校企深度融合的实践创新与模式构建

校企深度融合,创新校企合作体制机制,是《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）的核心内容之一,也是《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高［2010］8号）等文件精神的要求,而通过校企深度融合开展订单培养又是推行工学结合、突出实践能力培养、改革人才培养模式的有效途径,对深化教学改革和提升高职教育教学质量意义重大。本文对校企深度融合的过程进行分析,以探求创新与发展。     

创新教育+创业教育，培养库区新型导游人才--浅析高职院校旅游专业创新人才培养模式

随着2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)“高等职业院校要把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点”文件精神的实施,人才培养模式改革成为我国高职教育的研究热点。本文针对当前旅游人才就业与创业竞争都十分激烈的现状,提出创新高职旅游人才培养的新模式,以立德树人为根本导向;强调教师与学生、企业三方互动;文化知识与专业素养,技能培养与素质教育,校内实训与校外实践,就业教育与创业教育四相结合。     

中国特色高等教育管理模式国家级教学团队专题访研——团队合作机制带动教学水平——国家级教学团队建设项目综述

根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）精神,为提高我国高等学校教师素质和教学能力,不断提高高等教育教学质量,在“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中设立了教学团队建设项目。     

抓住机遇 迎接挑战再创福利企业新辉煌

今年以来，国家财政部、国家税务总局、民政部、中国残疾人联合会就福利企业的相关政策，先后制定下发了《关于促进残疾人就业税收优惠政策的通知》（财税发[2007]92号、《关于促进残疾人就业税收优惠政策征管办法的通知》（国税发[2007]67号）、《民政部关于颁发〈福利企业资格认定方法〉的通知》（民发[2007]103号）。     

工学结合的实践教学改革——改革课程模式合理定位注重内涵发展

为了贯彻教育部[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，我们结合国家职业教育体系的特点，从专业设置、教育模式、课程体系和教学内容等方面，大力进行教育教学改革，这体现了社会和职校共同的要求。然而对于职业院校而言，在教育模式的选择上应端正办学指导思想，以培养复合型技术人才为自身首要目标。本文主要从职业院校的课程改革模式以及注重内涵发展两方面提出关于高职院校人才培养的一些构想。     

经济欠发达地区高校如何提高实验教学质量

为全面提高高等教育教学质量,教育部相继下发了[2007]1、2号文件,对高校人才培养模式提出了新的更高要求。其中教高[2007]2号文件“教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”中强调要“深化教育教学改革,全面加强大学生素质和能力培养”。     

高职院校顶岗实习管理模式探索

教育部[2009]3号文件“关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业”的通知指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，确保学生的生产安全。大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”     

阿坝州人口计生工作存在的问题及对策

2006年中共中央国务院出台了《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》（以下简称《决定》）省委、省政府以（川委发[2007]24号）文件,阿坝州委、州政府以（阿委发[2008]9号）文件相继提出了贯彻《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》的意见。贯彻执行中央《决定》四年来,在州委、州政府的坚强领导下,通过全州人口计生工作者的共同努力,取得了显著成绩。     

邹平县征地区片综合地价调整报告

第一部分测算成果调整的依据和基本思路 一、测算成果调整的依据 1、文件依据 （1）《中华人民共和国土地管理法》 （2）《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》（国发[2004]28号）     

中办国办印发加强和改进村民委员会选举工作通知

中共中央办公厅，国务院办公厅近日印发了《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》，这是继2002年《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步做好村民委员会换届选举工作的通知》（中办发[2008]14号）之后，     

高职院校工学结合培养模式之我见

实践表明,工学结合的培养模式是符合职业教育发展规律的,也是培养具有创新精神和实践能力的技术型人才的有效教育模式。2006年11月,教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》对工学结合的培养模式给予充分肯定,并提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切人点。高职院校加强内涵建设,尽快提高工学结合模式水平,是现阶段高职教育面临的主要任务。     

浅说离职文秘专业实习分类和毕业论文选题

高职学生毕业论文是高职院校各专业学生在毕业前提交给学校的总结性独立作业，它是对学生在校期间所学知识和所获能力的综合检查和准予毕业的主要依据。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意少酚（教高[2006]16号）指出，高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。     

在线精品课程的构建、运用及其成效——以省级在线课程国际贸易实务建设为例

根据教育部印发的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）,要建设一批应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。在线精品课程资源的建设,不仅为学生提供了更加丰富的学习资源和充满吸引力的学习体验,而且能够提高教师课堂效率和教学质量以及信息化教学水平。本文将以浙江省职业教育在线精品课程国际贸易实务为例,阐析在线精品课程的建设、应用和成效,共享省级职业教育在线精品课程建设过程,给课程建设提供有益启示。     

应用型本科职业化教育模式研究

2014年6月22日，国务院印发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）（以下简称《决定》）。此举的核心思想是要建立高等学校分类体系。职业教育应该包括高中阶段、专科阶段、本科阶段、研究生阶段。《决定》明确提出高等职业教育包括专科层次、本科层次。在这样的背景下，应用型本科职业化教育人才培养模式成为一个热门而又急切的研究课题。     

开发性金融助力棚户区改造大提速

棚户区改造作为重大政治工程、民生工程和发展工程被党和国家提到前所未有的高度。2013年7月,国务院发布《关于加快棚户区改造工作的意见》（国发（2013]25号）,提出2013—2017年间,我国将改造城市和国有工矿、林区、垦区的各类棚户区1000万户。2014年8月,国务院办公厅下发《关于进一步加强棚户区改造工作的通知》（国办发[2014]36号）,要求进一步加强棚户区改造工作,扎实推进改造约1亿人居住的城镇棚户区和城中村。     

中职《医护英语》“双师”“双场”互助课堂教学案例——国家中等职业教育改革发展示范学校建设教学模式改革探索

正1案例背景教育部、人力资源社会保障部、财政部三部委《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)文件指出:改革教学模式是示范校建设的重要任务之一,"以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境,构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式,多渠道系统优化教学过程,增强教学的实践性、针对性和实效     

国务院《关于加强法治政府建设的意见》发布

日前，国务院发布《关于加强法治政府建设的意见》（国发[2010]33号）,其总体思路：一是以加大《全国推进依法行政实施纲要》的贯彻力度为主线，明确当前和今后一个时期推进依法行政的重点任务。     

谈税收政策执行情况反馈意见的写作

2006年12月11日，国家税务总局为了贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，进一步推进依法治税，下发了（关于开展税收政策执行情况反馈报告工作的通知》（国税发[2006]3178号），决定建立税收政策执行情况反馈机制。     

节约集约用地 保障科学发展——在全省国土资源工作座谈会上的讲话

今天,召开全省国土资源工作座谈会,主要是传达贯彻省委省政府上半年工作总结会议精神,贯彻落实《省人民政府关于实行最严格节约集约用地制度的通知》（鄂政发[2014]24号,以下简称《通知》）要求,研究部署下半年全省国土资源重点工作。     

树立科学发展观 构建和谐教育

树立科学发展观,构建和谐教育是国发[2001]21号文件的指导思想.为贯彻落实这一文件,教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系.