中职学校文秘人才综合职业能力培养的思考

通过对学生企业实践单位的调查与走访,了解到企业所需的文秘人才要具有综合能力,他们需要的是具有多种能力的复合型文秘人才。文章就现今中职教育中文秘专业学生综合能力的培养存在的不足之处及以后学校的教学重点等进行了分析探讨。     

突出专业特点,提高语文职业能力

职业教育的特点决定了中职语文的教育特色.职业教育的任务是培养技能型人才,而技能型人才的职业能力培养更是至关重要的.中职语文教学对于培养学生的职业能力起着关键性作用,中职语文将语文特性和职业化结合在一起,突出了专业性.为了加强学生专业职业能力、社会实践能力以及综合素质,必须提高语文职业能力.本文结合作者的教学经验对中职语文教学培养学生职业能力进行了探讨.     

中职校农业专业实践教学有效模式探究

中职学校的农业专业主要是为我国的农业事业培养优秀的的实战型人才而设立的一门基础专业性学科。经过我国多年对农业专业的人才培养过程中来看,在中职学校的农业专业培养上,在实践教学及操作的过程中还存在很多的问题,导致学生在实际操作中实践能力和学科的综合能力普遍较弱。本文就将针对中职学校农业专业实践教学有效模式进行深入探究。     

中职财会类专业实践教学体系创新研究

在我国,中职教育以培养实用型专业技能人才为目标.一直以来,中职教育都十分重视对学生理论知识的巩固与实践能力的锻炼.中职财会专业的专业课程主要为财务管理、会计基础、税收基础、电算化等,财会专业就业面较广,且其技术性也高于其他专业.在社会快速发展的今天,企业对于财会类专业人才的要求也发生了转变,出现了高精尖财会人才缺失的现象,企业更看重财会人才的技能与综合能力,实务型财会人才尤其受到企业的欢迎.因此,应将强化与创新中职财会专业实践教学作为一项重要的教学目标,为我国培养更多的技能型、应用型财会专业人才.     

中职学校化工工程训练实践教学的探析

化工专业是中职院校的重点课程之一,学校开设此类专业的目的主要是为现代化工企业输送相应的人才。因此,在实际化工专业教学中,除了理论教学外,中职学校还应强化实践教学,以使学生的专业技能与知识满足化工企业的需求。本文先简要分析了当前中职学校化工实训教学现状,然后提出优化化工工程实训教学的具体策略。     

浅析中职涉农专业的实践教学改革

加强中职学校涉农专业实践性教学是培养中职应用型技能人才的重要环节,是提高学生操作技能和动手能力的主要手段,本文在分析中职涉农专业实践教学现状的基础上,对如何加强中职学校涉农专业的实践教学改革提出了措施建议。     

中职烹饪专业教学现状分析与对策

中职教育的目标主要是培养应用型人才.因此,在中职教学中,除了基础知识课程之外,更要重视学生职业能力的培养.对于烹饪专业来说更是如此,企业在选拔人才时,主要考察的就是学生的实践能力.但是在目前的专业教学中,由于教学方法和学生自身的原因,教学质量并不是十分理想.     

关于中职学校服装专业实践教学中若干问题的探讨

由于人们对服装的品质、款式的追求越来越高,服装专业也成了中职院校的重要专业.动手实践能力是中职院校学生的就业优势,中职学校应更加注重服装专业学生动手实践能力的培养.目前,我国中职院校服装专业的实践教学存在许多问题,本文主要对目前服装专业实践教学的问题进行探讨,针对问题提出建议.     

基于综合职业能力培养下的中职教育实践教学体系建设

中职教育不是造就学术精英,而是培养具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。而实践教学是学生在校期间获得实践能力和综合职业能力最主要的手段。以＂综合职业能力培养＂为目标,加强实践教学环节,培养学生的专业技能和从业能力,     

服装设计与制作综合实训课程的教学探索与实践——皮衣的个性化手工定制

针对新时期皮革产业转型升级对高素质人才的实际需求,海宁市职业高级中学在服装制作与生产管理专业中开设基于教学与生产对接的综合实训课程,将专业技能、职业能力、思想政治教育核心元素贯穿于项目实训的全过程,全方位提升了学生的综合能力与职业素养,实现了中职服装制作与生产管理专业的育人目标。     

浅谈中职皮革服装专业教学中德育教育的渗透

根据中职皮革服装专业人才培养目标,结合基于区域经济培养产业人才的实际需求,本文阐述了如何通过开展技能教学与德育教育融合的实践活动,将理想信念、责任担当、工匠精神、职业道德、奉献社会等思想政治教育核心元素融入教学全过程,全方位提升学生的综合能力,提高中职皮革服装专业教学质量。     

激趣,融合,分享 ——基于STEAM教育理念的中职计算机教学探究

STEAM教育是一种强调不同学科间的融合教育,是以培养综合型人才为目的的新兴教育.本文旨在探讨将STEAM教育理念融入中职计算机教学中,以培养学生的跨学科思维,提高其创新与综合实践能力,提升中职课堂的教学质量.     

浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用

职业生涯规划教育是中职德育课教学的重要内容之一.然而仅仅依靠一门职业生涯规划课程,不足以实现职业生涯规划教育,必须针对社会经济发展对技术人才的要求,结合中职学生就业质量的现状分析,依托整个中职德育课教学平台,发挥中职德育课的优势,全面渗透职业生涯教育,从而提高中职生的综合职业能力,更好地适应社会发展的要求.本文主要探讨了如何借助中职德育课的教学平台,发挥中职德育课的作用,加强对中职学生的职业生涯教育,提高中职生职业学生的职业生涯规划能力.     

中职院校如何依托专业基础加强志愿者队伍建设

中职院校作为我国职业教育的重要基地,有着种类丰富的专业设置以及科学完善的人才培育体系,为社会培养和输送了大量技术人才。近年来,随着经济社会的发展,企业对高素质、高水平的专业技术人才的需求不断增加,而中职院校也在积极探索以志愿服务教育建设来助推学生能力提升的人才发展新范式。依托专业基础建设中职院校志愿者队伍,就是充分结合学校的办学特色和专业内容来开展志愿服务工作。学生在实践活动过程中,对专业学习的感悟不断加深,同时锻炼了自身的能力,增强了工作责任感和志愿服务荣誉感,在拓展眼界的同时也促进了个人思想素养的提升。在志愿活动中,学生相互配合、相互学习,为未来的就业打下了坚实的基础。当前,许多中职院校都认识到将专业教学与志愿服务相结合的重要性。本文就中职院校如何依托专业基础加强志愿者队伍建设进行探讨。     

浅析如何提高技工学校计算机专业教学中学生实践能力

随着社会经济的不断发展,我国技工人才缺口不断扩大。大力开展包括中等职业教育在内的人才培养,是激发我国经济发展动力与活力的重要手段。因此,中职技工学校要把提高人才质量放在首要位置。当前社会需要具备较高计算机运用能力和实践能力的人才,而中职院校由于种种原因,在学生实践能力培养方面存在较多不足之处。需要各院校准确把握计算机产业人才市场的发展规律和要求,不断创新教学方法,为社会培养实践能力和综合实力过硬的人才。     

中职旅游专业校企合作模式探索

中职旅游专业主要为社会培养高素质人才,以满足社会的需求.随着新课程改革要求的提高,教学模式也在变化.校企合作是一种相对有效的新型模式,它通过与企业之间的合作,培养学生的实践能力,提高学生的综合能力和整体水平.这不仅使学校的教学效果得到增强,也为企业培养了更多技术人才.本文主要对目前校企合作的模式进行探究,根据其存在的主要问题,深入探讨中职旅游专业校企合作模式的建设.     

行动导向教学法在中职物流专业教学中的应用

当前中职物流管理专业在教学上存在一些问题,不利于学生实践能力与操作能力的培养,不利于学生专业技能的形成。在物流管理专业的教学中引入行动导向教学模式,能培养更多专业能力熟练、懂得理论知识与技能技巧的专业化物流人才。本文主要以中职物流专业课程为基础,对行动导向教学模式进行探讨。     

探讨中职计算机专业教学的现状与对策

对于培养中职学生的职业能力、应用能力与综合素质三个方面,计算机专业的教育是至关重要的。本文中笔者阐述了中职计算机专业教学的现状,同时结合了中职学生的社会发展趋势以及社会需求,提出了中职计算机专业教学过程中存在的一些问题,并且有针对性地提出了一些解决的对策。     

提质培优背景下中职教师专业能力提升路径研究

随着职业教育改革的深化,职业教育优质高效建设发展提上了日程。在提质培优背景下,本文针对中职教师专业能力不足影响高质量技术技能人才培养的现实,提出提升中职教师专业能力的有效路径,即完善中职教师在职教育制度,增强中职教师职业认同感,加深中职教师对学生、教材、教法的理解,搭建中职教师专业能力提升平台。     

让应用文教学"活"起来——在《应用文写作》教学中实施课程设计的探索

中等职业教育的目标是培养技能型应用人才,中职教育不仅要让学生掌握相关的理论知识,更重要的是让学生拥有较强的实践动手能力.因此实践教学是中职教学体系中的重要组成部分.实践教学一般包括:课程实验、课程设计、社会实践等.课程设计就是其中一类综合性较强的实践活动.