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《统计学原理》是经济类专业基础课，几乎所有经济类专业都列为必修课。但这门课名词概念生涩繁杂，公式深奥难记。对此我在长期的培训、教学实践中，摸索出一套行之有效的教学方法——“联想法”，经过中技、职高、大专，统计员、助师、统计师各层次的培训教学实践检验，... 相似文献
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统计学原理是经济管理类专业重要的专业基础课之一，其基本理论和方法对学生其它专业课的学习及以后的工作都有着直接的作用。但由于该课程介于纯数学与经济类学科之间且其研究对象是社会经济中大量的数量方面，因此在教学中如果局限于公式的简单推导，则学生会感到乏味且对公式所隐含的经济学意义难于理解。基于这一特点，在该课程的教学过程中，我试图运用多种教学手段，改进教学方法以调动学生积极性，把统计的基本理论和方法引入到大量的经济行为中，使学生的实际运用能力有了很大的提高。一、以概念同化为主，概念变式为辅向学生讲授统… 相似文献
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高等院校经济类和管理类核心课程《统计学》与《概率论与数理统计》的基本概念衔接上存在一些问题,困扰统计教学工作多年。结合多年的教学体会,本文对统计总体和总体单位的概念的理解的分歧和对样本指标的名称的合理性进行了细致的讨论。 相似文献
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我国社会经济统计与国际接轨,面对西方各种不同的社会经济统计学流派的影响,一些大专院校的社会经济统计学著作,对统计总体、总体单位、标志、变 相似文献
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由于统计学是一门边缘学科,不仅涵盖了数学知识、经济知识,而且还涵盖了管理知识,所以有《社会经济统计学》、《统计学原理》、《数理统计概率论》等教科书,无论是在实践工作中还是在教学中,最难体会的是统计学概念。一、正确理解运用平均数平均数是在同质总体中各单位某一数量标志值的一般水平或代表性水平。从定义上可以看出,平均数具有代表性,但当今是经济飞速发展的社会,这个代表性很难解决实际问题,特别是在经济领域,平均数是为了便于比较而产生,但全世界每个地区经济发展很不均衡,中国内地和沿海地区经济发展也是如此。例如人均收入,… 相似文献
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一、疑问的产生 几十年来,在我国统计学界对算术平均数的定义早已成定论。算术平均数是统计中最基本最常用的一个平均指标,在实践中应用很广。其概念是:算术平均数是总体标志总量除以总体单位总量。并且把它视为算术平均数的基本公式,即: 算术平均数:总体标志总量╱总体单位总量 该定义说明算术平均数是两个总量指标对比的结果,反映在一个同质总体内标志总量与单位总量的比例关系,它要求标志总量和单位总量相适应,即标志总 相似文献
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总体、总体单位、指标、标志是社会经济统计学中最重要,也用得最多的几个基本概念。总体与总体单位之间存在着密切的联系,也有严格的、明显的区别。指标与标志之间的关系从属于总体与总体单位的关系。“总体与总体单位之间随着研究目的的不同,它们是可以变换的”。总体与总体单位之间的这种变换关系,在统计理论界,几乎得到了一致的公认。然而仔细推敲起来,却无法否认这种结论在逻辑上的错误。 相似文献
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在社会经济统计学的学科体系中,相对标志与成数是两个重要的基本概念。但对于什么是相对标志,什么是成数,以及二者间存在什么样的联系等问题,则存在一些模糊认识。而准确掌握这两个基本概念,以及了解二者之间的关系,对于我们研究社会经济问题时,联系其本质来深入地研究其数量变化规律具有重要意义。 一、相对标志及其特性 相对标志又称为是非标志或交替标志。有人这样来定义相对标志:在社会经济活动中,有时把某种社会经济现象的全部单位分为具有某一标志的单位和不具有某一标志的单位两组……,这种用“是”、“否”或“有”、“无”来表示的标志,叫做是非标志(即相对标 相似文献
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算术平均数是统计学中最重要的指标之一,它描述同质总体各单位某一数量标志值在一定时间、地点、条件下达到的一般水平,是总体的代表值。在算术平均数的计算中必须注意:①算术平均数的内涵为:算术平均数=标志总量/总体单位数。因此,算术平均数的计算必须满足其计算的实际意义与 相似文献
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有这样一种见解:“由于在社会现象中,随机现象不多,因而在社会经济统计中可以使用数理统计方法的范围,就受到了一定限制,一般只是在抽样调查中用到数理统计中的抽样原理。”①断言“社会经济现象中随机现象不多”,这是值得商榷的。 一 社会经济统计学中任意一个统计总体的每一个变动标志都可以引导到数理统计学中的随机变量。或者说:总体的每个变动标志都是一个随机变量。 相似文献
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统计学中变量一词的重新界定及划分 总被引：1，自引：0，他引：1
统计学是一门逻辑严密的科学体系,但长期以来在统计学教材中对统计学基本概念之一的变量一词的解释不尽一致,这已严重影响了统计教学和科研工作。笔者尝试从变量的上游概念———变异和下游概念———变量测定这两个全新角度探讨变量一词的重新界定并进行划分,以期达到对变量一词更准确的认识与理解。 相似文献
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国家统计局统计干部培训中心教学辅导组 《中国统计》1992,(6)
第一章 总论[1]社会经济统计学的研究对象是什么?[2]为什么说社会经济统计是认识社会的有力武器?[3]社会经济统计在认识社会时有哪些特点?[4]举实例说明,什么是总体、总体单位、标志、指标、变异、变量和变量值。[5]如何才能发挥统计的整体功能作用?请联系自己的工作体会来说明。 相似文献
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一、基本原则1.完备划分原则。它要求合理选取一种分类方法,使之能够恰好将全部统计学学科体系的内容分割完毕,或者说,使所划分出来的所有二级学科的集合,正好构成统计学学科体系总体。完备划分原则是科学分类的最基本要求。按照这一原则,首先要科学界定哪些内容应纳入统计学学科体系之中,然后再运用统一的分类标志来划分其二级学科,并使二级学科分类构成对整个学科体系总体的一个完备划分。 相似文献
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平均指标和标志变异指标是反映总体数量特征的两个方面,缺一不可。标志变异指标是反映一组统计数据差异程度或离中程度的综合指标,又称标志变动度。而平均指标在反映总体各单位某一标志具体取值或总体某一指标在不同时间上具体取值一般水平的同时,却掩盖了总体各单位标志值或总 相似文献
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算术平均数是最常用的一种平均数，包括简单算术平均数和加权算术平均数，它们是经济研究中比较常用的方法，是因为它们的计算方法与社会经济现象存在的客观数量关系相符合的。算术平均数的基本公式为： 算术平均数＝总体标志总量／总体单位总数 这种平均数的计算方法以其简单、合理的优势被应用于财务会计学和成本会计学中，本文仅就算术平均数在成本会计基本核算原理中的应用谈谈自己的理解与感受。 一、算术平均数的运用 成本会计学是以成本核算为中心的一门会计学科，成本核算是否合理。准确关系到对成本会十学科的理解与领会，运用一定… 相似文献