猫的底线

正一只正在偷食的老鼠被猫逮住。老鼠哀求:"请放过我吧,我会送给你一条大肥鱼。"猫说:"不行。"老鼠说:"我会送给你五条大肥鱼。"猫还是不答应。老鼠仍不死心:"你放了我,以后我每天送给你一条大肥鱼。逢年过节,我还会拜访你。"猫眯起眼睛,不语。老鼠说:"你平常很少吃到鱼,只要肯放我一马,以后就可以天天吃鱼。这件事情只有天知地知,你知     

智珠

人人都晓得要改变环境,就是不一定晓得要改变心境。郑辛遥图/文波斯国王大流士曾捎信给哲人赫拉克利特,表示“希望享受你的教导和希腊文化。请你尽快到我的宫廷来见我。在我的宫廷里,保你一切方便自如,生活富足。”赫拉克利特回答说:“因为我有一种对显赫的恐惧,我满足于我的心灵所有渺小的东西,我不能到波斯去。”要满足于渺小,如果那个渺小是专属于我们的心灵的话。韦尔乔/图王玉北/文智珠     

猫·猫头鹰·虚言假行

乌克兰寓言说,猫在森林中打猎,猫头鹰让他千万别伤着她的孩子。“可我不知道你的孩子长得咋样啊。”猫有些委屈的叫道。“我的孩子呀,长得最最美丽,可好认呢。”猫头鹰虚荣地回答。“知道啦!”猫自管去打猎。他从一处矮树丛窜到另一处灌木丛,鸟巢里尽是些美丽的小鸟。直到第三处矮树林,他才看到一群非常难看的小鸟,于是,放开肚皮吃个饱。回来的路上,猫头鹰拉住了猫“你没伤着我的孩子吧?”“放心吧!我只吃那些长得丑陋的家伙。”猫头鹰回家,只见鹰巢空空如也。     

智珠

"好在大街上争吵的国民,不敢在大会上争论";不守排队文明的民众,却紧守排座次的等级秩序。王玄烈/文李继开/图     

巧用多媒体让学生喜欢口语交际课

小学阶段是学生语言发展的最佳时期,培养学生的口语交际能力,对学生终身的发展有着重要的意义.恰当地运用多媒体,营造图、文、声于一体的新颖形式,既能提高口语交际课的课堂教学效益,又能促进学生的个性发展.怎样才能让学生喜欢口语交际,让口语交际课"活起来呢"?我在教学中利用多媒体,作了"四多"的尝试.     

智珠

有一天,野兔躲在树下面,被狗发现了。野兔飞快地穿过田野跑了,狗在后面紧 追。可是狗跑得不够快,不久就不追了。 有一个人在地里干活,他全看见了,狗匆匆走过时,他说:"真想不到你会跑不过 这么一只小动物。他跑得比你快一倍,你一定老了。""你忘记了我们干嘛跑,"狗平静 地回答道,"为了吃顿饭而奔跑和为了活命而奔跑是大不相同的。" 韦尔乔/图 王玉北/文     

怎样才能让猫吃辣椒——几种激励销售经理的观点和对策

<正>在萧诗著的《毛泽东谋略》一书中,提到在上个世纪50年代的上海,广泛流传着这样一则故事：毛泽东会见资本家后,召见刘少奇和周恩来,向他们提出一个有趣的问题：你们怎样才能使猫吃辣椒?刘少奇说：“这还不容易?你让人抓住猫,把辣椒塞进它嘴里,然后用筷子捅下去。”毛泽东很不满意地摆了摆手：“决不能用暴力,每件事应该是自觉自愿的。”周恩来说：“我首先让猫饿3天,然后,我把辣椒裹在一片肉里,如果猫非常饿的话,就会囫囵吞枣般地吃下去。”毛泽东显然也不同意,因为在他看来,不能用欺骗手段愚弄人。他的办法是：“可以把辣椒擦在猫的屁股上,当它感到火辣辣的时候,它就会自己去舔掉辣子并为能这样做而感到高兴不已。”     

智珠

建筑当然可以幽默,但必须符合力学原则。奇迹/文佚名/图鸟尽弓藏,从古至今的经验告诉:被利用者,下场多是黄沙的坟茔,有时连墓碑都没有。奇迹/文佚名/图智珠@奇迹 @佚名~~     

