的重要方式，在当代国际经济生活中发挥着越来越重要的作用。国际经济合作的内容在实践中不断地丰富，方式也日益灵活多样，有力地促进了合作...     

大学生创业教育的国际发展趋势

进入21世纪以后,建设创新型国家被提上我国的重要议事日程,作为高新科技发源地的大学理应担当起这个神圣的使命.要创新,首先就要培养具有创新意识与创造才能的人才,大学生创业教育无疑是其路径选择.从国际看,许多发达国家的大学生创业教育早已得到了大力发展,近年又展观出许多新的发展趋势.国际大学生创业教育的成功经验,值得我们很好地借鉴.由此,从大学生创业教育的宏观背景、政策制度、课程体系、评价管理等方面,探讨国际大学生创业教育发展,必将对我们有所启迪.     

“一带一路”背景下海南省国际教育发展审视

随着中国—东盟自贸区建设的不断深入和"一带一路"战略的逐步实施,中国与东盟教育合作成为双方合作的新热点。海南省作为中国与东盟各国之间联系的枢纽在教育国际合作中既具有明显的先天优势,同时又面临多重挑战,因此需要统一认识、找准定位、健全机制、主动出击,全力打造中国-东盟教育文化交流基地。     

《美加合作教育概论》简评

由黑龙江教育出版社2003年7月出版,徐平、吕淑云著的《美加合作教育概论》一书,是作者在经过长期对高等教育以及合作教育研究和实践的基础上,把美国和加拿大合作教育的基本内容和真实情况进行了全面和系统的论述。读完这本书,觉得《美加合作教育概论》一书有以下三个特点:第一,适时。“参加合作教育的学生是计划的最大受益者,或者说学生的利益在合作教育计划中是第一位的。合作教育通过把理论课程学习与现实世界中的工作经验结合起来,加强了理论学习的效果;通过在选定领域内获得的工作经验,确定或者重新定向职业选择;通过合作教育雇主支付的工资增强了支付学费的能力:通过给予学生有价值的工作经