改革文科教学模式,培养大学生创新能力

大学如何培养创新人才是一个很重要的课题,本文从改革文科教学模式着手,对提高文科大学生创新意识和创新精神做了深入的研究与探索。     

改革电子实验教学,培养学生创新能力

实验教学是培养学生运用理论知识解决实际问题,训练基本技能及培养实践创新能力的重要环节。改革传统实验教学的方式和方法,进行开放式教学,是培养"知识+能力+创新"型高级应用型人才的有效途径。     

深化实验教学改革培养学生创新能力

本文分析了当前实验教学的现状及和存在的问题,阐述了更新教育观念、深化实验教学改革的必要性,提出了新型实验教学体系的构建步骤,并结合本校实际,就实验教学改革的具体做法及改革效果进行了分析和探讨.     

改革实验教学 培养学生创新能力

在电工电子实验教学中,通过改革传统的实验内容,开设一些设计性、综合性实验,改进实验教学方法,采用先进教学手段,能有效提高高校学生的动手能力。     

推动实验教学方法改革,促进学生创新能力培养

开展实验教学改革能够充分激发学生学习的兴趣 ,拓宽学生的思维。自主综合性实验教学不仅能够培养学生的基本实验技能 ,而且能够培养学生的科学研究能力、独立分析解决实际问题的能力、创新思维与创新能力。实验教学改革实践收到良好的效果。     

课堂教学改革与学生创新能力培养

打破学科型教学体系,是职业教育教学改革的目标,也是培养学生创新能力的必由之路;改革教学模式,改进教学方法,是职业教育教学改革的重点,也是培养学生创新能力的重要方面。为此,必须努力营造培养学生创新能力的环境。     

深化电子实验教学改革培养学生创新能力

结合电子技术实验教学的特点,对如何培养学生的动手和创新能力进行探讨,对进一步完善电子技术实验教学方面的经验和方法做了总结,提出了在三段式基础实验教学方法和进一步加强基础教育的同时,利用基础的电子实验设备,深化创新实验室的改革建设和开放制度,切实提高学生的基本动手能力和综合思维能力,培养创新意识。结合当前全国高校电子设计大赛的发展方向,对电子技术实验教学方法做了进一步的展望。     

深化电子实验教学改革培养学生创新能力

结合电子技术实验教学的特点。对如何培养学生的动手和创新能力进行探讨,对进一步完善电子技术实验教学方面的经验和方法做了总结,提出了在三段式基础实验教学方法和进一步加强基础教育的同时,利用基础的电子实验设备。深化创新实验室的改革建设和开放制度,切实提高学生的基本动手能力和综合思雏能力。培养创新意识。结合当前全国高校电子设计大赛的发展方向。对电子技术实验教学方法做了进一步的展望。     

改革教学模式和教学方法,培养少数民族大学生的创新能力--少数民族学生培养模式研究之三

培养少数民族大学生的创新意识和创新能力具有特殊的意义.用唯物辩证法武装学生头脑,是创新意识和创新能力形成和发展的精神动力;训练学生的科学思维方法,是创新意识和创新能力形成和发展的思维品质基础;改革教学模式和教学方法,实施创新教学,是学生创新意识和创新能力形成和发展的重要环节;强化实践环节,是学生创新意识和创新能力形成和发展的根本途径.     

改革实验教学加强创新能力培养

培养创新能力是高等教育的基本任务 ,实验教学是高校教学中的重要组成部分 ,实验教学必须从教育观念、管理体制、课程设置、教学内容、教学方法等方面进行全面改革 ,以培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的创新人才     

改革实验教学方法培养学生创新能力

对大学物理实验中存在的突出问题进行分析,提出了对实验课创新改革的一些构想和措施,强调必须加大教学方法改革的力度,激发学生学习兴趣,以培养学生的创新精神和创新能力.     

化学实验教学中培养创新能力探讨

传统的实验教学不能很好地培养学生的创新精神和实践能力,本文主要论述如何通过加强实验教学和实验创新 来开发学生的潜能,培养学生的创新能力。并对如何将学生创新能力的培养贯穿于整个实验教学之中作了一些探讨。     

探索研究型课程教学模式,培养学生工程实践与科技创新能力

以学习与研究为主要特征的研究型教学模式 ,能够有效地促进理论学习、实践、学位论文之间的融合。研究生“DSP技术应用”课程 ,在 4 0学时的总学时中 ,理论、设计方法讲授 10学时 ,典型工程实例分析 6学时 ,授课方式进行现场示范式教学、师生探讨交流。实验与工程设计 2 4学时 ,其中 16一 2 0学时的综合性、设计性、创新性研究性实验由学生自主选择 ,也可以结合学位论文课题或科研项目完成。     

浅论在生物化学实验教学中对学生创新能力的培养

实验教学是生物化学教学的一个重要环节,它不仅可以加深学生对所学理论知识的理解和巩固,掌握实验基本操作技能,更重要的是培养学生实际动手能力、独立分析解决问题的能力,以及初步的科研及创新能力。文章列举了生物化学实验操作过程中的许多实例,论述了在生物化学实验教学中如何充分利用现代教育的技术和手段,认真开设好综合性实验、设计性实验、探索性实验,改革陈旧的考试方法,制定激励机制,从而有效地促进创新人才培养的道理。     

改革大学物理实验 加强创新能力培养

培养学生的创新能力是建设创新型国家的基石,大学物理实验教学必须适应时代发展的需要,把创新人才的培养摆在重要的战略位置上,文章针对实验教学中的不足之处,从多方面提出了改革措施,进一步加强对学生创新思维和创新能力的培养。     

研究式教学与学生创新思维能力的培养

创新思维是一切创新的基础,创新是创新思维的外在表现,任何创新都离不开创新思维。研究式教学是借鉴科学研究的方法,与学校课堂教学的实际相结合,创造性地推出的一种新的教学方法,其教学特点是培养学生创新思维能力的关键。能够调动学生研究、探讨问题的主动性和积极性,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,激发学生的创新热情,不断提高学生的创新能力。教师研究式地教是培养学生创新能力的前提,指导学生研究式地学是培养学生创新思维能力的基础。     

科研活动与大学生创新能力的培养

对大学生开展科研活动在素质教育中的作用以及培养大学生创新能力的途径进行了阐述,并提出了大学生开展科研活动的具体措施。     

通过学科教学培养学生创造力的实验研究

课题组运用TTCT、威廉斯创造性倾向测验量表等心理测量和等组实验的方法 ,进行了为期 3年的实验研究 ,发现 :小学生的创造力需要系统培养 ,培养则发展 ,不培养则萎缩 ;课堂教学只有实施创造性教学策略才能促进创造力的发展 ;创造力培养可以促进学业成绩的提高     

浅谈大学英语教学中学生创新思维能力培养

本文分析了什么是创新思维,并从四个方面论述了大学英语教学中如何培养学生的创新思维,即立足教材,精心设计教案,激发学生创新思维;巧设疑问并鼓励提问,启发思考,引导创新思维;活跃课堂气氛,合作互动,拓展创新思维;完善教师个性,不断学习,丰富创新思维。     

加强物理实验教学 培养学生创新能力

本文通过对物理实验教学与高素质人才培养关系的分析,探讨了物理人才创新精神和实践能力培养的有效途径,提出了在素质教育观下物理实验教学改革的方法和措施。