智珠

实体与灵魂难以平衡就,像不会飞的也是鸟不,静谧的也是夜但,不慈悲的却,一定不是人。奇迹/文佚名/图我们总是这样从,诞生起便开始啃噬从,母亲到,家土、地最,后是自己。奇迹/文佚名/图智珠@奇迹 @佚名~~     

智珠

一枚硬币,可以遮住整个世界。 ,超\文刘宏\画 扣刃﹃tJ力书月刀止万-月目.曰 铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈 子饭,而是一策子到哪里都有饭吃。 ,超\文刘宏\画 领导文萃/127智珠     

企业生存的动物法则

动物法则一:做生意就是为了获取更多的生存 资源,不存在什么公平不公平 看"动物世界"节目的时候,不知你有没有问过 自己,这些动物们你吃我、我吃它,这里有公平吗？我 是没有问过。但为什么到了人类这里,就总要谈公     

为官做人之猫虎论

<正>猫虎同科,形状相似,性情迥异。猫为家畜,虎为兽王;猫叫庭院,虎啸山林。两者同科近亲,其威力却不可相提并论、等量齐观、同日而语。猫虽有扑腾之技,却无虎之雄威。猫虎争锋,猫必败无疑。威虎当前,猫只有摆正自身位置,或者择道而行,或者安于一隅,保持高度警觉,谨防虎的攻击,方能保护自身。处世待人,一旦视"虎"为"猫",麻痹大意、疏于防备,或者无所畏惧、有恃无恐,后果将不堪设想。     

在校大学生幸福感影响因素的研究

有人说:"猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽是幸福",有人说:"开车一路都是绿灯是幸福";那在我们象牙之塔里生活着的大学生们的幸福又是什么呢?他们的幸福来自哪里呢?这些因素又是如何来影响他们的幸福感的呢?接下来本文将为你一一揭晓。珍惜人生,珍爱大学生活,快快乐乐度过每一天。     

巧用多媒体 让学生喜欢口语交际课

小学阶段是学生语言发展的最佳时期,培养学生的口语交际能力,对学生终身的发展有着重要的意义。恰当地运用多媒体,营造图、文、声于一体的新颖形式,既能提高口语交际课的课堂教学效益,又能促进学生的个性发展。怎样才能让学生喜欢口语交际,让口语交际课活起来呢?我在教学中利用多媒体,     

在优秀的文化中痛苦地活着

关于文化的内涵及其解释,一直以来是见仁见智,而对于中国文化的评说更是如此。这就是为什么我们一方面津津乐道于"我们灿烂辉煌的文化",另一方面又在现实生活中怨声载道的原因。我把这种现象称为"在优秀的文     

驴又冤死了

正驴耕田回来,躺在栏里,疲惫不堪地喘着粗气,狗跑过来看它。"唉,老朋友,我实在太累了。"驴诉着苦,"明儿个我真想歇一天。"狗告别后,在墙角遇到了猫。狗说:"伙计,我刚才去看了驴,这位大哥实在太累了,它说它想歇一天。也难怪,主人给它的活儿太多太重了。"     

广州“39号文”公开 投融资改革收官

2013年3月29日晚,备受社会关注的广州市"39号文"——《印发城市建设投融资体制改革方案的通知》(穗府〔2008〕39号)在广州市政府门户网站正式公布。此时,距离该文件签发日2008年10月19日已过去四年半。曾表示"‘39号文’一天不公布,我就一天不刮胡子"的广东省政协委员孟浩,于3月30日兑现承诺,剃掉了大胡子。     

浅谈小学低段作文教学

语文本身是一门工具性学科,旨在让学牛"会语会文"."会语",就是会说,那"会文"呢,自然就是会写了.作为一名小学语文教师,我觉得作文教学应该从孩子一进校门就有计划、有目的、有重点的进行作文起步训练.在对低段学生的作文训练中,我有以下几点体会:     

智珠

有的人60岁前用健康换一切,60岁后再用一切换健康郑辛遥/画习惯跪着的人觉得站,着的人都是假清高彭长征图/文智珠~~     

浅谈小学低段作文教学

语文本身是一门工具性学科,旨在让学生"会语会文"。"会语",就是会说,那"会文"呢,自然就是会写了。作为一名小学语文教师,我觉得作文教学应该从孩子一