社会主义核心价值体系的意识形态功能论析

社会整合与主体建构是意识形态的基本功能。意识形态功能是社会主义核心价值体系的主导功能。凝聚社会思想共识、塑造社会主义新人是社会主义核心价值体系意识形态功能的具体体现。理论形态与话语系统建设是实现社会主义核心价值体系意识形态功能的关键环节。     

意识形态与文化建设

意识形态与文化紧密相连、息息相关。意识形态具有阶级功能、继承功能、灌输功能和卫护功能。在中国社会主义文化建设中 ,意识形态的这些功能发挥着至关重要的作用。因此 ,要大力加强意识形态建设 ,推动中国社会主义文化的发展繁荣。     

社会主义核心价值体系的哲学本质及其社会功能

社会主义的核心价值体系,从其直接的呈现形态来看,最重要的是以现实价值为基础,以理想价值为导向,形成整个社会的价值尺度和价值追求。社会主义核心价值体系的社会功能表现为导向和规范功能、调节和协调功能、人格塑造功能、定向整合功能。     

正确的意识形态导向是构建和谐社会的重要前提

意识形态作为反映社会存在的价值体系和世界观,具有导向、辩护、动员、整合等功能。在新形势下,要以开拓创新的精神加强党对意识形态的领导,充分发挥社会主义意识形态的功能,巩固和扩大党的执政基础,构建社会主义和谐社会。     

论中国特色社会主义理论体系的功能

中国特色社会主义理论体系在我国全方位地发挥着重要功能。它进一步揭示了人类社会发展规律、共产党执政规律和社会主义建设规律,是中国特色社会主义建设的行动指南;它具有统一思想、动员和激励等社会整合功能,又是中华民族的精神支柱;它既继承了中华民族传统文化,又不断进行文化创新。     

社会主义核心价值体系的经济功能探析

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的重要组成部分,属于社会主义社会的非正式制度。随着社会主义市场经济体制改革的逐步深化,社会主义核心价值体系的建立将发挥巨大的经济功能,它通过抑制机会主义倾向、降低市场交易成本、提高行政效率、提供动力源泉,使社会主义市场经济的运行更加稳定、更加有序和更加有效率。     

论民办高校的本位和辐射功能

民办高等教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。它的兴起和发展具有教育完善功能、经济服务功能和政治辅佐功能     

中国特色社会主义科学发展模式的结构要素及其优化——基于马克思社会有机体理论的视域

中国特色社会主义科学发展模式是由六个基本要素、三个层面结构构成的,不同的要素、结构具有不同的功能,多类功能形成合力共同推进中国特色社会主义的发展进程。从马克思社会有机体理论视域看,优化这一模式需要处理好横向与纵向、主体与客体、整体与局部、结构与功能、开放与内生等几对辩证关系。     

高校切实加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

社会主义荣辱观教育,不仅是形成良好校风进而影响社会风气的需要,更是解决大学生思想道德方面存在问题进而实现高校育人功能的需要。本文介绍了社会主义荣辱观的基本内涵与实质、树立社会主义荣辱观的理论和实践意义、高校加强社会主义荣辱观教育的必要性,提出了高校加强大学生社会主义荣辱观教育的对策建议。     

榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用机制研究

榜样是社会主义核心价值观大众化的生动载体,具有承载、传递和引导践行社会主义核心价值观的独特功能。由于当前榜样自身存在认同困境及其与社会主义核心价值观契合不够等内外制约因素,影响了其功能的发挥。要发挥榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用,需建立榜样生成与社会主义核心价值观培育的内在契合机制,突出民族性与时代性、党性与人民性、中国特色与人类共性的统一;建立榜样宣传与社会主义核心价值观传播的整体推进机制,突出由"权威主导型"向"互动引导型"的模式转变;建立榜样学习与社会主义核心价值观践行的引导保障机制,突出社会引导与制度保障的结合。只有实现榜样与社会主义核心价值观在"生成培育、宣传传播、学习践行"三大环节中的良性互动,才能更好地发挥榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用。     

列宁社会主义意识形态思想的逻辑建构与当代启示

列宁社会主义意识形态思想蕴含了本质论、功能论、灌输论和建设论的四重逻辑。本质论方面,列宁从否定性、描述性和肯定性三个方面分析了意识形态的意义转换,建构了“科学的意识形态”和“社会主义意识形态”等概念。功能论方面,列宁强调意识形态具有批判非马克思主义思潮、助推社会主义革命和指导社会主义建设的功能。灌输论方面,列宁阐述了意识形态灌输的必要性、主客体、内容与原则等要素。建设论方面,列宁认为要从领导核心、宣传阵地和教育引导等方面加强意识形态建设。从上述四个方面探赜列宁社会主义意识形态思想的逻辑建构,可以为新时代加强我国意识形态工作提供重要的经验启示。     

