文学编年史的设想

前些年，关于文学史研究的讨论正成为热点的时候，我与南开大学中文系罗宗强教授在一次会议上碰见，谈起此事。他说了一句很有风趣的话：“文学史应当怎么写，这何必要讨论呢？你认为应当怎么写，就怎么写好了。”我与宗强先生是学术上的挚友，于学问之事，是无所不谈的。当时他说了这几句话后，我们彼此都呵呵大笑，也未再细谈。此后我却时常回味这话，觉得很有意思。今天应《江海学刊》之约，谈谈对文学史研究的展望，我觉得宗强先生这番话是很值得再提的。本世纪以来，关于中国文学史的撰写，且不说外国人，仅仅本国学者，就不止写了几十…     

高校学科带头人自我效能感的生成与培育

调查研究表明,高校学科带头人具有较高的自我效能感,对学科建设充满自信和期待,这主要来源于他们过去成败的经验、他人的示范效应、社会劝说、情绪状况和生理唤起。担当学术重任、强化学术意识、激发学术意志、协调学术关系、践行学术体验、加强学术反思,是培育学科带头人自我效能感的有效途径。     

运用马克思主义理论研究历史的点滴体会

<正> 前不久给《文史知识》写了一篇《怎样研究隋唐五代史》的约稿,接着《文史哲》编辑部的同志又约我写一篇治学经验方面的短文,个人感到十分为难。这是因为:首先,我本来没有什么成功的治学经验。大学毕业以后,我分配到中学教书,业余搞研究,一无人指导,二缺乏基本功训练,自己每每用野生植物来形容自己,其特点是长得不规格,果实小而少,如果说有什么长处的话,惟一的是生命力强,不浇水、不施肥也能活下来。由于在学术上成长得很不顺利,在坎坷的     

自我身份的迷失与追寻——《挪威的森林》中的身份认同建构

20世纪以来，人们普遍对资本主义理性产生怀疑，人类面临着自我身份认同危机。《挪威的森林》中，主人公们在“我是谁”与“我将去向哪”这两个自我身份认同问题上都陷入困境，他们对自我身份的迷失，追寻和建构体现出现代人的身份焦虑和生存困境，也反映出村上春树对这一困境的思考和对拯救之途的探寻。     

“学”与“思”——我的学术人生谈

承《社会科学战线》编辑部的美意,将拙文《一个生命论诗学范例的解读》列入专栏,并嘱写一篇自传性文字以相匹配。我明知自己够不上“立传”,也深悉给自我作赞有诸多不便,一不巧便会陷入“王婆卖瓜”的困境,但考虑再三,居然承诺下来。我这人一辈子都在跟文字打交道,读书时写笔记,教书时写讲义,从事学术工作时又要写论文、写书稿,写的字数加起来一定不少,偏偏写自己的很少很少。既然如此,何不借此机会稍稍回顾一下走过的路,清理、检点一下在学术研究上的所做、所想,也算是给即将进入耄耄之年的我“立此     

跨世纪人才培养与自我人格建设

跨世纪人才培养与自我人格建设梁兴超，潘光霞二十一世纪正在向我们走来，带着新的希望与机遇，也提出了诸多挑战与难题。面对这种情况，１９９４年１２月８日，四川省社会科学院研究生部师生就“跨世纪人才培养与自我人格建设的问题”进行了讨论，现综述如下。一、跨世纪...     

从反映论到价值论——《孙绍振集·自序》

有一个很奇怪的现象,是许多读者和同行都感到惊讶的,那就是从1960年大学毕业以后,直到1978年,这其间十八年的漫长岁月,我没有写过一篇评论文章,而到了1979年,特别是1980年以后,却一发而不可收.这不能纯粹从外部世界去找原因,我并没有被错划为“右派”,从理论上来说,我并没完全失去发表学术见解的权利.但是,整整十八年,我只记得在学术上追求真理的冲动越来越淡泊,雄心壮志越来越被政治上庸碌的自我保存所代替,十     

论现代作家的读写结合观

现代作家以他们丰富的写作经验和语文教育经验的双重优势,对读写结合有着独到而深刻的认识。他们认为,读写承担着各自的教学目的和任务,具有相对的独立性,但彼此之间又相互联系、相互促进。这种联系和促进具有显性和隐性的特点,表现为：读为写提供方法上的借鉴;读的能力提高,为写做了材料、思想和语感的准备;写的能力促进读的能力提高。在读写结合的策略上,则要：抓好课堂阅读教学,处理好阅读对写作的外显性影响与内隐性影响的关系;重视读写训练的内在联系,探寻读写有机结合的训练方式;写作要能化解阅读的内容,实现读写结合的写由单纯的模仿向独立创造的飞跃。     

要加强对青年后备干部的党性教育

要加强对青年后备干部的党性教育付维林党的十五大要求加强对青年干部的教育培养一大批跨世纪的领导人才，按照中央的指示精神，各地区和各级党委都充分重视了对青年干部的培养和教育。我认为，在当前条件下，必须重视对青年后备干部的党性教育，把党性教育做为他们的一门...     

《阴山学刊》是我的良师益友

回顾自己科研能力的提高过程，我深深地感谢《阴山学刊》这个无声而亲切的老师给我的启发和帮助。几年前，我这位有了十几年教龄的老师却对撰写论文、搞科研一窍不通，虽然有许多想写的东西，就是不知从何下手。带着这个问题我走进了《阴山学刊》编辑部。各位编辑热情地接待了我，并给予了许多写作上的指导；向我推荐了与我所学专业相关的学术刊物及文章。读了他们推荐的书刊，我真是眼界大开，虽谈不上茅塞顿开，但也了解到各学科目前的科研动态，领略了诸位专家学者渊博的学识和独特而新颖的学术论点。但是，在这些来自全国各地，各类院校…