开启空间想象的大门——浅谈三面视图的学习

机械制图课是机械、化工或建筑工程类学生的一门重要基础课,担负着培养学生空间想象能力和绘制、阅读机械工程图样能力等重要任务,其核心就是如何用二维平面图形来表达三维空间形体,以及由二维平面图形想象三维空间物体的形状。纵观机械制图全课程,机械制图的学习中最基础也最重要的环节就是三面视图。如何通过三面视图的学习来启发学生的空间想象能力呢？     

对《机械制图与CAD》教学的几点看法

《机械制图与CAD》是机电专业的入门课程,也是机械、机电专业的专业基础课之一,其教学目标是培养学生的识图、读图和制图能力,并开发学生的空间想象力.具体来说,就是把一个具体的机械零件绘制成平面图形,再把一个平面图形想象成立体的机械零件,这看似简单,实乃教学中的难点.下面谈谈在《机械制图与CAD》教学中的几点看法.     

如何实现中职《机械制图》课程教学的有效性

<机械制图>是中职机械类专业的一门专业基础课,理论性与实践性都很强.目前,在<机械制图>的教学中,突出存在着两个问题:一是某些教学内容过深,与职业能力缺乏联系:二是学生的空间想象力相对较弱,不易将平面图形与空间立体对应起来,学习课程较困难.     

《机械制图》教学中的体会

《机械制图》是一门机电专业入门的专业基础课程,它的教学目标是培养学生的识图、读图、绘图的综合能力,即将立体的零件绘制成平面图形,再把平面图想象成立体的零件模型,培养学生的空间想象能力。使学生熟练自如地在平面图形和立体模型之间转换。     

投影作图的三阶段教学法——浅谈机械制图教学中学生空间想象能力的培养

机械制图是一门专业基础课,它要求学生完成由空间立体形状转化为平面图形、由平面图形想象出立体形状这两个过程.初中毕业进入技校的学生没学过立体几何,没有丰富的感性认识,脑子中缺少实物库存,空间想象能力较差,学习机械制图很吃力,因此技校学生学好制图课的关键在于培养空间想象能力.根据制图课的教学特点,笔者认为要培养学生的空间想象能力,投影作图教学尤为重要;教学中根据不同的教学内容,采用三阶段教学法,可以收到事半功倍的效果.     

机械制图课提高学生空间想象能力教学模式探讨

机械制图是一门实践性很强的专业基础课,它要求学生具有很强的空间想象能力。对于刚到职业学校的学生来说,机械制图是一门概念全新而抽象的专业基础课,学生对图样所表达的含义没有一点感性认识,缺乏空间想象能力。     

UG软件在职业院校制图教学中的应用

一、职业院校制图教学面临的困难与解决方案 制图课程是职业院校工科专业一门重要的专业基础课,主要研究空间立体与平面表达相互转化的问题.由于课程内容抽象,需要较强的空间思维能力,是学生公认的最难的课程之一.很多学生空间想象能力不强,想象不出复杂的空间立体的形状.教材中虽然有部分立体图形,教研室也有部分制图模型,但立体感不强,缺乏立体的形成过程,而且模型价格昂贵、数量有限,无法满足制图教学改革的需要.将三维绘图软件UG引入教学过程中,可以很好地解决这些问题.     

浅谈《机械制图》的教学方法

<正>《机械制图》是技工学校学生的一门专业基础课,直接培养学生的图形表达与识图能力、空间思维和空间想象能力。这些不仅是学生走上工作岗位的基本能力,也是学习     

浅谈《机械制图》教学

一、培养学生的学习兴趣机械制图的基本理论是正投影原理,它用投影理论来研究空间形体与平面图形的相互关系和转换。机械制图课程通过正投影原理及投影特性,使学生逐步建立起视图与物体之间的关系,即平面图——空间几何体——平面图之间的关系,因此上好机械制图课的关键,是在学生具有扎实基本功的基础上培养学生的空间想象力,简单地说就是使学生具有绘图和识图的能力。     

巧用生活实例教活《机械制图》

<机械制图>是工科类专业的一门专业基础课,它与基础文化课有着本质的区别,学习这门课需要空间思维能力.它是学生进入职业学习阶段首先要接触的专业基础课之一,学生的形象思维能力不足,学习起来难度较大.教师恰当地运用生活实例,对学生学习这门课起着举足轻重的作用.     