论马克思主义大众化的本质及其现实要求

马克思主义大众化中的“马克思主义”是指马克思主义意识形态,而不是马克思主义思想理论.在无产阶级专政的社会主义社会,无产阶级政党、马克思主义、社会主义制度三位一体,否定其中一个就会导致对所有的否定.作为党和国家的意识形态,马克思主义大众化在本质上是社会主义、共产主义意识形态的政治社会化,其目的和功能在于巩固中国共产党的执政地位和社会主义制度,而这一目的和功能又决定了应该开展哪些工作才能有效实现马克思主义的大众化.     

社会主义意识形态对发展市场经济的保障功能

发展社会主义市场经济，必须十分重视社会主义意识形态保障功能的发挥。社会主义意识形态以其思想内容的科学性、真理性，对社会主义市场经济的继续发展具有指示方向，促进观念变革，激发人的情绪，纠正认识偏差，抵御资本主义意识形态渗透和“西化”等多方面的保障作用。     

马克思主义意识形态理论与社会主义社会意识形态建设

马克思主义经典作家对意识形态问题的诠释是理解社会主义社会意识形态本质、特点和社会功能的理论基础.繁荣和发展社会主义社会意识形态要坚持指导思想一元化与尊重差异、包容多样相统一.要坚持马克思主义的指导思想不动摇,建设社会主义核心价值体系,以社会主义核心价值体系引领社会主义社会意识形态方向.     

社会主义市场体系理论初探

培育和完善社会主义市场体系,是十四大确定的建设社会主义市场经济体制的四大基本任务之一。从建设社会主义市场体系实践的需要出发,对社会主义市场体系理论展开研究,这是经济理论界不容推诿的责任。一、市场体系的一个简明定义对于市场体系,若下一个简明定义的话,可以表述为一个市场系统。这洋便于借助一般系统论的基本概念和原理,对市场体系获得一个科学的理解。一般系统论指出,任何系统都由组成该系统的要素有机构成,具有整体功能,并且系统整体功能不等于组成系统的所有要素的功能之和,而系统的优化,就在于使系统整体功能大于要素功能之和。     

邓小平社会主义实践观的价值维度

社会主义实践观是邓小平哲学思想及其方法论的核心。邓小平抓住什么是社会主义,如何建设和发展社会主义这一重大时代课题,以马克思主义实践观为基石,强调了实践的价值功能,将社会主义实践与价值问题密切联系起来。文章从社会主义实践的根本价值取向、真理标准的价值检验、实践活动的价值主体、实践结果的价值评价等四个方面展开论述,体现出邓小平社会主义实践观的价值维度。     

关于市场经济条件下社会科学的功能问题

本文在与自然科学相比较的前提下,结合我国社会主义市场经济的新形势,探讨分析了社会科学的功能需要、功能特征和功能实现的内外部条件     

西藏红色文化资源形态及其在高校爱国主义教育中的融合发展探究

文化是人类生存和发展的重要力量源泉,是一个国家和民族的灵魂,更是凝聚民族精神的纽带。在中国共产党领导下的西藏和平解放、民主改革及社会主义建设实践中形成了具有区域特色的众多红色文化资源形态,成为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,是中国共产党人精神谱系实践的具体体现,其兼具历史印证功能、教育引导功能、凝聚激励功能和自觉认同功能,为高校开展爱国主义教育提供了丰富的育人资源。     

用社会主义核心价值观念引领中国社会的发展

任何一个国家或社会的存在和发展都需要核心价值观念的引导。当今中国需要社会主义核心价值观念的引领。社会主义核心价值观念的提炼需要遵循社会主义原则、普遍有效性原则、通俗易懂性原则和现实针对性原则。社会主义核心价值观念可以概括为八个字,即人本、民主、公正和和谐。社会主义核心价值观念具有价值导向、价值评价、价值激励、价值整合、价值支持等主要社会功能。     

社会主义民主的三重结构

我国的社会主义民主制度有三重结构,即形态结构、组织结构和功能结构。三重结构密切联系,相互依存,共同构成我国社会主义民主的整体结构。三重结构之间,形态结构是基础,组织结构是手段,功能结构是目的。当前民主政治建设的着重点,在于民主的功能结构。只有最有效、最合理、最科学地健全民主的功能结构,方可推动民主政治建设向纵深发展。