机械制图课改的几点建议

机械制图课是一门用正投影法绘制和阅读机械图样的专业技术基础课.这门课程主要培养学生识图能力,空间想象力利思维能力,使学生掌握绘制和阅读机械图样的方法和技能. 在技工类院校中,招进技校的高中生越来越少,初中生越来越多,而且大多数是普高落榜的学生.初中学生年龄小,思想不成熟(入学平均年龄约15岁),观察力有限,空间想象力不够,眼睛所接触的物体并没有在思维中形成印象.特别是对从没有接触过的机械零件更没有感性认识.所以,在制图课学习中学生对图形的理解十分困难,记忆、分析、解答时觉得很费力.     

点、直线、平面投影分析的另一种教法

点、直线、平面投影分析是机械制图的重要章节,劳动版机械类《机械制图》对点的投影分析讲述得较详细,而对直线投影分析则有些抽象,平面投影分析显得复杂。虽然点、直线、平面是构成物体的最基本元素,但它与实物形象相差甚远,没学过立体几何这门课程的中等职业技术学校学生的空间想象能力还非常欠缺,难以将其与物体的形象直接建立联系。如果从基本几何体上选取点、直线和平面,     

运动的形体视觉刺激在工程制图课程教学中的作用

工程制图是通过平面图形表达三维物体的形状,其难点在于其空间概念的建立。但是人的认知是有规律的,运动的形体视觉刺激会加强人的认知能力,以Solidworks为载体,以运动的形体为手段,利用人的视觉认知规律,建立人的空间想象力从理论上是可行的,且该方法已经在教学中应用,具有有效性。     

《机械制图》教学中的几点体会

《机械制图》是研究怎样绘制机械图样的技术基础课,它是机械类专业重要的专业基础课,担负着培养学生空间想象能力,绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务,图样素有工程语言之称,"按图施工"从一个侧面告诉我们图样在生产中的重要地位。《机械制图》     

浅谈工程力学的教学

工程力学是机电专业的一门必修课.工程力学主要研究物体机械运动和杆件弹性变形的一般规律.它不仅是工科专业重要的技术基础课,而且是能够直接用于工程实际的技术学科.通过该课程的学习,可以开发学生的智力,培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力,并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法.     

浅谈计算机技术与机械制图的整合

制图课是机械专业的学生进入中专以后接触的第一门专业基础课,一方面由于该门课程与学生以前接触到的课程存在着较大的差别,另一方面机械制图要求较高的空间思维能力,初学者的学习困难比较大.……     

机械制图教学方法例谈

笔者结合多年的教学实践谈谈机械制图的教学方法。 一、明确课程学习目标,培养学生的学习信心 机械制图课程的核心内容是如何用二维图形来表达三维空间形体,以及由二维平面图形想象三维空间物体的形状。     

浅谈《公差配合与技术测量基础》的教学改革

<正>在技校机械类专业的教学中,《公差配合与技术测量基础》是门独立的专业基础课,该门课程在教学中起着从基础课到专业课过渡的桥梁作用,同时又是设计类与工艺类课程设计的纽带。因此,它是应用性极广、实     

浅谈《机械制图》课的创造性教学

一、创造性教学的内涵 <机械制图>是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象和应用能力.创造性教学是教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的新型教学方法.     

用两把钥匙解组合体读图

画图和读图是《机械制图》教学中组合体部分的两个主要任务,组合体部分读图能力的培养又是本课程教学的基础和关键.画图是把空间的形体运用正投影方法表示在平面上,而读图则是根据平面图形运用正投影的规律想象出空间形体的形状.……